Asbjørn og Andreas har fått besøk av Emilie og Klara som går i 9. klasse på Marikollen ungdomsskole. Vi får høre hvordan elevene opplever at mattefaget har forandret seg etter at det kom ny læreplan, deres forhold til matte og hvilken tilnærming de har til faget. Vi får høre hva de tenker om at undervisningen i større grad handler om å utforske, resonnere, argumentere og egenvurdere.

Hvordan kan vi vurdere kompetansen eleven viser på terminprøven i læreverket Matemagisk?

Asbjørn og Andreas har med seg ungdomsskolelærer Martin Sørdal. Både Martin og Asbjørn er forfattere på Aschehougs læreverk Matemagisk. De har utarbeidet terminprøvene for Matemagisk på ungdomstrinnet, og gir en full gjennomgang av hvordan vi skal bruke terminprøvene, hvordan vurdere og hvordan sette karakter.

Asbjørn og Andreas tar for seg en oppstartsaktivitet. De kommer inn på strategier som forholdstrekant og tabell. De snakker også spill og aktiviteter som vil skape variasjon i undervisningen. Episoden baserer seg på kap. 4 i Matemagisk 7A.

Asbjørn og Andreas reflekterer rundt sist ukes episode om forholdsregning hvor de hadde elever i studio. Deretter går de enda mer inn på forholdsregning, forholdstrekanten og hvordan vi kan jobbe med forholdsregning i praksis. De kommer inn på sammensatte måleenheter og multiplikasjon med desimaltall. Episoden baserer seg på kap. 4 i Matemagisk 6A.

Asbjørn og Andreas har igjen fått besøk av 6. klassingene Vilde og Kaya fra Høyenhall skole. Denne gangen skal de løse oppgaver som presenteres med en forholdstrekant. Vi snakker om hvordan forholdstrekanten brukes og viser hvordan den kan brukes som støttemodell.

Asbjørn og Andreas har fått besøk av 6. klassingene Vilde og Kaya fra Høyenhall skole. De blir presentert for en brøkoppgave hvor de utforsker seg frem til svaret. Episoden er en modellering på hvordan vi kan føre en matematisk samtale med elevene.

Vi kommer inn på heltall ganget med brøk, vi blir kjent med et tallkart i forbindelse med å finne brøkdelen av et tall og til slutt snakker vi om prosent. Vi ser dessuten på hva det vil si “å gå veien om 1”. Dette er den siste av seks episoder om brøk.

Episoden baserer seg på kapittel 5 i Matemagisk 5B.

Gjest i studio er Hans-Christian Stana Borstad fra Trasop skole. Han har brukt Matemagisk på 5. trinn og forteller om sine erfaringer fra klasserommet når det ble jobbet med desimaltall og brøk på tallinja. Vi blir kjent med ulike måter å presentere desimaltall på og det snakkes spesielt om misoppfatninger knyttet til brøk på tallinja. Dette er den femte av seks episoder om brøk.

Episoden baserer seg på kapittel 4 i Matemagisk 5A.

Asbjørn og Andreas har fått med seg to gjester i studio. Hans-Christian Stana Borstad fra Trasop skole i Oslo og Mette Tyskerud Strandos fra Rud skole i Rælingen forteller om sine erfaringer med læremiddelet Matemagisk. De har brukt Matemagisk på 5. trinn og forteller hvordan de brukte boka når de jobbet med addisjon og subtraksjon med brøk. Dette er den fjerde av seks episoder om brøk.

Episoden baserer seg på kapittel 3 i Matemagisk 5A.