Списать не получится

Сегодня мы переживаем серьезную трансформацию рынка труда — как следствие изменения экономики. Вместо постиндустриальной системы приходит экономика знаний, в развитии которой навыки играют важнейшую роль. Их набор и степень овладения определяют успех специалиста в новой экономической рамке. Отсюда возникает вопрос: как сменить оптику и увидеть в себе не только набор дипломов и аттестатов, но и набор навыков? Как понять, чего мне не хватает и составить план своего профессионального развития?

Чтобы обсудить, как говорить о себе на языке навыков, составить собственный скиллсет и план развития, ведущий Максим Буланов пригласил Михаила Свердлова, директора по бизнес-развитию онлайн-университета Skypro и автора телеграм-канала «Образование, которое мы заслужили»

04:00 Что такое скиллсет?
05:10 Как возникла идея создания скиллсета методиста?
08:05 Какие проблемы решает скиллсет внутри индустрии?
12:20 Скиллсеты и профессиональные стандарты
16:25 Как принять скиллсет в компании?
19:55 Как начать думать о себе на языке навыков?

📧Обратная связь: [email protected]
❗️Подписывайтесь на канал «Списать не получится» в Telegram

Мы часто видим образ университета в книгах и фильмах, он может быть вполне реален или выдуманным автором. Обычно образы не случайны, и университет как место действия выбрано осознанно, так как за этим следует определенное развитие сюжетной линии (поступление в вуз, его окончание, отношения внутри группы, отношения с преподавателями, деятельность студенческих клубов и прочее) и целый ряд присущих ему атрибутов, визуальных кодов. Но задумывались ли мы о том, как этот образ построен, насколько он достоверен и является ли университет действующим лицом картины или всего лишь декорацией?

Чтобы обсудить, как изображается университет в кино и книгах, почему образы зарубежного и отечественного вузов так разнятся и зачем это нужно изучать, ведущий Максим Буланов пригласил Ксению Романенко, исследовательницу университетов и современной массовой культуры, академического руководителя программы магистратуры «Доказательное развитие образования» НИУ ВШЭ.

03:30 Чему учит «Блондинка в законе»
05:20 Как давно в кино показывают университет
09:00 Зачем показывать университет в кино
10:50 Как работают визуальные коды университета в кино
17:50 Образы “человека учащегося” за рамками университета
21:25 Зачем исследовать как университеты показаны в медиа
22:25 Сколько фильмов требуется посмотреть, чтобы вдохновиться на учебу
24:35 Современные российские сериалы об университете
25:45 Для чего еще можно смотреть фильмы об университетах

📧Обратная связь: [email protected]
❗️Подписывайтесь на канал «Списать не получится» в Telegram

Мы можем учиться ежедневно, цифровая среда дает для этого большие возможности: лекции на YouTube, лайфхаки из Instagram, инсайты из TikTok, приложения для изучения языков и многое другое. Образовательных источников меньше не становится, а контент на их платформах множится.  Но как действительно проводить время в сети с пользой и находить качественный образовательный продукт — все еще не понятно.

Чтобы обсудить, где и чему сегодня учатся современные люди помимо школ, университетов и онлайн-курсов, какие неочевидные возможности для образования открывают для нас технологии, ведущий Максим Буланов пригласил руководителя отдела маркетинга и контента Edudo Ору Гитцович.

03:10 — Как молодые люди определяют тренды в образовании
07:40 — Определяем типы цифровых образовательных продуктов
08:50 — О постиронии и “новой искренности” при получении образования
18:00 — О потреблении образовательного контента и трате времени
19:10 — Как устроена экономика неочевидных источников образования
22:40 — Что уже изменили новые образовательные форматы
24:30 — Как подтвердить обучение на микролернинг платформах 
26:50 — Почему некоторые источники образования не такие неочевидные

📧Обратная связь: [email protected]

❗️Подписывайтесь на канал «Списать не получится» в Telegram

У понятия «интеллект» существует множество определений. У многих он ассоциируется с познавательными способностями, тестами при приеме на работу, начитанностью или насмотренностью. Однако есть менее распространенное понимание интеллекта как умения решать незнакомые задачи, опираясь на имеющиеся знания и навыки. Например, прилетев на Марс, суметь его колонизировать и с нуля придумать уклад жизни для новой планеты.

Об осознанности и техниках принятия решений, после которых не будет мучительно обидно – поговорили с философским антропологом Пион Медведевой и ведущим групп по усилению интеллекта Ильей Брауде-Золотаревым.

2:40 Прикладная рациональность и усиление интеллекта – в чем связь?

8:30 Об усилении интеллекта по модели Дугласа Энгельбарта

13:10 Чек-лист для поиска решения проблем

16:08 Рубрика «Шпаргалка»: Ольга Рокаль, архитектор, соучредитель и партнер в творческом объединение УТРО, об умении переключаться между дисциплинами и конвертации одного опыта в различные контексты

22:45 Как принимать правильные решения

30:00 О силе сообщества в жизни лайфлонглернера 

📧Обратная связь: [email protected]

❗️Подписывайтесь на канал «Списать не получится» в Telegram

Согласно WorldSkills Russia, с профессией определились только 5% школьников, и более 70% опрошенных не представляют, чем хотят заниматься в жизни. Школы, вузы и работодатели пытаются исправить эту ситуацию, предлагая молодежи все больше возможностей для профессионального поиска себя.

