Disciplina: Legislação e Processos de Documentação Escolar

Professora especialista: Nicole Claro Moreira de Morais

Minibio: Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e em Direito pela Uninassau (RN). Mestra em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGE/UFMS) e doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Nome do convidado: Nathalia Claro Moreira

Minibio: Graduada em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e em Filosofia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Mestra em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (PPGE/UFMS). Doutora em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (PPGH/UFGD) e doutora em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/PPGFIL).

Resumo do episódio: O episódio aborda a importância dos documentos escolares para a conservação da história e da memória institucional. A partir da perspectiva da historiadora convidada, discute-se como esses registros contribuem para a formação e preservação da memória educacional, sua relevância para a cultura da comunidade em que a escola está inserida e a necessidade de sua adequada conservação.

Disciplina: História Indígena

Professora especialista: Nathalia Claro Moreira

Minibio: Professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Graduada em História, mestre em Educação e doutora em História e Filosofia. Desenvolve pesquisas nas áreas de fenomenologia, filosofia e história indígena, com interesse especial nos estudos sobre o período pré-colonial da América.

Resumo do episódio: Neste episódio do Podcast UFMS Digital, a professora Nathalia Claro Moreira apresenta dados de pesquisa publicados no artigo “A Engenharia Indígena dos Llanos de Moxos (Bolívia): evidências de uma Amazônia antropogênica”. A partir de estudos arqueológicos recentes, discute-se como povos indígenas transformaram a paisagem amazônica por meio de diques, canais, campos elevados e lagos artificiais, revelando uma engenharia sofisticada e uma relação de sujeito/sujeito com o ambiente. Um convite a repensar a Amazônia pré-colonial.

Disciplina: Gestão e Processos de Trabalho

Professor especialista: Fernando Thiago

Minibio: Professor e pesquisador nas áreas de gestão pública e gestão de pessoas. Atua como professor nos cursos de Bacharelado em Administração, Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos e Mestrado em Administração Pública da UFMS. Doutor em Administração e pós-doutor em Gestão de Pessoas. Possui mais de 20 anos de experiência na administração pública, em cargos técnicos e de gestão.

Nome do convidado: Anderson Carlos Damico

Minibio: Mestre em Engenharia Sanitária e Ambiental pela UNICENTRO (2022) e engenheiro químico formado pela UNIFATEB (2016). Possui experiência em processos industriais e utilidades, com atuação em estações de tratamento de água e efluentes, tratamento de água para caldeiras de alta pressão e sistemas de refrigeração. Destaca-se no suporte técnico e comercial, gestão de demandas e monitoramento de indicadores de desempenho (KPIs), além de liderar projetos voltados à sustentabilidade, com foco na otimização do consumo de químicos e energia, redução de resíduos, melhoria da pegada de carbono e reuso de água industrial. Também atuou como tutor na ONG Rio Paraná e participou como membro da mesa de formatura, contribuindo para iniciativas de desenvolvimento e formação.

Resumo do episódio: Neste episódio, discutimos a gestão de processos aplicada na prática, destacando como a otimização do consumo de produtos químicos no tratamento de água em uma indústria de celulose gerou economia significativa e reduziu a geração de resíduos destinados ao aterro industrial. Abordamos como decisões baseadas em indicadores, testes operacionais e melhoria contínua podem transformar resultados ambientais e financeiros, evidenciando a integração entre eficiência, desempenho e sustentabilidade.

Disciplina: Psicologia da Educação

Professora especialista: Viviane Aparecida Ferreira Favareto Cacheffo

Minibio: Graduada em Pedagogia, mestre e doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/FCT – Presidente Prudente). Atualmente atua como docente e coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no campus de Ponta Porã. Possui experiência na Educação Infantil, no Ensino Fundamental I, na Educação de Jovens e Adultos e na coordenação pedagógica. Suas pesquisas concentram-se em práticas educativas, formação de professores, desenvolvimento e Educação Infantil. Integra o GEPINFÂNCIAS – Grupo de Estudos e Pesquisa em práticas pedagógicas escolares, no trabalho docente e na formação de professores para a infância.

