T熊543

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By 熊大Sports
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T熊543 episodes

  • S2-EP3到底是推廣還是阻礙冷門運動發展


    冷門運動的推廣目的，是能參與比賽？


    還是認識這項運動？

    優先順序又該怎麼安排？

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    17 min
  • S2-EP2為何期初課程說明是重要的


    為何期初課程說明是重要的？


    還是大家覺得體育課不需要做這件事？

    但可憐的中小學生，因為沒有這樣的選擇機制

    所以只能被動的接受，反正安排什麼科目

    就學習那個科目的東西，但老師所教授的內容大概是什麼？

    或是整體內容安排的大致方向是什麼？

    或是可以從中學到什麼？就一無所知了。

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    15 min
  • S2-EP1奧運會之後除了感動之外還能留下什麼？


    感動之後，能留下什麼？


    每四年一屆的奧運會

    在不同的運動項目裡

    不一樣選手的背後故事

    或是花絮

    不論成敗

    總能讓人感到感動不已

    但當下的感動之後

    又能夠留下什麼樣的延續或發展？這

    是一個身為體育老師，最想要知道的事情…………..

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    8 min
  • S1-EP37草根草夢講師甘苦談2


    節目錄播以來最吵的一集


    節目開播至今最長的一集

    想要知道這群講師到底在節目中談了哪些內容？

    欲知詳情歡迎點進聆聽

    #多元收聽連結

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    1 hr 10 min
  • S1-EP36科技輔助體育-心率帶（第五六週課程）


    簡單的動作重複做，能不能有運動強度與效果？


    應用所學到的體感運動強度

    能否順利達成在課前所自我預設的強度目標

    學生應該學以致用，才是真的學會

    那老師又該如何建構學生能夠實際應用所學

    在科技輔助體育的數據記錄背後

    又有哪一些是體育老師們應該是反思與調整的


    #多元收聽連結

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    17 min
  • S1-EP35草夢講師甘苦談


    你想知道擔任草根講師有什麼樣的感受嗎？


    在擔任講師的過程中

    在不同縣市的參與中

    又有哪些不為人知的點滴咧

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    49 min
  • S1-EP34科技輔助體育-心率帶（第四週課程）


    登山健行算運動嗎？運動強度又會是怎樣？


    自我體感時間與距離判斷準確嗎？

    慢慢的、很緩和的運動節奏狀態中

    又能否達到適度的運動強度？

    為何明明運動操作很緩和，也還能邊聊天講話的狀態下

    但卻依然能達到一定的運動成效

    讓學生從活動操作體感中反思

    不同運動型態操作中

    哪一些基本要素是對運動成效與強度有關聯性的


    #多元收聽連結

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    15 min
  • S1-EP33科技輔助體育-心率帶（第三週課程）


    ＃本集在車上錄音，音質干擾不小，還請見諒


    運動強度怎麼選擇？又該如何判斷？

    如何體感判斷運動強度？

    很喘、很累的狀態中

    又是達到怎樣的運動強度？

    為何明明運動操作時間很短

    但卻感覺累得要命？

    讓學生從活動操作體感中反思

    運動強度對自身的影響

    以及與心率相對應的關聯性


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    23 min
  • S1-EP32科技輔助體育-心率帶（第二週課程）


    運動強度怎麼選擇？又該如何判斷？


    低中高強度怎麼設定？

    它與休息時間的關聯是什麼？

    為何需要知道運動強度選擇？它對自身的運動習慣有何影響？

    讓學生從體感感受出發

    透過提問引導反思

    讓學生自己知道為何而學？

    遠比老師認爲應該教會他們更為重要


    #多元收聽連結

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    21 min
  • S1-EP31科技輔助體育-心率帶（第一週課程）


    科技輔助體育


    ＃第一週課程安排與內容詳解＃

    最終還是要回到人的應用身上

    透過心率帶的課程內容

    讓心肺適能的建構歷程

    使學生有更加深層與廣度的認識體會

    如何從他人的課程參考出發

    加上尋找適合自己學生的內容鋪陳

    讓科技輔助體育課程

    能有更不一樣的學習目標展現


    #多元收聽連結

    https://solink.soundon.fm/episode/d87245ec-055e-441f-ab82-19e37182a150

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    37 min

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