深见｜深度报道，真知灼见

文/邹欣星

深入学习贯彻习近平总书记在2022年省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的二十大”专题研讨班开班式上讲话精神，瞄定落实中国共产党广东省第十三次代表大会提出的目标任务，能在党和人民赋予广东使命任务的实现中展现新作为、干出新气象，就要坚定不移高水平推进文化强省建设，不断凝聚奋进新征程的强大精神力量，统一思想，增强历史自觉，扛起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，为广东走在全国前列创造新的辉煌提供坚实的支撑。

推进文化强省建设的关键：掌握意识形态工作领导权

在2022年省部级主要领导干部专题研讨班开班式发言中，习近平总书记指出：10年来，我们坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的基本路线、基本方略，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，我们取得一系列标志性成果，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。

在过去十年来，党的各项工作中，经济工作是中心工作，做好经济工作是做好其他一切工作的基础和前提。而思想的团结统一是经济工作和其他一切工作的生命线。在思想的团结统一中，最重要的就是能牢牢地掌握意识形态的核心地位。

推动广东文化高质量发展，塑造其与经济实力相匹配的文化优势，首先需要抓住的核心关键是坚持党在意识形态工作中的领导权。广东作为改革开放的桥头堡和最前沿，意识形态领域不同价值话语的斗争、交锋十分尖锐和激烈，不同文化思想力量的较量、博弈，也相对严峻和复杂，意识形态工作领导权的实现，常常会受到来自各方面的挑战。唯有始终坚持马克思主义的指导地位，继续推动习近平新时代中国特色社会主义思想传播工程的实施，壮大主流舆论影响力，牢牢掌握意识形态工作领导权，守护好国家安全的“南大门”，才能统一认识筑牢思想之基，高水平推进文化强省建设。

推进文化强省建设的本源：弘扬中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华文明的智慧精华，也是文化强省建设的力量和本源。2022年5月27日，在中共中央政治局第三十九次集体学习时，习近平总书记强调，要坚持守正创新，推动中华优秀传统文化同社会主义社会相适应，展示中华民族的独特精神标识，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。

岭南优秀文化遗产不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是广东文化强省建设中不可替代、无法再生的宝贵资源。如何坚持理论创新，活态化传承岭南传统文化资源，推动岭南文化“双创”工程、广东艺术特色品牌建设、“食在广东”文化名片打造，国家级文化生态保护区创建和文旅融合，大力促进广东文化融入中华文化，在讲好广东故事，讲活湾区故事中向世界展示可信、可爱、可敬的中国形象，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，这是广东高水平推进文化强省建设，创造新辉煌的不竭力量之源。

推进文化强省建设的目标：全面提升社会文明程度

马克思唯物史观认为，历史活动是群众的事业，是劳动着的人们通过物质资料的生产创造了生存、发展所需要的一切条件，并且在实践活动中创造出了宝贵的精神财富。文明也是人类在社会实践中，生产出来的重要劳动成果。因此，社会文明常常指的就是整个社会建设各个要素发展积淀所达到的一种进步状态，它包括社会关系、制度、行为、主体、观念和环境等各个方面的发展状态，是衡量一个国家和民族人民生活状态的重要指标。人民对美好生活的向往，就是社会文明建设的指南。所以，高水平推进文化强省建设，最终的目标就是要坚持人民至上的原则，全面提升社会文明程度。

从个体文明的提升着手，通过广东新时代文明实践中心站的建设，志愿者服务工作体系的健全，用好广东红色资源，赓续红色血脉，将国家价值目标和社会价值准则与广东公民个人价值规范有机融合，以个人到社会、社会到国家的行进逻辑，培育和践行社会主义核心价值观，继续推进精神文明创建九大行动，让文明之花在南粤大地处处盛开。

推进文化强省建设的路径：加强高品质文化供给

开拓创新、敢为人先是过去40多年来广东人民在党的坚强领导下和全国人民大力支持中“杀出一条血路”，取得改革开放辉煌成就最宝贵的经验。同样，也因为坚持开拓创新，过去五年，广东文化事业和文化产业获得了大繁荣、大发展，有九部作品获得国家“五个一工程”奖；打造了一大批具有广泛影响力的城市文化名片：广州永庆坊、潮州广济桥、汕头小公园；文化产业连续18年位居全国首位。正是这些不同行业不同类型的高品质文化供给，让广东主流意识形态影响力，市民群众的文化获得感，以及城市的文明程度不断提升。

因此，高水平推进文化强省建设，需要继续坚持开拓创新，以优质文化体制机制创新，推动广东文艺创作高原与高峰并驰，城乡公共文化服务一体化质、量齐升，现代化文化产业体系和新型文化业态、文化企业、文化消费模式递增，以高品质文化供给为路径促进广东文化高质量发展。

“海对羊城阔，山连象郡高”，五岭逶迤，岭南文脉源远流长；浩浩珠水，岭南文化续焕活力。在粤港澳大湾区建设如火如荼地开展中深入推进广东文化寻根、铸魂、融合和圆梦，高水平推进广东文化强省建设，必将为广东走在全国前列创造新的辉煌提供坚实支撑。

（作者单位：广东药科大学）

来源 | 羊城晚报•羊城派

编辑 | 傅铭途 孙梓青

文/林少栋

2022年9月10日是第38个教师节。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。习近平总书记曾经提出“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师，为我国教师发展指明了前进方向。作为铸造人类灵魂的工程师与知识文明的传播者，老师们犹如园丁无私奉献，甘为人梯，引领学生健康成长、成人、成才，在平凡而伟大的教育事业中精心培育堪当民族复兴重任的时代新人，大有可为，必有所为。

行为世范树理想。新时代教师不但是理论知识的传授者和学生成长成才的知心人，而且要具备宽广的胸怀视野和广博的人文素养，深入把握学生成长发展特性，全面掌握理论知识和育人技能，引导学生将自身的成长成才与国家的发展紧密相连。身教重于言教，教师用自身行为规范塑造学生美好心灵及良好行为，身体力行践行社会主义核心价值观和中华传统美德，以高尚品德和人格魅力为学生作出典范，成为学生健康成长的指导者和引路人：恪守社会公德，贬斥假恶丑，弘扬真善美，自觉养成良好道德品行和自强、自律、自爱的优良品格，用心筑梦，奋发追梦，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”。

