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今回は「対話」について。
・話し合いには、対話と決断(議論)のフェーズがある
・対話と発散の違いってなんだろう
・対話とは一人ひとりが場に出した意見を眺め、味わうことである
・対立する意見でも、源流を辿ると実は同じ思いだったりすることもある
などなど対話してみました!
番組では、リスナーの皆さんからのおたよりを募集しています!取り上げてほしいテーマや、3人へのメッセージも大歓迎です!
以下のフォームからお送りください。
番組内でご紹介させていただくことがあります。
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今回は「対話」について。
・なぜ日本人は話し合いが苦手なのか?
・会議を停滞させる「同調圧力」の正体は、同質性にある?
・声の大きい人ばかり発言する会議で、僕らは無気力になっている?
・無知を晒したくない?難しい「カタカナ語・略語」を分かったふうにしてしまう時
などなど対話してみました!
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今回も番外編です!私たちパーソナリティー3人が通う「立教大学大学院経営学研究科リーダーシップ開発コース」について語る、第3回目です。
・LDCで得られる最高の財産「仲間」と「コミュニティ」
・「大人の学びは痛みを伴う」の本当の意味とは?
・物事の見方を変える「パースペクティブ変容」って?
などなど対話してみました!
私たちパーソナリティの同期であるLDC6期生が運営するnoteマガジンはこちらです!
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今回も番外編です!私たちパーソナリティー3人が通う「立教大学大学院経営学研究科リーダーシップ開発コース」について語る、第2回目です。
・LDC生に問われる「Why are you here?(なぜ、あなたはここにいるのか?)」
・広報、人事、保育、それぞれのフィールドから大学院を目指した理由
・キャリアの課題感とアカデミックな学びの接続点
などなど対話してみました!
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今回は番外編です!私たちパーソナリティー3人が通う「立教大学大学院経営学研究科リーダーシップ開発コース」について、勝手に説明会!?的に話してみました。大学院に通うことに少しでも興味がある方、そもそも学ぶことが好きな方、そんな方にぜひ聞いていただきたい内容です。
・入学して最初に問われたこと「Why are you here?」
・理論だけじゃない!プロジェクトに始まりプロジェクトに終わる学び
・いきなりワークショップ開発!?入学直後に始まるリーダーシップ・ウェルカム・プロジェクトの思い出
などなど対話してみました!
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今回は「ジョン・デューイ」第3弾!
学びの質を高める鍵: なぜ「振り返り」は一人でやると浅くなるのか?
強いチームの共通点: 成功事例に学ぶ、チームで成長する「振り返りの場」の作り方。
目的意識の重要性: 「個人のため」より「チームのため」がモチベーションを高める理由。
教育現場からのヒント: 専門性を高めるための記録と対話とは?
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今回は「ジョン・デューイ」第2弾!
現代の中学受験ブームをデューイはどう見るか?
幼少期の「体験格差」が子どもの将来に与える深刻な影響
「経験」を「成長」に変える魔法のサイクル(具体的経験→内省→概念化→実践)
仕事、キャリア、そして人生の学びに活かせる哲学のヒント
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今回は「ジョン・デューイ」について
学びの核心:経験から「直接」学ぶのではない。経験を「リフレクション(反省的思考)」することで初めて学びが生まれる。
デューイの人間観:人間は知識を受け取るだけの"容器"ではなく、自ら環境に働きかける"能動的"な存在である。
現代への繋がり:日本の「総合的な学習の時間」や「アクティブ・ラーニング」にも、デューイの思想が深く影響している。
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今回は「組織開発」についての第3弾です。
・組織開発は、チームで経験学習を重ねていくこと
・そのためには、まずは、個々の想いが場に出せていることが大事だ
・集団になると、見られ方や立場など邪念が入ることもありそうだから気をつけよう
・個人の特性を知ることで他者にフィードバックをもらいにいけるかもね
などなど対話してみました!
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今回は「組織開発」について。
・ウォリックによると「組織開発とは、組織の健全さ、効果性、自己革新力を高めるために、組織を理解し、発展させ、変革していく、計画的で協働的な過程」である
・健全性・効果性を、「飲み会の2次会に行く流れ」で表すとどうなる?
・効果性を満たすためには、まずは組織の目的を確認、合意することが大事
・健全性と効果性は互いに補完し合う関係性かも?
などなど対話してみました!
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