El programa Herrera en COPE, en su sección La Hora de los Fósforos, ha abierto el debate sobre una situación común en muchos hogares: la implicación de los padres en las manualidades escolares de sus hijos. Lo que empieza como una simple ayuda puede terminar convirtiendo a los progenitores en auténticos artistas e ingenieros, un fenómeno que ha quedado patente a través de los testimonios de los oyentes.
El caso más sorprendente ha sido el de Ramón, un oyente que relató cómo su implicación fue más allá de un simple trabajo puntual. Cuando su hija, con 9 o 10 años, tuvo que realizar un proyecto de ciencias, a él se le ocurrió una idea ambiciosa: representar la secuencia del ADN con abalorios y alambre. El resultado fue tan espectacular que, según cuenta, "todos sus amiguetes alucinaron al verlo".
Pero la ayuda de Ramón no terminó en el colegio. El padre ha confesado que su habilidad le llevó a seguir colaborando activamente en la formación de su hija años después. "Y aún en la carrera de arquitectura, las maquetas se las hacía yo", ha admitido en antena, revelando que su destreza como maquetista se convirtió en un recurso habitual durante la etapa universitaria de la joven.
Otros oyentes han compartido hazañas similares. Es el caso de Ignacio, que ante un trabajo de tecnología que requería un circuito eléctrico, pasó de la idea inicial de "la pila de petaca, dos cables y su bombilla" a construir una compleja pecera con luces en dos noches. "Le pusieron un 9", ha asegurado, aunque no sin el esfuerzo de quedarse "hasta las 2 de la mañana".
El programa también ha contado con la visión de Fernando, un profesor de plástica jubilado. Ha explicado que durante la pandemia del COVID, al pasar a la educación a distancia, descubrió que tenía en clase, sin saberlo, a "varios Velázquez, varios Miguel Ángel". El docente ha señalado el notable y repentino aumento en la calidad de los trabajos de alumnos poco habilidosos, evidenciando la intervención paterna.
Ante el dilema de si esta ayuda es beneficiosa o perjudicial, Fernando ha sido claro en su recomendación a los padres: "Yo les recomiendo que los orienten, pero no pongan la mano". Un consejo que busca equilibrar el apoyo familiar con la necesidad de que los niños desarrollen su propio esfuerzo y aprendan a gestionar la frustración.
Frente a la presión de los trabajos escolares, las manualidades pueden ser también una fuente de unión y calma, especialmente cuando se enfocan como una actividad familiar y creativa. Con la Navidad a la vuelta de la esquina, el mes de noviembre ofrece una oportunidad para canalizar esa energía en la decoración del hogar, transformando la creación de adornos en un pasatiempo compartido en lugar de una obligación académica.
Una alternativa para empezar a crear ambiente navideño sin prisas son las guirnaldas con elementos naturales. Un simple paseo por el campo puede proveer de hojas, piñas y ramas que, una vez limpias y atadas a un cordel, conforman un adorno discreto y elegante. Esta propuesta no solo decora, sino que también fomenta el contacto con la naturaleza y la creatividad sin la necesidad de materiales complejos.
Para los más pequeños de la casa, una opción ideal es la creación de figuras con pasta de sal. Con una simple mezcla de sal, harina y agua, los niños pueden moldear sus propios adornos, como estrellas o muñecos, que después podrán pintar una vez secos. A diferencia de los proyectos escolares donde los padres asumen el control, esta actividad permite que los hijos desarrollen su propia destreza y disfruten del proceso de principio a fin.
Incluso se pueden adelantar adornos para el árbol, como bolas hechas con cartulina o estrellas de estilo nórdico a partir de cartón reciclado. Estas manualidades caseras no solo aportan un toque personal y único a la decoración, sino que convierten el tiempo en familia en un recuerdo valioso, lejos de la tensión que, como demuestran los oyentes, pueden generar las tareas del colegio.