以文化人涵情怀。教育是实现个体精神升华和价值追寻的重要场域。老师们引导学生通过对中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的学习，耳濡目染，润物无声，不断提升学生中华文化自信和中华民族认同感，激发学生实现国家富强、民族团结、人民幸福的使命感和责任心，这正是以文化人极具生命力的价值旨意，潜移默化学生的价值观念与人生理想。同时，教师作为传道授业解惑者及人生导师，构筑了教师育人情怀的广度和时代担当的力度，以文化人旨在通过教师自身的文化造诣叩启学生智慧之门，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。教师要勇立潮头深耕育人之道，唱响主旋律，传播正能量，讲好中国故事，做到“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”,涵养学生根植于内心深处的家国情怀，使家国情怀成为学生行为规范的“导航仪”和政治方向的“指南针”，牢固扎根心中、流露于行，在思想沃土中开花结果。

实践育人强担当。事非经过不知难。实践育人旨在通过社会实践活动激发学生投身报国行列，把自己激扬的成才梦与中华民族伟大复兴的“中国梦”紧密结合在一起，转化为贡献社会、报效祖国的实际行动，在千帆竞发的新时代洪流中大显身手，奋楫扬帆勇当弄潮儿。新时代教师要将“大思政”课堂与社会实践深度融合，如深入开展“微志愿”服务活动，拓宽学生社会实践之路，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，激励学生在成长道路上接受锻炼，砥砺前行。同时，教师要积极勉励学生将个人成长成才与国家核心战略规划紧密结合起来，到祖国最需要的地方去建功立业，切实践行为人民服务的奉献精神，把报效祖国、敢于担当的价值取向汇聚成一股奔腾向前的时代潮流，鼎力挺举中华民族复兴使命。

立德树人勤追梦。培养社会主义建设者和接班人，是我国各级各类学校的共同使命，也是教育事业发展的目标归宿。立德树人旨在教师必须弘扬职业道德，锚定以德育人的定力与执着，不断提高自身道德修养，潜移默化持续升华道德情操，为培养时代新人筑牢道德底线。此外，教师要崇德修身，以德施教，培养品德高尚的学生，以高度的责任担当、以德育人的崇高使命，牢牢掌握教育主导权，围绕“培养什么人、怎样培养人、谁来培养人”的核心旨归，将立德树人理念贯穿于铸魂育人常规工作中，将真心、真诚、真情贯注教育管理全过程，用真心关爱学生，用真情感动学生，用仁爱之心去挖掘学生的闪光点，引导学生将家国情怀根植心中，怀揣感恩家庭与回报社会的善良之心，敢于、勤于并勇于成为新时代“追梦人”。

（作者是广州航海学院海运学院党委副书记，硕士，助理研究员）

注：本文系广东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“多重话语空间下在粤就读港澳学生爱国主义教育研究”（项目批准号2020GXJK190）和广州市教育科学规划2020年度重点课题“增强在穗就读港澳学生爱国主义教育的实践与探索”（项目批准号202012595）的阶段性成果。

来源 | 羊城晚报•羊城派

编辑 | 傅铭途 孙梓青

文/熊丙奇

据人民网领导留言板消息，有网友8月12日留言称，孩子所在班级收取班费每人2000元，一个班级40人就是8万元。有家长质疑，为何一学期需收取这么多班费，学校用在了何处。

9月6日，安徽省铜陵市人民政府办公室对此事作出回应：“班级每人收费2000元情况属实。高二（14）班共42名同学，2022年7月16日收取班费84000元。此项费用由班级家委会征得全体家长同意，代收代支，是为了方便家长，减少琐碎费用缴纳次数，集中一次性缴纳的班级代管经费，此项费用收支均不经过班主任及任课教师。”

为何“征得全体家长同意”的收费，却遭到家长的质疑？有家长称，不知道为何要收这么多班费，也不清楚班费用到了何处。这表明，该班级的家委会并没有清晰的议事规则，家长也没搞清楚议事规则。要充分发挥家委会的作用，必须明确家委会的职责与议事规则。

就此事而言，如果家委会就“收取班费”这一议题，包括“统一收班费的必要性”“班费用于何处”“班费标准”“班费支出办法与监督”等召开全体家长会，听取家长意见，并就有关决定进行表决，那么，最终形成的决定，是具有合法性的。如果家委会明确的规则是少数服从多数，多数家长赞成统一收费并接受收费标准，那可统一收费，反对的家长则可保留自己的意见。由于代收班费是服务项目，因此，服务可面向赞成统一收费的家长，不愿意接受此项服务的家长，可以选择不接受。

所以，收每个学生2000元班费，并不是问题的关键。关键在于，家委会是否针对收班费，按照事先确定的议事程序、规则进行讨论，并投票表决。从有家长质疑收费标准与费用支出看，家委会可能没有经过上述的议事程序与规则。由于没有这样的议事程序与规则，家委会的决定难免会遭遇质疑，这也会影响到家委会作用的更好发挥。

家委会要履职尽责，首先要明确家委会的职责范围，可参与哪些事务。总体而言，学校事务分为教育事务和非教育事务，教育事务包括课程教学、布置作业、学生评价、教师评价等，这应由教师委员会负责；非教育事务包括校服采购、食堂卫生、校园安全等，则应由家委会参与管理与监督。如校服采购，我国教育部门就明确应由家委会决定是否购买校服、确定校服的价格。充分代表家长意见的家委会，可维护学生的合法权益。

家委会在进行管理、监督时，还必须搞清楚法律底线。有的决定家委会是无权做出的，如班上有同学有自闭症，其他家长投票要求这名同学转学，这是侵犯这名同学的受教育权，这样的决定是无效的。再如，家委会就给教师送礼向家长收费，这也属于违规行为，因为教师收礼是被教师行为准则禁止的。也就是说，家委会在讨论事关学生权益的议题时，必须审查合法性。

对于事关学生利益的收费事项，家委会的管理普遍采取“票决制”，即少数服从多数。具体又分两种情形，一是涉及全校、全年级学生统一管理的事项，如校服购买，家委会组织全体家长投票，多数家长接受某一款式、价格，确定这一款式、价格后，其他反对的家长哪怕有意见，也必须接受。当然，家委会要针对少数贫困家庭做出互助与救济安排。如果有家长质疑收费，家委会可以拿出公开、透明的议事程序、决策过程回应质疑。