Nome do convidado: Aletéia Eleutério Alves Chevbotar

Minibio: Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2005) e em Letras como segunda licenciatura (2021), mestre em Educação (2010) e doutora em Educação (2018), com ênfase em Psicologia Educacional, pela UNESP e pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de São Paulo - Campus de Presidente Epitácio. Atua principalmente nos temas: práticas educativas, psicologia educacional, literatura infantil, leitura e escrita, contação de histórias e formação de professores.

Resumo do episódio: Este episódio discute a importância das emoções nos processos de aprendizagem a partir do conceito de “espaço para ser” em sala de aula, fundamentado na Psicologia da Educação e na teoria de Wilfred Bion. Em diálogo com a Professora Doutora Aletéia, são abordados os conceitos de experiência emocional e reverie, destacando o papel da escuta sensível e da contação de histórias como mediadoras da expressão e elaboração emocional das crianças. A conversa evidencia desafios da prática docente e reforça a relação entre emoção, cognição e aprendizagem.

Disciplina: Marketing Socioambiental

Professora especialista: Karoline Ferreira Kinoshita Goes

Minibio: Mestre e Doutora em Administração; Especialista Lato-Sensu em Gestão de Marketing e em Gestão de Pessoas; possui MBA em Gestão Estratégica de Marketing e Negócios e em Liderança e Gestão de Talentos Humanos; Graduada em Administração com habilitação em Marketing. Ministra aulas desde 2007.

Resumo do episódio: Neste episódio do Podcast UFMS Digital, discutimos o Marketing Socioambiental a partir de exemplos reais do cenário brasileiro. De forma leve e reflexiva, abordamos os limites entre discurso e prática, os riscos do greenwashing e como marcas constroem — ou colocam em risco — sua credibilidade ao se posicionarem social e ambientalmente. A partir de casos como Natura e Magazine Luiza, o episódio convida ao desenvolvimento de um olhar crítico sobre o papel do marketing na sociedade contemporânea.

Disciplina: Introdução a Ciência de Dados

Professora especialista: Esteic Janaina Santos Batista

Minibio: Doutoranda em Ciência da Computação pela Faculdade de Computação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (FACOM/UFMS). Mestra em Computação Aplicada pela mesma instituição. Especialista em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). Bacharela em Sistemas de Informação pela UFMS e Técnica em Informática pelo IFMS. Atualmente é professora especialista na Agência Digital de Educação a Distância (AGEAD/UFMS). É articuladora regional da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa (RBAC). Atua na formação de professores e desenvolve projetos de pesquisa, ensino e extensão nas áreas de Computação na Educação Básica, Interação Humano-Computador, Aprendizagem Criativa, Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas.

Resumo do episódio: Neste episódio, discutimos situações curiosas em que números e dados parecem indicar relações de causa e efeito, mas que podem ser apenas coincidências ou correlações sem relação causal. A partir de exemplos do cotidiano, da ciência, da economia e da mídia, refletimos sobre como interpretações apressadas podem nos enganar e por que o pensamento crítico é essencial na análise de dados. Um convite para escutar com curiosidade e atenção ao que os números realmente dizem.

Disciplina: EaD e Sistemas de Informação da UFMS

Professor especialista: Douglas Nantes Gualberto

Minibio: Possui graduação em Tecnologia em Redes de Computadores (2013) e Bacharelado em Análise de Sistemas (2010) pela UFMS, especialização em Redes de Computadores pela ESAB (2013) e em Mídias na Educação (2016) e Mestrado Profissional em Computação Aplicada (2025) pela UFMS. É Analista de Tecnologia da Informação, Secretário na Secretaria de Contratos Continuados e Diretor Substituto na Diretoria de Contratos e Convênios da Pró-Reitoria de Administração e Infraestrutura da UFMS. Foi chefe do setor de TI da EaD UFMS de maio de 2013 a novembro de 2024. Recebeu o Título Honorífico de Técnico-Administrativo em Educação Emérito (2023) pela UFMS.

