Школа управления языковыми проектами

• В чём разница между языковой школой live и языковой школой онлайн? 
• Почему стартуют языковые школы онлайн?
• Как создавать методические программы для онлайн-языковых программ?
• Как оформляются учебные материалы в онлайн-языковой школе?

Куда движется государственная система языкового образования? 

Как единый учебник английского языка для всей страны впишется в местные региональные образовательные контексты?

На сколько и в каких классах планируется сокращение часов на изучение английского языка в 2026 году в общеобразовательных школах?

Что делать частным языковым школам в 2026 году?

- Как соотносятся delivery, content и assessment в подготовке к ЕГЭ по английскому языку? 

- Почему в образовательных стандартах написано о необходимости развития мягких умений, а в ЕГЭ тестируются только hard skills?

- Как оценить развитие soft skills за курс? 

- Будет ли дополнение к ЕГЭ? Например, цифровое портфолио?

- Какие варианты изменения ЕГЭ рассматриваются? 

- Как можно выстроить систему assessment в частной языковой школе?

- Будет ли единый государственный учебник английского языка?

- Что такое хорошая языковая школа?

- Какие современные тренды мы видим в современной ELT-индустрии?

- Что важнее в обучении английскому языку? Soft skills или грамматика и лексика?

- Как ускорить обучение английскому языку?

- Как урегулировать конфликты при расставаниях с сотрудниками? 

- Как изменения в школе могут вызывать конфликты? Как себя вести?

«Хорошая языковая школа - это школа, в которой преподаватели могут изучать английский язык бесплатно и проходят повышение квалификации в Великобритании за счёт школы». Согласны?

Как проекция своего опыта повышения квалификации на всех может повредить языковой школе? 

Что такое действенная система повышения квалификации для преподавателей языковой школы?

Не сами ли мы подталкиваем сотрудников к увольнениям, переходу на фриланс и открытию своих школ? Или это естественно и нормально? 

Что чувствует руководитель школы, когда сотрудники превращаются в конкурентов? Как работать с этими чувствами?

Вкладываться ли в повышение квалификации сотрудников? Если да, то в каких объёмах и зачем? 

Почему расставание с сотрудниками сложно пережить психологически? Что с этим делать?

Что такое “patronising” в языковой школе? 

Всё же как создать условия в школе, в которых всем комфортно?

Как работать с родителями, которые жалуются на поведение других «сложных» детей в группе, которые «мешают учиться» их ребёнку?

Почему каждому ребёнку важны навыки общения с разными людьми? Как сформировать эти навыки?

- Как помочь немотивированным ученикам делать долгие учебные проекты? 

- Как эффективно переключать виды деятельности при обучении иностранному языку? 

- Как показать ученикам привлекательность учебного проекта? 

- Как определить вместе с учениками этапы учебного проекта? 

- Что такое произвольная мотивация, не произвольная мотивация и постмотивация?

- Как вывести учеников на постпроизвольный уровень мотивации?

- Как при помощи структурирования времени убрать тревожность учеников?

- Как создать вариативность выбора образовательной траектории?

- Как использовать цикл Деминга (Plan, Do, Check, Act) в обучении английскому языку?