二是涉及为学生服务事项，如代收购买教材、教辅材料、学习用具等费用。出于方便学生（家长）购买、集中购买有议价优势等考虑，家委会推出这类代收代买服务，是服务家长的行为，要给所有家长一本透明账，家长如果认为这更方便、更便宜，可以接受；如果认为不方便、不便宜，可以不接受。这并不要求所有家长都同意。也就是说，愿意接受这一服务的家长可以缴费给家委会代办，不愿意的则自己购买。事实上，所有代办代购，都应该基于家长自愿。

家长委员会在进行管理与服务时，要搞清楚自己的职责，明确具体事项的性质。对于服务性代购，要尊重不接受这一服务的家长的意愿，否则服务就变质了。家长也要根据事项的性质，对涉及集体管理的决定要尊重多数人意见，对不愿意接受的服务则可自主选择不接受。

建设家委会是建设现代学校制度的重要内容，我国教育部早在2012年就要求中小学、幼儿园成立家长委员会。但家委会的职责和议事规则一直较为模糊，有的甚至演变为摆设和工具。要家委会提升学校的治理能力，必须建立能有效发挥作用的家委会。要由全体家长选举家委会成员，而不是由学校委派家委会成员；同时，家委会要独立履行职责，并经全体家长讨论，形成清晰的议事程序与规则。这有利于家委会更好地参与学校办学管理、监督，并服务全体家长。（作者是知名教育学者）

来源 | 羊城晚报•羊城派

图片 | 科技生活快报

责编 | 傅铭途 孙梓青

校对 | 朱晓明

文/覃剑

数字经济时代，算力成为新生产力。根据IDC、浪潮信息和清华大学全球产业研究院共同发布的《2021-2022全球计算力指数评估报告》，算力指数平均每提高1个点，数字经济增加值将增长3.5‰，GDP将增长1.8‰，且随着算力指数的提高，算力对经济增长的拉动作用愈加明显。中国信息通信研究院2021年发布的《中国算力发展指数白皮书》则指出，无论是从全球、区域还是城市的空间视角，算力规模均与经济规模紧密相关，经济发展水平越高计算能力也越强。由此可见，算力建设与经济发展相辅相成、相互促进。国家中心城市是国家和区域经济发展的核心引擎，也是国家和区域数字经济发展的主战场，加快推进其算力基础设施建设、增强其算力枢纽能级，对我国建设数字经济强国至关重要。

国家中心城市建设算力高地的优势与短板

近年来，在国家持续加大对算力算法基础设施投资建设的背景下，国家级超算中心、国家级人工智能中心、国家新型互联网交换中心、国家互联网骨干直连点、工业互联网标识解析节点以及全国一体化算力网络国家枢纽节点、大数据中心等数字基础设施建设呈现更加均衡发展趋势。但从整体上看，国家中心城市在全国算力建设当中具有明显优势。根据赛迪顾问发布的《2021中国城市数字化转型白皮书》，上海、北京、广州、深圳、杭州、青岛、苏州、天津、成都和重庆等中心城市的信息基础设施水平处于领先地位。事实上，国家中心城市在智算中心、互联网交换中心、云计算、数据中心、5G基站等方面的领先优势明显。国家中心城市拥有数量庞大且正处在数字化转型期的传统产业群，数字经济快速发展，为算力发展提供了广阔市场需求支持，算力市场规模优势明显。算力基础设施建设需要较大的资金投入，国家中心城市政府财力更加雄厚，民间资本更加丰富和活跃。依托算力头部企业和平台以及科研院所，国家中心城市算力人才培育和引进体系更加完备，算力发展所需的算力研发、算力运维、算力应用等人才更容易找到。当然，国家中心城市建设算力高地同时也面临资源能源承载不足、算力设施协同不足、算力产业链不完善等短板以及算力技术与算力市场不确定性等风险挑战。

国家中心城市建设算力高地的思路与策略

纵观全球，数字技术创新从供给侧为算力发展创造了无限空间，数字化发展则从需求侧引领算力市场规模持续扩张。把握全球算力发展高能化、多样化、泛在化、绿色化、产业化趋势，立足自身基础条件以及数字经济发展需要，国家中心城市建设算力高地的思路策略是：跟踪关注前沿算力，积极建设新型算力，提效激活优势算力，转型升级落后算力。

跟踪关注前沿算力。国家中心城市应以探索更高技术、获取更高算力为目标导向，积极跟踪并持续关注两类研发技术路线逐渐清晰的算力形态。一是量子计算，在谷歌、D-Wave、微软、IBM等知名企业的研发与推动下，量子计算机正从概念理论探索走向实践商用试验。多家咨询机构都对量子计算的市场前景非常看好，认为量子计算是突破当前计算极限的重要方向。二是类脑计算，类脑计算致力于借鉴人脑运作方式打造超强效率和超低功耗新型计算系统，虽然还未有实践典型案例，但在概念理论上的探索一直备受高度关注并不断有新突破。除此之外，还应放眼全球技术发展趋势，积极在生物计算、超导计算、光计算等计算前沿领域进行探索创新。

积极建设新型算力。聚焦数字经济、数字城市和数字社会发展，积极建设有力支撑数字应用场景运行的集约化、开放化、专业化、低时延新型算力。一是积极建设人工智能计算中心，集聚智能计算服务提供商和应用者，推动政产学研用深度融合，共同服务城市大脑、无人驾驶、智慧医疗、智慧教育、人工智能、智能制造的发展。二是灵活建设边缘计算中心，根据不同场景、不同企业需求，推动通信企业、数据中心服务商、基础运营商、大型互联网企业和供水、供电、消防等市政部门形成合力，相互开放共享响应的空间和设施设备资源，布局建设边缘计算节点或边缘计算数据站，推动算力从“云+端”集中式空间分布架构向“云+边+端”分布式空间架构转变。

提效激活优势算力。一是支持国家超级计算中心软硬件扩容升级和技术更新，推动其以产业化应用为导向，重点面向智慧城市建设、人工智能与数字经济发展市场需求，开发和开放更多的应用软件平台和算力资源，与区域经济发展实现更深更好的融合。二是采用先进技术一体化推进云计算基础设施、云计算平台和云计算软件建设，提升数据分析处理和计算能力，增强云计算辐射影响力和算力输出能力。三是针对企业数据安全、用云成本高的顾虑，进一步完善企业尤其是中小企业“上云用数赋智”政策，鼓励行业龙头企业牵头建设云平台，大力推进公有云、私有云和混合云协同建设，激活云计算需求市场。