Чтобы узнать, как подростку разобраться в своих профессинальных интересах, где найти работу и можно ли получить пользу от обычной подработки, ведущий Максим Буланов пригласил Ирину Святицкую, руководителя молодежного направления hh.ru, и Марию Болотскую, руководителя Центра карьеры Павловской гимназии. 

4:45 Об инструментах для «мягкого» входа на рынок труда  
5:30 Зачем нужен центр карьеры в школе
10:05 Что ограничивает профессиональный поиск подростка
12:50 Профориентация как проверка гипотез
15:00 Когда выходить на работу и куда 
17:30 Роль взрослого или как поддержать подростка на старте карьеры 
20:30 Как и зачем корпорации «выходят» на молодежь 
23:40 Рекомендации подросткам, которые хотят начать работать

Ссылки эпизода:

• Digital natives: подростки выходят на рынок труда
• Дело жизни: как помочь детям выбрать профессию
• Тесты на профориентацию и советы родителям
• ТК РФ Статья 272. Особенности трудоустройства лиц в возрасте до восемнадцати лет
• Гид РБК Тренды 100 профессий будущего 
• Комьюнити для школьников BRAINZ by CROC, которые хотят работать в ИТ
• Яндекс.Лицей учит школьников промышленному программированию 
• «Школьная лига РОСНАНО»
• Серия вебинаров «Время молодых» о том, как найти работу в корпорациях 
• Статья «Без опыта. Как правильно составить резюме новичку?»

📧 Обратная связь: [email protected]
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram.

Образовательные мифы сопровождают нас всю жизнь. Из школы мы выносим “клеймо” гуманитария или технаря. Со временем багаж пополняется теориями 10 тыс. часов, учебных стилей, результатами тестов на IQ. Но что из этого хоть немного отражает действительность, а что ложь — времени разобраться нет. Незнание может дорого стоить: от зря потраченных денег до глубокого разочарования в себе.

Чтобы узнать, какие бывают мифы в образовании, кто и как пытается смутить лайфлонг-лернера, а еще понять, как защититься от пустых обещаний, ведущий Максим Буланов пригласил Александра Фенина, руководителя Центра продуктовых исследований в «СберКлассе», лектора Universal University.

03:15 — Откуда берутся ложные образовательные концепции
8:40 — О мифологемах в образовании
14:05 — Почему не нужно слепо верить науке
15:05 — Рубрика «Шпаргалка»: Настя Серазетдинова, заместитель директора по оцениванию в школе “Олимп-плюс”, преподаватель магистратуры «Современная педагогика» в МГИМО, о популярных мифах в образовании
21:48 — Что делать, если тебя пытаются убедить, апеллируя к науке
23:50 — Как понять, чему верить, а чему нет?
30:00 — Каким компаниям можно доверять

Ссылки эпизода:

• Статья про фактчекинг от экспертов НИУ ВШЭ 
• Подборка книг по развитию критического мышления 
• Пост на Хабре о том, как читать научные статьи 
• «Это все ложь»: о реальной подоплеке Стэнфордского тюремного эксперимента
• Научный журнал об образовании «Вопросы образования» 
• Словарь терминов из области эффективности обучения (в том числе, про модель Кирпатрика)
• Книга Джона Хэтти  «Видимое обучение»

📧 Обратная связь: [email protected]
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram.

Можно ли развить «цифровой интеллект», не перегореть в онлайне и учиться в сети продуктивно — обсудили с Оксаной Мороз, кандидатом культурологии, доцентом НИУ ВШЭ, автором блога «Злобный культуролог» в новом выпуске подкаста.

3:50 Наше цифровое поведение 
6:35 Что не так с обучением в онлайне 
9:00 Мы в онлайне и офлайне – в чем разница?  
12:30 Рубрика «Шпаргалка»: автор youtube-канала «Книжный чел» Григорий Мастридер о том, как сделать, чтобы гаджеты не отвлекали, а помогали   
16:15 Про цифровой интеллект 
20:30 Как преодолеть цифровое неравенство 
25:30 Развиваем цифровые навыки
29:45 Как справиться с цифровой перегрузкой 

Ссылки эпизода

• Книга Яна ван Дейка о цифровом неравенстве 
• Классическое исследование специфик цифрового неравенства от команды Принстонского университета 
• Колонка Варвары Чумаковой «В центре циклона: какие этические вызовы ставит информационная перегрузка?»
• Книга Уитни Филлипс «Трололо. Нельзя просто так взять и выпустить книгу про троллинг»
• Тест на определение уровня цифровой грамотности от исследователей РОЦИТ
• Гайды по организации удаленной работы от компании Zapier
• Классическая книга исследовательницы даны бойд (да, с маленькой буквы) «it’s
• complicated. the social lives of networked teens»
• Выступления Дмитрия Рогозина о результатах исследования отношения преподавателей высшей школы к дистанционному образованию
• Блог Татьяны Лазаревой, видео «Зачем нам онлайн-образование? Плюсы и преимущества онлайн-обучения» с участием Наргиз Асадовой и Дарьи Абрамовой

📧 Обратная связь: [email protected]
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram.

