VIDEOLAB - kommunale Videoplattform des Medienzentrum LK Harburg

Schülerinnen und Schüler berichten von der Entwicklung eigener Spieleideen und werden in verschiedenen Arbeitsphasen gezeigt, in denen sie mit verschiedenen Apps, Stift und Papier arbeiten. Schließlich wird gezeigt, wie verschiedene Gruppen ihre Spielideen vor der Klasse präsentieren.

Dr. Hannes Helmut Nepper erläutert inklusiven Technikunterricht anhand von Lernkriterien und komplexen Gestaltungsmöglichkeiten.

Dr. Karsten Wolf von der Universität Bremen beschreibt Kriterien für gute Lernvideos und Tutorials und aus welcher Perspektive die zu betrachten und zu erstellen sind.

Dr. Virginia Thielicke beantwortet im Interview Fragen zum Theater im schulischen Kontext und geht auf ihre Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern ein.

Schülerinnen und Schüler tauschen sich in Gruppenarbeit darüber aus, welche Ideen sie für neue Inhalte und neue Schulfächer haben. Sie arbeiten kollaborativ und nutzen dafür das Etherpad und Taskcard. Die Lernenden bringen ihre individuellen Stärken mit ein.

Schülerinnen und Schüler sammeln und verfassen ihre Protokolle zu einem Theaterstück. Außerdem erhalten sie eine vorgefertigte Struktur um ihre Eindrücke möglichst detailliert und geordnet festhalten zu können.

Über die Interkomplexität und Wandelbarkeit von digitalem, inklusiven Musikunterricht. Welche Zugänge, Chancen und Möglichkeiten ergeben sich sowohl für Lehrkräfte als auch für Schülerinnen und Schüler.

Interview mit Doris Weßels über KI und Inklusion.

Florian Hilgers erläutert die unterschiedlichen Herangehensweisen für Schülerinnen und Schüler mit Sehbeeinträchtigungen/ Sehverlust, im Bezug auf Hilfsmittel und KI im Unterrricht.

Interview mit Johannes Stark zum Umgang mit Fake News in der Schule.