转型升级落后算力。一是坚持需求引领，推动数据中心向云计算中心转变，改变重数据存储轻数据计算、重设备租赁轻增值服务的格局，大力挖掘和全面提升各类算力设施的经济效益。二是坚持技术更新和绿色升级相结合，按照国家标准要求，引进先进的计算技术、节能技术，从硬件和软件两方面着手推动能源消耗高、计算效率低的算力设施改造升级。三是着眼于各企业规模小、效率低的自用型数据中心，选取一批开展转型升级试点示范，按照行业类别进行整合和盘活，提高利用效率和集约化规模化发展程度。四是加快淘汰老旧以及小规模、低效率算力设施，为新建智能计算中心、边缘计算中心等高性能算力设施腾出资源和空间。

国家中心城市建设算力高地的突破口

加快建设计算产业集群。发挥中心城市科研创新、先进制造和应用市场优势，强化处理器、服务器、控制器、存储器、核心芯片、基础架构软件、操作系统、分析软件等算力系统关键零部件和软件系统的研发制造能力，着眼于市场应用与行业融合，大力发展大数据分析、网络安全、云服务、工业网互联网等应用服务业，在产业数字化、智慧交通、智慧教育、智慧医疗等领域强化算力支撑、开拓计算市场，打造集算力技术创新、算力设施生产制造、算力基础设施建设、算力应用开发一体化的全计算产业链。

强化区域算力协同合作。以国家布局建设全国一体化算力网络国家枢纽节点为契机，国家中心城市应结合产业空间布局，制定算力区域共建政策，建立跨区域建设算力设施的财政投入机制、成本分担机制、收入分配机制和市场共享机制，完善区域数据传输和算力网络，推动形成区域算力共建共赢新格局。统筹做好城市内部和周边区域的算力布局，实现算力部署与土地、水电等资源的协调可持续，破解在城市内部建设大型算力设施面临的资源环境压力。

推进算力资源协同共享。着力推动超级计算中心、云计算中心、智能计算中心、边缘计算中心、大数据中心合作共建、资源共享与科学布局，协同提升数据存储、传输、交换和服务能力，促进算力设施的数据资源、算力资源、算力平台和应用场景相互开放，满足不同市场主体个性化数字计算需求。鼓励算力机构共建开源性平台和共性技术研发平台，构建算力创新发展共同体。探索建设算力交易平台，协同各方制定算力标准确定机制、价格生成机制、产权界定机制和交易规则机制，加快建设算力交易市场，通过市场力量促进算力设施资源的高效利用和有效配置。

完善促进算力发展的政策。加快制定清晰明确的算力发展规划规范与建设指引，为市场主体参与算力设施建设解决后顾之忧。一是制定算力发展目录清单，根据数字经济和算力技术发展阶段特征，动态制定前沿培育类、重点建设类、提质激活类、转型升级类、淘汰退出类算力目录，为实行“一算一策”提供依据。二是制定算力建设指引要求，明确算力设施建设过程中场址选择、空间开放、用电用水、用地支持、节能环保等政策指引。三是制定算力融合应用政策，在供给端，激励计算中心面向产业发展需求开发算力应用平台或解决方案，支撑数字经济发展。在需求端，继续支持企业“上云用数赋智”，完善企业应用国家中心城市算力的鼓励激励措施，在公共管理和公共服务领域加强算力的创新应用。五是制定算力设施评价政策，根据算力发展趋势，建立健全包括能耗、效率、技术、性能、服务、市场等指标的算力设施综合评价体系。

（广州市社会科学院区域发展研究所所长广州城市战略研究院常务副院长研究员）

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 张齐 谢小婉

文/耿得科

习近平总书记一直关心重视诚信建设。党的十八大以来，总书记多次强调深化社会信用体系建设，在《习近平谈治国理政》第四卷多个专题中，系统而深刻地阐述了构建新发展格局这一重大战略决策，并明确要求“使各项改革朝着推动形成新发展格局聚焦发力”。从系统论出发，充分发挥社会信用体系的重要作用，为构建新发展格局提供强大动力，具有十分重大的意义。

充分认识社会信用体系的重要地位

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，社会信用体系建设成效显著：顶层设计日趋完善，机制体制不断健全，信用基础设施建设智能化水平逐步提高，信用数据规模和质量世界领先，信用治理体系和治理能力现代化水平持续提升，已成为新时代高质量发展的重要基础。

社会信用体系是社会主义制度显著优势的重要体现。社会信用体系是社会主义市场经济体制的重要组成部分，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段发展水平相适应，既有利于激发各类市场主体的活力、解放和发展生产力，又有利于促进公平和效率有机统一、推动全体人民共同富裕。社会信用体系进一步丰富了中国特色社会主义制度体系，进一步提高了我国国家制度和国家治理体系的组织动员能力、统筹协调能力、贯彻执行能力，提高了抵御风险挑战水平和国家治理效能。

社会信用体系是数字经济与实体经济融合发展的重要纽带。当前，数字经济正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济、改变全球竞争格局的关键力量。总书记强调：“发展数字经济意义重大，是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。”社会信用体系建设始终与信息技术、数字经济紧密相连。信用信息是重要的基础信息资源，信用基础设施是新型基础设施的重要构成，信用服务行业有显著的信息密集型、技术密集型特征。社会信用体系通过信息融合嵌入、资源引导与匹配、应用场景拓展丰富，推动数字产业化和产业数字化，加速数字经济与实体经济深度融合发展。

社会信用体系是优化营商环境的重要内容。改善营商环境和创新环境，降低市场运行成本，提高运行效率，提升国际竞争力，是建设更高水平开放型经济新体制的重要目的。健全覆盖全社会的征信系统，构建以信用为基础的新型监管机制，全面推进信用承诺制，建立健全政府失信责任追究制度，提高信用法治化水平，降低制度性交易成本，深化了“放管服”改革，提高了营商环境的市场化、法治化、国际化水平。2013年至今，中国征信信息深度指数从6提升至满分8，并连续三年保持满分；同期中国营商环境全球排名从第96位跃升至第31位，连续两年被世界银行评选为全球营商环境改善幅度最大的10个经济体之一。

构建新发展格局的关键力量

社会信用体系是畅通国内大循环的坚实支撑。总书记指出：“构建新发展格局，要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环。”通过信用机制优化消费政策、完善促进消费的体制机制，统筹需要与可能。加强劳动保障、定向医学生等劳动履约管理，促进就业。加强医保基金信用管理、慈善组织信用建设、推进质量和品牌信用建设，完善社保、优化收入分配结构、扩大中等收入群体、扎实推进共同富裕。加强法治政府、诚信政府建设，助力创新投融资方式、深化投融资体制改革、消除投资障碍。互联互通、协同共享、联合奖惩的信用信息系统推动经济循环通“堵点”、接“断点”，全面推进我国市场由大到强转变。