Nome do convidado: Marcos Paulo dos Santos de Souza

Minibio: Possui graduação em Comunicação Social pela Faculdade Estácio de Sá (2005), especialização em Educação a Distância pela UFMS (2012) e capacitação em Design Instrucional pelo IBDIN. É programador visual na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul desde 2010. Tem experiência nas áreas de Comunicação, com ênfase em Publicidade e Propaganda; treinamentos de informática; ensino de línguas com ênfase na Língua Inglesa; tutoria a distância; e capacitação de professores para uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e outras tecnologias digitais para EaD. Atua na elaboração de materiais instrucionais interativos para subsidiar o processo de ensino-aprendizagem dentro do AVA UFMS (Moodle).

Resumo do episódio: Neste episódio, exploramos a evolução da Educação a Distância na UFMS e os bastidores do curso de Sistemas de Informação na modalidade EaD da UFMS Digital. A conversa aborda como a flexibilidade do ensino a distância se articula com o rigor acadêmico da universidade, discutindo mitos e verdades sobre o aprendizado remoto em uma área altamente prática. Também são debatidas as competências mais valorizadas pelo mercado de trabalho e o suporte institucional oferecido aos estudantes, refletindo sobre os desafios e as oportunidades da formação profissional em um mundo cada vez mais digital e conectado.

Disciplina: História Contemporânea I

Professor especialista: Marcos Lourenço de Amorim

Minibio: Possui graduação em História pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul - FAMASUL (2000); Mestrado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS (2004); e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD (2020). Atualmente é professor Associado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em disciplinas relacionadas à Historiografia e Prática de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: História, História da Educação, Formação de Professores, Mato Grosso do Sul e Patrimônio Cultural.

Resumo do episódio: Neste episódio, mergulhamos no conceito de “Longo Século XIX”, formulado por Eric Hobsbawm, para analisar as contradições que moldaram o mundo contemporâneo. Debatemos mitos e verdades sobre a Revolução Francesa, o custo humano da Revolução Industrial e a violência associada ao Imperialismo na África e na Ásia. Mais do que destacar o progresso tecnológico, a proposta é refletir criticamente sobre as tensões sociais e políticas do período e compreender as raízes da sociedade atual.

Disciplina: Literatura Portuguesa II

Professor especialista: Lemuel de Faria Diniz

Minibio: Doutor em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, de São Paulo. Aficionado pela área de Ciências Humanas e entusiasta do ensino na modalidade EaD.

Resumo do episódio: Neste episódio, exploramos a relação entre a preocupação com a saúde e a arte literária, destacando escritores portugueses formados em Medicina. A proposta é refletir sobre como — ou se — questões médicas são transpostas para seus textos literários. Um convite para acompanhar reflexões que articulam literatura, ciência e sensibilidade artística.

Disciplina: Educação, Ciências dos Alimentos e Controle de Qualidade

Professora especialista: Thaisa Carvalho Volpe Balbinoti

Minibio: Engenheira de Alimentos pela UTFPR, mestre e doutora em Engenharia de Alimentos pela UFPR e especialista em Vigilância Sanitária pela UCDB. Professora da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Alimentos e Nutrição (FACFAN/UFMS). Atua nas áreas de engenharia e tecnologia de alimentos, com ênfase em processos sustentáveis, desenvolvimento de produtos e inovação. Coordena projetos de pesquisa e extensão e orienta estudantes da graduação e pós-graduação.

Resumo do episódio: Neste episódio, você vai descobrir o que a ciência revela sobre a alimentação escolar no Brasil: qualidade da água servida aos estudantes, higiene e manipulação dos alimentos, desafios na adequação dos cardápios do PNAE, impactos sociais e econômicos na agricultura familiar e histórias reais de transformação social. Com base em pesquisas científicas recentes, são apresentados dados que evidenciam como a alimentação escolar influencia saúde, aprendizagem, renda e desenvolvimento local, convidando à reflexão sobre o papel da comida no ambiente escolar.