Osobowość to jeden z tematów, które wymknęły się psychologom, stały się popularnym obszarem pomyłek, uproszczeń i co za tym idzie krzywdy. Opowiadam bardziej o osobowości niż o tym jak uczyć z jej świadomością, ale wydaje mi się, że takie uporządkowanie jest nam wszystkim potrzebne

Trochę mnie poniosło. Poopowiadałem sobie o pamięci. Mam wrażenie, że dość istotna to wiedza i pewnie więcej trzeba będzie o tym nagrać. Tylko problem mam taki, że trudno mi określić co jest ogólnie wiadome, a co jest ciekawe

Zmiana w rozumieniu stresu to zmiana w kontakcie ze światem. Stresowanie się jest bardziej jak umiejętność pływania niż przetrwania w płomieniach. Poza tym badania pokazują, że to nie stres, a nastawienie do niego nas niszczy, a tu mamy dużo do zrobienia z konceptem zawłaszczonym przez koncerny tytoniowe...

Trwa wakacyjne definiowanie pojęć. Dziś o przemocy za dr Dorotą Dyjakon prof. DSW, która mówi, że przemoc powstaje tam, gdzie ktoś wykorzystuje swoją przewagę. Szkoła jest środowiskiem przemocogennym i nie da się tego zmienić bez głębokiej zmiany społecznej. Jednocześnie jestem przekonany, że przed zmianą społeczną możliwa jest zmiana osobisty i do niej zachęcam!

Co to jest twórczość? Czy każdy to ma? Czy każdy tego potrzebuje? Pytam nas o to, bo zdarza mi się tego słowa używać, a ono ma duże znaczenie dla mnie i chyba widzę je jakoś tak nie oczywiście. To znaczy inaczej niż zwykle się o tym mówi. Stoję na stanowisku, które traktuje to zjawisko jako elitarne i raczej pochodzące z umiejętności a nie odgórnego nadania. Uważam że twórczość jest w jasnych zasadach, w obliczu problemu i wyrasta z wiedzy i erudycji.

Rozmowa o standardzie odbyła się bez kontekstu. Trochę moja wina, bo skupiłem się na tym, co mnie zajarało i nie pomyślałem, że to nie musi być uniwersalne. Profesjonalizm intuicyjny jest zjawiskiem, któremu umknąłem dzięki standardowi w ocenianiu. Faktycznie, jeśli nie zwróci się na niego uwagi można uznać, że zrobiłem coś ograniczającego, albo nawet złego. Jednak mam nadzieję, że po dzisiejszym filmie kontekst stanie się jaśniejszy

Zrobić 100 rzeczy i zrobić rzecz sto razy to dwa zupełnie inne podejścia do tego samego zadania. Dziś już wiem, że wytworzenie sobie standardu pracy wymaga wysiłku organizacyjnego. bałem się tego. Myślałem, że stworzę sobie za trudne zasady, których nie będę w stanie ominąć. Jednak w tym semestrze standard mnie uratował. Uważam, że rozwój edukacji, zmiana na lepsze jest właśnie w standaryzacji i profesjonalizacji edukacji. 

Czerwce są dla mnie zawsze źródłem gorzkich refleksji. Może to przesada. Jednak z pewnością wynika to z moich doświadczeń. Zwracanie uwagi na edukację na końcu roku szkolnego powoduje niesprawiedliwą zgodę na to, żeby nie zajmować się tematem przez pozostałe miesiące. To powoduje dość duże zamieszanie w krajobrazie emocjonalnym nauczycieli. Takie jest moje doświadczenie. Może przesadzam...

Intuicyjnie zgodziłem się ze stwierdzeniem, że na szacunek trzeba sobie zasłużyć. Jednak kiedy zobaczyłem jak można je kwestionować okazało się, ze sprawa nie jest prosta. Poszanowanie godności człowieka i szacunek to dwie różne rzeczy. Zastanawiam się co się dzieje jeśli osoba, która uczy nie czuje szacunku od tych, których uczy. Często prowadzi to do porzucenia, a przecież w edukacji nie chodzi o to, żeby pozbywać się trudnych relacji, tylko żeby budować dobre, nawet tam, gdzie jest to trudne. Albo zwłaszcza tam.