社会信用体系是推动国内国际双循环相互促进的重要保障。以外贸企业品牌、质量建设为导向，以海关信用制度建设为主线，以出口信贷等外贸政策工具为手段的进出口信用管理，促进内需和外需、进口和出口协调发展，促进国内国际市场更好联通。推动引进外资和对外投资协调发展，需要加强国际双向投资及对外合作信用建设，规范投资市场秩序，完善境外投资体制，加强全链条监管。在信用领域稳步拓展规则、规制、管理、标准等制度型开放，推动完善内外贸一体化调控体系，服务高质量共建“一带一路”。

社会信用体系是把握好构建新发展格局重要着力点的有力支持。加强科研诚信建设和知识产权保护，鼓励原始创新和基础研究，信任人才，“要建立以信任为前提的顶尖科学家负责制”，积极推进科技自立自强。深入开展产品质量提升行动，推进中国品牌创建行动，健全产品溯源体系，推动产业链供应链优化升级。以“信用+”提升基层社会治理成效，深化农村信用体系建设，推进农业农村现代化。建设诚信社会，在精神与物质双重维度提高人民的生活品质，不断满足人民日益增长的美好生活需要。发挥信用在金融风险识别、监测、管理、处置等环节的基础作用，是牢牢守住安全发展这条底线的重要保障。

高质量推进社会信用体系建设

厚植诚信理念。总书记深刻指出：“我们要弘扬社会主义核心价值观”“培育文明健康、向上向善的诚信文化”“研究阐释中华文明讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的精神特质和发展形态”“阐释好民法典关于民事活动平等、自愿、公平、诚信等基本原则”，筑牢中华民族精神纽带。加强公务员、中介组织、中小学生、慈善组织、影视从业人员等重点群体组织，科学研究、生活性服务、食品药品、安全生产、质量检验等重点领域，合同履约、就业求职等重点环节的信用建设。构建政府监管、行业自律、媒体监督、社会参与的信用监督体系。提高主流媒体公信力，努力塑造可信、可爱、可敬的中国形象。

健全信用制度。加快完善信用信息标准体系。健全证券资本、环境保护、现代物流等领域的信息披露机制。建立公共信用信息、市场信用信息、金融信息共享整合机制，形成覆盖全部信用主体、所有信用信息类别、全国所有区域的信用信息网络。完善以信用为基础的新型监管机制，全面推广信用承诺制，健全企业等主体信用状况综合评价体系。总书记强调：“对突出的诚信缺失问题，既要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，又要完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信。”依法依规编制出台全国失信惩戒措施清单。健全守信激励和失信惩戒机制。完善信用修复。加快推进社会信用立法。

优化信用服务。充分利用区块链等新一代信息技术，加强关键领域信用信息资源建设，提高信用信息基础设施的数字化、智能化水平，建设可信体系。以质量和品牌建设为牵引，以各市场主体为落脚点，建立覆盖生产、分配、流通、消费各环节信用体系，持续释放内需潜力、鼓励消费新模式新业态发展。发展普惠金融、创新银行信贷产品和服务、规范发展消费信贷，健全资本市场诚信档案和全流程信用监管，打造诚实守信的金融生态，服务实体经济。以外贸企业为抓手、以国际投资合作机制为重点、以国际信用治理为关键、完善进出口信用管理、加强国际投资合作建设，贡献国际治理的中国智慧与方案。

（作者系广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南方医科大学基地特约研究员，南方医科大学马克思主义学院副教授、经济学博士）

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 张齐 谢小婉

文/吴玲

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研并发表重要讲话时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”这为新时代思想政治理论课（以下简称思政课）建设提供了重要遵循。如何在顺应时代新特点、回应社会新问题、聚焦学生新需求中将“理”讲深、讲透、讲活，是新时代思政课教师亟待解决的现实问题。

一、强化学理研究，致力于“讲深”

思政课是一门融政治性、思想性、学理性于一体的真理课，它的强大魅力在于其令人无可辩驳的说服力，以理服人是上好一堂思政课的内在要求。新时代思政课教师必须把真理的味道讲出来，把精髓要义揭示出来，把哲理学理阐释清楚，简言之，“讲深”思政课。

经典马克思主义与中国马克思主义均是学理性与系统性很强的科学思想体系，要把思政课的道理讲深，关键在于强化学理的深究，深耕细研，开显马克思主义理论的深度与厚度。这要求教师不仅“政治要强”，还需“本领要硬”。当前，有些教育者讲授思政课之所以效果不佳，其中一个重要的原因在于讲授的内容流于表面，浅尝辄止，往往是从书本到书本，从理论到理论，没有真正把马克思主义理论形成的理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑勾勒出来，没有阐释清楚道理中蕴藏着的内在机理、思想内核、严密逻辑、精神实质，致使授课看似在说理，实则缺乏理论深度与厚度，难以让人真正信服。

因此，新时代思政课教师必须增强学理研究的意识，在马克思主义科学方法论的指导下，既注重经典理论文本的深耕细作，“回到马克思”，探求本源，深刻领悟马克思主义真谛，又积极拓展研究视野，“回应马克思”，结合生动活泼的社会主义实践，围绕重大理论问题、重要历史结论开展跨学科综合研究，用最新研究成果支撑思政课教学，以学术研究的深度确保思政课教学的厚度，真正做到以理服人，而非以势压人，帮助青年学生树立对马克思主义的信仰、对社会主义与共产主义的信心。

二、凸显问题意识，致力于“讲透”

任何哲学都是时代精神的精华，理论只有面对现实、回应现实才更富生命力，马克思主义理论必须被中国特色社会主义实践的现实所激活。思政课决不能空讲道理，而要了解青年学生的“已知”“能知”，更要弄明白他们的“想知”“未知”，直面青年学生心中真实存在着的思想困惑与认识误区，借由教师透彻的说理，廓清思想迷雾、正本清源、触动心灵。新时代思政课教师必须提高思想锐度，凸显问题意识，致力于“讲透”思政课。