Тернистый путь lifelong learner’а полнится страхами и предубеждениями. Мантра “«Я не создан(а) для этого» описывает отношения с учебой многих взрослых. Кто-то от этого не страдает, но многие действительно верят, что после 30-ти образование не имеет смысла.

Чтобы обсудить, откуда берутся страхи и научиться бороться с установками «я старый/глупый/не творческий», ведущий Максим Буланов пригласил коуча, психолога и бизнес-фасилитатора Олю Полищук.

2:45 С какими страхами сталкиваются лайфлонглернеры 
9:00 Установки, которые нас парализуют 
11:00 Про оценку себя в контексте успеха других 
15:48 Рубрика «Шпаргалка»: академический директор «Хорошколы» Дмитрий Лихачев о том, какие учебные страхи формируются в школьном возрасте, и как с ними бороться 
21:00 Почему для прогресса важно окружение 
22:35 Что делать с синдромом самозванца 
24:40 Что не так с установкой на экспертную карьеру
31:40 Еще несколько советов о том, как перестать бояться 

Ссылки эпизода

Курс на Coursera «Учимся учиться. Как преуспеть в школе, не тратя всё время на учёбу»

6 отговорок, которые мешают нам учиться

Страшно неизвестное: почему мы боимся перемен

Почему так страшно менять профессию и как с этим справиться? Объясняет психолог

📧 Обратная связь: [email protected]
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram.

Почему учебные программы стоят по-разному и как выбрать хороший курс за вменяемые деньги — спросили у соучредителя компании Smart Course Михаила Мордасова в новом выпуске подкаста. 

2:25 Из чего складывается экономика образовательной программы 
3:45 Базовые элементы образовательного курса 
6:20 Почему похожие курсы стоят по-разному 
7:00 На что обращать внимание, выбирая обучение
10:30 Как вернуть деньги за курс, если он не нравится 
12:44 Рубрика «Шпаргалка»: Галя Турчак об экономике своей образовательной траектории
16:00 Что важно при подписании контракта на обучение
18:50 Где взять деньги на образование 
24:28 Как понять, что курс окупился 

Ссылки эпизода

• Какие способы есть у россиян, чтобы найти деньги на образование
• Как выбрать онлайн-курс, чтобы не пожалеть
• Инвестировать в себя и не прогадать: 15 советов тем, кто покупает онлайн-курс
• Из чего складывается стоимость онлайн-курса 
• Как заработать на онлайн-курсе, даже если у вас не образовательный стартап
• Как оценивать эффективность онлайн-обучения
• Как определить, сколько я стою?
• Книга Артема Богдашевского “Основы финансовой грамотности”

📧 Обратная связь: [email protected]
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram.

В современной информационной среде знание перестало быть ценностью, передающейся из уст в уста в стенах аудиторий. Образовательные учреждения теряют монополию на «сеять разумное и вечное», а молодые профессионалы все чаще задаются вопросом: «Зачем идти в вуз, если на работе все равно спросят про опыт?» Учебные организации пытаются сделать свои программы более прикладными, но пока ни одна лекция не передала с точностью опыт, получаемый на практике. 

О том, как эффективно учиться на рабочем месте и почему lifelong learn-ерам не избежать постоянных вызовов самим себе, ведущий Максим Буланов поговорил с Михаилом Клариным, доктором наук, экспертом в области развивающих практик, коучинга, организационного консультирования, образования и практической психологии.

2:55 Традиционное образование VS практики развития
5:15 Образование через освоение опыта 
6:25 Почему после вуза приходится переучиваться 
8:55 Как учится взрослый человек
13:45 Чем поможет собеседник-отражатель  
17:00 Рубрика «Шпаргалка»: Екатерина Трусова о том, чему не научат курсы 
22:30 Зачем формировать медиапространство под себя
26:15 Цифровой интеллект в жизни лайфлонглернера
30:00 Лайфхаки по саморазвитию

Ссылки эпизода:

• Коллекция видео с выступлениями Михаила Кларина
• Как учатся взрослые: подходы и особенности
• Ментор: кто это, зачем нужен наставник и где его искать
• Не начинайте очередной онлайн-курс — лучше углубите знания в том, что вы уже прошли
• Дневник стоика
• Выступление на конференции TEDx Бретта Ледбеттера “Сам себе коуч”
• Как изменить жизнь с помощью медитации: научные аргументы и практика
• Книга Дэвида Линча “Поймать большую рыбу. Медитация, осознанность, творчество”
• Чтобы бросить вызов установленному порядку, найдите своего “соучастника”

📧 Обратная связь: [email protected]
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram.