I denne episoden av podcasten diskuterer vi begrepet "spillpedagogikk". Selv om vi er glade for at begrepet blir brukt, hender det at det blir brukt for vidt. Det er viktig å huske at ikke alle former for spill i skolen faktisk er spillpedagogikk. I episoden har vi gleden av å ha med oss Tobias, som er veldig begeistret for å presentere det nye studietilbudet ved HVL - 15 studiepoeng i spillpedagogikk. Tobias vil fortelle oss mer om hva dette studiet innebærer, og hvordan det kan bidra til å styrke bruken av spill i undervisningen.

Medvirkende: Tobias Staaby, John Arne Gaard Nilsen og Odin Nøsen

Sommerferien er over både i grunnskolen og i høyere utdanning. Vi ser fram til et skoleår hvor drøssevis av lærere utvikler sin praksis i bruk av spill i undervisningen.

I denne episoden:

- Hvordan introdusere spill til lærerstudenter

- Spillpedagogenes innspill til regjeringens dataspillstrategi

- Stavanger/Einherjar-modellen for skole/E-sport samarbeid.

I denne episoden medvirker: Aleksander Husøy, Magnus Sandberg, Tobias Staaby og John Arne Nilsen

I produsentstolen: Odin Nøsen

Spillpedagogene er tilbake på eteren etter en lang pause. Minecraft er episodens hovedtema i dag. Diskusjonen kan kanskje kokes ned til spørsmålet: "Brukes det for mye Minecraft i norske klasserom?"

Hvis du vil gå rett til Minecraftdiskusjonen kan du hoppe til 20:30 merket i episoden. Men da går du glipp av omtale av Stanley Parable Deluxe og diskusjon om etiske valg i dataspill.

Medvirkende: Tobias Staaby, Odin Nøsen og Halvor Thengs

Musikk i dagens episode kommer fra:Patrick's Parabox, Minecraft, Stanley Parable Ultra Deluxe og Dorfromantik.

I oktober skrev Pressfires Erik Fossum en murstein av en kronikk om problemene esport har: Hva er det som skiller e-sport fra "vanlig idrett"? Hvor er grenseoppgangene mellom e-sport og gaming? Kan en karriere innenfor esport sammenliknes med karriere innen toppidrett.

Tobias, Halvor og Aleksander tar i mot Erik Fossum for en særs interessant samtale om esport, gaming og spill i skolen. Episoden nytes best sammen med Fossums opus: https://www.pressfire.no/artikkel/kronikk-e-sport-har-ingenting-i-et-seriost-idrettsforbundet-a-gjore

En samtale mellom pragmatiske teknologioptimister.

Siri Wieberg Klausen er førsteamanuensis ved Høgskolen Innlandet og skrev sin avhandling om digitale ferdigheter og hvordan dette begrepet blir brukt, forstått og misforstått av lærere og skolemyndigheter.

Medvirkende: Tobias Staaby og Siri Wieberg Klausen.

Etter en lang sommerferie er vi nå tilbake med en ny episode av Spillpedagogene.

I dag er det Odin som styrer skuta, med Halvor og Aleksander som henholdsvis båtsmann og lettmatros.

Musikk er hentet fra noen av spillene vi har spilt i sommer eller gleder oss til å spille i tiden framover: Sayonara Wild Hearts, It Takes Two, Twelve Minutes og Degrees of Separation.

Dagens utgangspunkt er en artikkel som Tobias fant mens han var på tur i Faglitteraturskogen. Den er skrevet av en godt voksen nederlandsk herre, Wim Westera, et navn som i hvert fall for ham hadde vært ukjent til nå, men som etter hans mening fortjente mer oppmerksomhet. Westera har lagt seg på en linje som ligner veldig på den vi fører her i Spillpedagogene, og har blant annet en YouTube-kanal med korte, men opplysende videoer hvor han tar for seg ulike elementer av spill og læring. Artikkelen - “Games are motivating, aren’t they? Disputing the arguments for digital game-based learning” tar på ryddig og presist vis for seg en del av “mytene” om spill og læring. I denne episoden skal vi bruke denne artikkelen til å problematisere en tilsynelatende vanlig antakelse: at det ikke nødvendigvis er noen forskjell på spill og spilling og spill og læring. Er gaming og skole egentlig det samme? Dette, og mer, skal vi diskutere i denne episoden! Og for å hjelpe oss på veien har vi med oss en gjest - selveste Kristine Ask.

Tekst til podcasten:

I denne episoden har Tobias og Odin besøk av Celine, en litt overrasket lærerstudent, som i god tro sendte en epost med et spørsmål til Spillpedagogene. Før hun ante ordet av det var hun invitert til å være med på podcasten og hun tok utfordringen på strak arm - slik gode lærerstudenter skal gjøre. Det ble en spennende samtale om mye forskjellig, men mest om spillkyndighet - siden spørsmålet Celine hadde tok utgangspunkt i denne videoen: https://www.youtube.com/watch?v=ax7f3JZJHSw

Musikken i podcasten er hentet fra Horizon Zero: Dawn, Journey, Sunlight og en litt hemmelig sak til slutt. De som klarer å finne ut hvilken spill musikken er hentet fra skal få en stjerne i margen (tips - spillet blir nevnt i podcasten).

Vi velger å tro at det kun er et tidsspørsmål før spill gjør sin inntreden som et "mainstream" kulturuttrykk i skolen. Men for at det kan skje må det bli enklere for lærere å skaffe spill til undervisningsbruk.

Halvor, Odin og Aleksander rabulerer om noen mulige tiltak som kan gjøre læreres vei fra ide til gjennomføring av spill i klasserommet kortere.

Ukens spill er a Short Hike (Nytt undervisningsopplegg tilgjengelig på Spillpedagogbanken).

Musikk fra Maquette, A Short Hike og Keep Talking and Nobody Explodes.

Produsent: Odin Nøsen

Vi har fått noen tilbakemeldinger fra lyttere på at vi ikke har tilstrekkelig fokus på bruk av spill på mellom- og ungdomstrinnet. Det gjør vi noe med i dag.

Vi har hentet inn ekspertise fra barneskolen i form av Alexander Westre Skog som har markert seg som habil spillpedagog på mellomtrinnet i Bergensskolen.

Ellers medvirker Halvor, Tobias og Odin.