要把思政课的道理讲透，关键在于直面学生关切，回应时代之问。今天的我们正处于新时代，在坚持和发展中国特色社会主义理论与实践中，难免涌现出新问题。加之，世界百年未有之大变局加速推进，“世界怎么了”“人类向何处去”“我们该怎么办”等一系列问题摆在人们眼前。人生观、世界观、价值观尚处于建构塑形期的青年学生，在面对这些新现象、新问题时，容易产生各种疑虑、陷入误区丛林，出现思想震荡。例如，在面对西方发达资本主义国家出现的“逆全球化”现象与中美贸易摩擦时，青年学生难以把握经济全球化发展的方向与实质；在面对当代资本主义国家出现的种种新变化，他们容易受“马克思主义过时论”的侵扰；在面对国内外人士对中国特色社会主义的质疑与非议时，他们可能会动摇对中国特色社会主义的信心；在受到别有用心之人在网络上歪曲、夸大中国在探索社会主义建设时期的失误时，他们可能陷入历史虚无主义的泥淖，等等。

学生思想的疑点正是教师教学的突破点。面对这些情况，新时代思政课教师必须增强问题意识，准确把握时代特征，紧扣青年学生的所思所想，主动对教学中的重点、难点、疑点问题进行前瞻性研究，在“为什么”“怎么办”上多钻研、多思考，力图抓住问题关键，以透彻的理论思想、缜密的逻辑推理、雄辩的事实论证，直面社会思潮中涌现的种种错误观点，理直气壮、旗帜鲜明地进行剖析与斗争，激浊扬清，为青年学生解疑释惑，促使其在科学知识的基础上增强明辨是非的能力，进而强化其对马克思主义理论、中国特色社会主义道路的真心认同，达到沟通心灵、启智润心的效果。

三、突破教法创新，致力于“讲活”

思政课教学不是视野狭窄的“小学问”，不是“躲进小楼成一统”的“纯学问”，而是旨在教育引导青年认识世界、改造世界的“大学问”。新时代思政课教师不能照本宣科当“传声筒”，而应着力于教学方法的创新，传“道”有“术”，致力于“讲活”思政课。

要把思政课的道理讲活，关键在于善用“大思政课”资源，用青年学生喜欢听、听得懂、听得进的教学语言，借助新兴科学技术，积极探索主题研讨式、案例解析式、情景模拟式等教学方式，打破过去思政课教师课堂教学“独舞”的窘境，构建新时代教师与学生“共舞”的教学模式，最大限度消除教师与学生之间的距离，重构教与学的关系，以增强思政课的吸引力与亲和力，激发青年学生学习思政课的自主性与能动性。关于如何善用“大思政课”资源，新时代思政课教师至少可以着力于以下三个方面：

一是善用历史资源，纵横历史与现实。思政课教学需要回到历史事件的发生地，以回溯历史的方式，把抽象的精神符号具象化为鲜活的场景与人物故事，再以可感可知的方式走进青年学生心里，以丰厚的历史资源滋养思政课教学，让党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“活起来”，让思政课“活起来”。

二是善用社会资源，贯通理论与实践。新时代思政课教师要把思政小课堂与社会大课堂结合起来，打破思政课教学时空的局限性，提升思政课教学的延展性，以丰富生动的社会实践资源弥补教材的有限性，推动思政课教材体系向教学体系的转化，实现理论与现实的有机连接，促使马克思主义理论、中国特色社会主义理论冒着热腾腾的烟火气。

三是善用互联网+资源，连接线上线下。当今时代是个科学技术飞速发展的时代，新时代思政课教师要懂得用活互联网这个最大增量，让信息技术为思政课教学赋能，通过拓展教学边界，丰富教学素材，更新教学手段，开展沉浸式教学，实现线上线下即时联动，让思政课“动起来”“立起来”。

（作者系广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南方医科大学研究基地研究员，南方医科大学马克思主义学院讲师、法学博士）

注：本文系2020年度高校思想政治理论课教师研究专项（20SZK10141003）；2020年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划项目（2020GZGJ131）的阶段性研究成果。

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 张齐 谢小婉

文/宋欣

2022年9月8日，伊丽莎白二世女王去世了，享年96岁。

她的离开或许是意料之内，毕竟在这几年伊丽莎白因为身体原因已经无法再频繁出现在公众面前，而接见利兹·特拉斯或许是她已经预感到自己不久于世后，所做的最后一次努力。

伊丽莎白离开了，英国有了新国王查尔斯三世，但人们还是会问：英国王室还能存在多久？

今年早些时候伊丽莎白庆祝自己登基70周年，彼时她的人气十分高涨。根据IPSOS的统计，英国有86%的民众对“伊丽莎白作为女王的工作非常满意”，对威廉王子的满意度有81%，而对查尔斯王子的只有65%。

这个问题问得非常有意思，它并没有问“你是否对女王满意”，而是“对作为女王的工作是否满意”，这背后的含义是：虽然女王/国王是一个与生俱来的头衔，但是在当今它更多地被看成一份工作。既然是一份工作，那就意味着，你做得好，可以留任，但做得不好，也可能会被裁掉。

英国王室的去留其实早就已经成为大家多年来讨论的焦点。

1952年当25岁的伊丽莎白继承王位的时候，英国还是世界最强大的国家之一：二战的战胜国、拥有诸多的海外殖民地（英属非洲殖民地直到1957才开始逐步宣布独立），彼时的英联邦（包括澳大利亚、加拿大以及其他前殖民地）十分庞大。要知道1926年，这些国家都是带着对于乔治五世以及英国王室的尊重而加入的，彼时的王室以及对于王室的忠诚可以说在某种程度上加强了英联邦与母岛之间的联系。

但即便如此，英国的殖民地还是一个接一个地宣布独立。

伊丽莎白从成为女王的那一刻就应该明白，她的王位早就已经失去了实质性的政治权利，她所要的努力就是让这个王位显得不那么苍白，她要做的是维护这个王位以及王室的存在理由。

在伊丽莎白的“统治期间”，她无时无刻不注重将自身的个人美丽与魅力和职业结合起来，确保自己平易近人的形象，但她又不能让外界走得太近以至于伤害到王室本身的利益。

毕竟，王室是整个英国最富有的家族，伊丽莎白自己拥有超过6亿美金的个人净资产，她背后的王室拥有超过280亿美元的土地以及住宅，单皇冠庄园每年就有4.75亿美元的利润，其中25%，也就是1.2亿美元归为王室。

经济危机、通货膨胀危机、能源危机三重重压之下，英国民众生活水平急剧下降，不少英国普通民众还停留在没有工资保障，英国医疗经费被不断削减的年代，王室能否长期存续？英国民众已经给出了不乐观的回答。

根据2022年最新民调，有79%的民众认为10年之后还会有王室，42%的民众认为50年后还会有王室，只有不到三成的英国民众认为100年后王室还会存续。

这并不令人奇怪，从本质上来说，英国和英联邦国家之间的关系已经发生了一百八十度的逆转。原本英国是非常核心的角色，然而随着英国去工业化后经济的不断衰落，英国国力早已不如前。2016年脱欧之后的英国逐渐意识到自身国际力量的薄弱，并且希望重新回归到英联邦的体系，然而它对于其他的英联邦国家的影响力早已不复存在。同时，澳大利亚、加拿大这些英联邦国家，随着自身在国际贸易领域的突飞猛进，国力不断上升，已经逐渐主导了和英国之间的外交关系。进而，除了那些繁文缛节，英国王室已经不具备任何“统一”的象征。

另一方面，王室如今的依存更多是靠伊丽莎白个人的魅力。在信息产业高度发达的今天，在媒体无孔不入的当下，在新闻被不断娱乐化的全球，王室的“体面”不断丢失。从黛安娜事件开始，到后来的查尔斯婚外情，再到安德鲁王子丑闻、哈里和梅根事件，更多的人看到了王室存在逻辑的不合理性。

如今，随着伊丽莎白的离去，人们对于那个曾经辉煌一时的大不列颠的记忆也将逐渐模糊，而留下的是不断反省的英国社会。

一如英国新首相利兹·特拉斯26年前在牛津大学所倡议的：“没有人应当生下来就是统治者，人人生而平等。”

（作者是前欧洲议会中欧政策顾问、周掌柜智库联合发起人）

（羊城晚报时评投稿邮箱：[email protected]）

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 张齐 谢小婉

文/何勇海

7月底，中国移动用户何先生收到运营商免费赠送的10G流量。“正好我套餐内的流量都用完了……”不过，移动赠送的流量有个特殊名称“5G单模流量”。考虑到上海大部分地区都已覆盖5G信号，何先生并未多想，直接打开视频软件。但没浏览多长时间，就收到“流量超额使用、已被扣费5元”的短信通知。明明获赠免费流量，怎么还被额外扣费？何先生致电客服才知，“5G单模流量”使用场景有限制，仅限在5G网络下使用，不能用于4G/3G/2G的网络流量消耗，一旦何先生在未覆盖5G网络信号的地方使用流量，就会产生额外费用。（9月8日上观新闻）

免费赠送流量，如今已成各大运营商回馈老用户、增强用户粘性的一大策略。但是，不少人“获赠流量”后，遭遇了与何先生相同的困惑，在网络平台搜索“5G单模”，类似吐槽层出不穷，普遍指向同一问题：手机开了5G开关、手机显示的网络确为5G，使用手机流量时所在地区，也在5G信号覆盖范围之内；而用户最终使用的却非“5G单模流量”，额外产生了流量费用。不少人据此质疑，免费赠送流量，恐怕是运营商的套路。

移动方面解释，5G信号本身存在穿墙能力弱的痛点，用户在使用手机时，如果处于信号较弱区域，5G网络并不能连接上；相比于成熟的5G手机，因配置模式不同，早期5G手机大部分虽可显示5G信号，但实际上根本无法连接5G网络。

问题是，绝大多数用户非专业人士，在接到“免费赠送10G流量”等短信时，怎知“5G单模流量”的使用限制？有些用户对自己手机使用的是5G信号还是4G、3G、2G信号，可能都没有明确认知，更别说懂得“5G单模流量”的使用规则；5G信号存在穿墙能力弱的问题，早期5G手机大部分虽可显示5G信号，实际根本无法连接5G网络，这些技术问题，不广而告之，普通手机用户怎么懂得？

免费赠送流量，“馅饼”不能变“陷阱”。否则，就不是回馈老用户，而是损害老用户；不是增强用户粘性，而是自绝于用户。这就需要运营商拿出足够的诚意，对免费赠送流量等短信通知，强化内容的清晰度、表述的准确性，坚决杜绝模棱两可、故意混淆的说法。若一个短信通知对相关内容表述不清，就要以链接形式，引导用户到运营商官网或App上了解详情，详情应以最简洁明了的方式，呈现于一级页面，尽可能压缩查询步骤，降低操作难度，以方便欠缺智能手机操作经验与技巧的群体。

对于“5G单模流量”等特殊名称及其流量使用限制，对于5G网络的局限性及其对手机设备的要求，运营商还要做好科普。比如，明确普及“5G单模流量”等知识，明确告知该流量仅限在5G网络下使用，不能用于4G、3G、2G的网络流量消耗；5G网络信号不稳定、穿墙性弱等问题也应在短信中注明。

经营者有如实披露信息的责任，消费者有免于被误导的权利。做足这些功课，才可让消费者避免被所谓的“免费赠送”误导。

（羊城晚报时评投稿邮箱：[email protected]）

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 张齐 谢小婉

校对 | 朱晓明

文、图、视频/羊城晚报全媒体记者 姜雪媛 实习生 郭依璇

每年农历七月十五刚过，手扎灯笼匠人陆燕红的家就逐渐热闹起来，这是一年中灯笼最走俏的时候。她回忆起灯笼生意最兴隆的那几年：“2006年左右，直到八月十五晚上八点多，都还有人来敲门买灯笼，连拿来做样板的灯笼都没给我剩下。”

从同福西到聚德东，从灯笼铺到客厅一角，陆燕红已经在灯笼堆里忙活了20多年。

匠心：“每个步骤都马虎不得”

“我做的灯笼，保管得当的话，至少能挂八年！”

两把刮刀、两把剪刀、一把老虎钳、一把裁纸刀、一把老尺，包在两层砂纸内，裹上一张白布，这是红姨珍藏多年的工具包，即使老尺已经磨损到铜钉脱落，她也没有更换的念头。“这套工具是我师傅留给我的，”红姨谈起仍面露感激之色，“曾经有人想拿一万元买下它，但我没答应。”

手扎灯笼的制作工序相当繁琐：削篾、开尺、扎架、蒙纸、画图、喷色、扫金油，每个步骤都马虎不得。

“削篾是最考功夫，也是最吃力的”，红姨一手持刮刀利落地削竹，一手细细丈量着竹篾宽度是否等一。除了手法，竹篾的选材也相当讲究，“冬前的竹子最好”。从前师傅在世时，都是直接向老竹农买来六米长的竹子，摆在同福西带天井的旧居里。“现在条件不允许了，我只能一捆一捆地买别人开好的竹子。”红姨不无遗憾地说。

削好篾，只见红姨指尖巧劲一使，将几根竹篾掰成等大的圆环，把裁好的砂纸条仔细地绑在几根竹篾的连接处。“这砂纸条也有巧思呢”，凡经她手的纸条，都被扭成麻花状，再大的力都难以扯断。再用手指蘸点提前煮好的浆糊，抹在绳结处，结实的竹架便成型了。

一套完整的工序通常需要耗时两天，稍复杂的灯笼样式甚至要花上二十来天。“买材料是我一个人，做灯笼也是我一个人，卖灯笼还是我一个人”，由于人手不足，红姨的灯笼都是“卖一个少一个”。

创新：“灵感都从生活中来”

手艺娴熟的红姨其实是“半路出家”，1999年，刚从茶楼退休的她凭借着与彩扎大师关根的多年街坊情谊，拜入其门下。她从买菜、做饭、清扫等家务活开始干起，偶尔帮师傅做一些煮浆糊、开竹篾的零碎活。“师傅说让我帮他三个月，现在我才知道他是在考察我，看我能不能静下心、坐得住。”红姨说。

一日午后，师傅的儿子鼓励她：“你‘偷’一个灯笼架回去，自己拆开，做给他看一下。”红姨壮着胆子偷偷捎了个竹架回家，几日后，做好拿给师傅一瞧，得到个“还可以”的评价，自此，红姨开始正式上手做灯笼了。

八月十五赏月用的水果灯、“节节通”的莲藕灯、“年年有余”的彩鱼灯、寓意着晚辈是长辈心头肉的“批皮橙”八角灯……红姨现在制作的许多样式都是从师傅那传下来的，为了赶上潮流，她不停地琢磨新款式，“我的灵感都是从生活中来”。有次顾客来访，一个小朋友指着红色的星星灯说：“星星是黄色的。”红姨默默记下了，做了盏黄色星星灯，还贴了张俏皮的卡通贴纸。从未学过绘画的红姨，仅凭一张纸一支笔，大致勾勒出自己脑海中的灯笼样式，新娘轿、新人船、神舟七号、广州塔……传统手扎灯笼在她灵巧的手下焕新。

在灯笼材质方面，红姨也在尝试创新。最传统的灯笼制作材料是砂纸，她加入了真丝、蕾丝等新元素，“同一个彩鱼灯笼，我能用好几种布料来做，顾客喜欢哪个就挑哪个”。

坚守：“做到做不动为止”

红姨扎了二十余年灯笼，只因始终惦记着师傅的一句嘱托：“要将扎作传承下去，让年轻人知道这门传统技艺。”但这些年跟随红姨学习的人不少，能坚持下来的却没有几个，对此红姨表示理解：“这行需要耐心，而且挣的都是辛苦钱。”但她仍希望能有个年轻人来接她的班。

常年与粗糙的竹篾打交道，红姨的双手早已布满了茧，“我就靠这双手做出了这么多东西”。一只眼睛也因早些年开篾时被竹屑溅伤，视力受损严重。家里人有时不理解，但红姨说：“他们觉得我这么辛苦，又这么折腾，家里也被搞得乱七八糟的，但是他们管不了我，我就喜欢做，有人来欣赏，我更欢喜，没人来，我自己看一下也开心。”

红姨坦言自己没有“二次退休”的计划：“我的愿望就是一直做下去，做到做不动为止。”

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 谢小婉

校对 | 彭继业

文/赵志疆

临近教师节，广西柳州某学校一个家长群爆出要求家长凑钱给老师购买兰蔻礼盒，其中一名家长表示不参加后，被要求退出家长群。相关聊天截图在网络上传播后引发热议。

9月6日，广西柳州教育局发布公开信，呼吁家委会主动抵制请客送礼歪风邪气，义正词严拒绝“变相行贿”违规行为，广大家长如果遇到假借各种名义向教师赠送礼金礼品等行为可向市教育局举报反映。

教师节前，很多家长群都有一个核心议题，那就是以班级的名义为老师们挑选礼物。通常情况下，家长群里讨论此类议题，几乎不会遇到任何阻力。毕竟，很少有人愿意自己和孩子成为别人眼中的“异类”。此次事件的不同以往之处在于，有家长不仅对此持有不同意见，而且毫无顾忌地表达了出来，并因此受到赤裸裸的排挤。

教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》明确规定：不得利用职务之便谋取私利。不收取家长礼物，本来就是教育部门一直倡导的师德要求。近年来，吐槽教师节成为“送礼节”的声音日益强烈，越来越多的地方为此建制立规，明令禁止教师节送礼。但是，为什么仍有家长放不下心中“无礼不成节”的执念？

家长群之所以笃信“无礼不成节”，从表面上看是因为找不到更好的情感表达方式，更深一层探究，则是因为确实有老师习惯于从家长这里寻找温暖与关怀。作为一种职业节日，教师节是属于所有老师的，但是，评优奖先之类的节日福利却很难覆盖每一位老师。相比之下，来自家长群的礼物更容易实现“师师平等”“雨露均沾”。

以教师节的名义，每个老师都应该获得祝福。但是，并不是所有的老师都能得到无差别关注。在此背景下，难免会有老师陶醉于家长“送温暖”。更有甚者，通过向家长直接索要礼物的形式刷存在感。家长希望表达情感，老师希望获得认可，以教师节礼物为载体，双方各取所需的过程中，禁令不仅难以落到实处，而且也很容易让人感觉“不近人情”。

教师节的初衷在于营造尊师重教的社会氛围，从某种意义上说，家长群执意用礼物表达对老师的敬意，其实恰恰缺乏对这一职业本身的尊重——以给老师送礼的名义要求家长群均摊费用，毫无疑问是对个人权益与自由的“绑架”；以礼物价值来表达敬意，不仅是一种苍白的情感表达，更是对教师节的物化，以及对教师职业的矮化。

问题的关键在于，谁更应该在教师节向老师们送温暖？如果老师们能够在相关政策安排下获得更多满足感，他们抵御明令禁止的节日礼物的态度和意愿无疑会更加坚决。

在教师节是否应该给老师送礼物？答案应该是肯定的。尊重是最好的教师节礼物，而来自政策层面的更多关怀，则是对这个职业最大的尊重。（作者是资深媒体评论员）

（羊城晚报时评投稿邮箱：[email protected]）

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 张齐 谢小婉

校对 | 赵丹丹