We-Learning podcast

Mai adás vendége Szlávik Péter közgazdász, az EDUardo üzleti szimulációs platform társalapítója. Péter több mint 20 éve esett szerelembe az üzleti szimulációval, mint oktatási megoldással és innentől nem volt megállás.

Az elmúlt években saját üzleti szimulációs platformjuk fejlesztése kapcsán is jelentős rálátást szerzett a szimulációk csodálatos világára.

Ezt a témát jártuk körül Péterrel az alábbi kérdések mentén:

Mit nevezünk szimulációnak? Mitől imádnak az emberek a szimulációkkal játszani? Mi a különbség a tudás és a tapasztalat szerzés között? Használható egy szimuláció képességek mérésre is? Csak technológia segítségével lehet szimulációkat végezni? Az interaktív tanulás az valójában szimuláció? Érdemes gondolkodni szimulációk alkalmazásában a vállalati oktatások keretében? Mennyire drága egy-egy szimuláció? Megfizethetőek ezek a magyar piacon? Mi a szimulációk jövője? Az AI itt is felforgató lesz?

Attitűd- vagy, szemléletformálás, érzékenyítés, tudatosítás...Unalomig ismételt szavak, amikkel képzési szakemberek találkoznak igényként a szervezetek részéről.

Résztvevőként néha teljes unalom, néha inspiráló aha pillantok, néha konkrétan agymosás vagy bullshit érzés.

Lehet ez jól csinálni? Kell egyáltalán? Vagy hagyjuk ezt a vezetőkre?

Izgalmas szakmai kérdés az biztos. Olyan vendéget hívtunk az adásba, aki első kézből ad tanácsot, hiszen nap mint nap foglalkozik ezzel. Nagy-Józsa Dorka jött el hozzánk, aki azon túl, hogy a Y2Y Hungary alapítója és CEO-ja, coach és még a viselkedéstudományt is imádja. Ez pedig kritikus kérdés, ha azt szeretnénk megtudni miért működnek és miért nem a tudatosító, érzékenyítő képzések.

Beszélgetésünk során az alábbi kérdések bukkantak elő:

Különleges vendégünk volt ebben az adásban, ugyanis egy olyan tapasztalt és elismert HR szakembert kaptunk mikrofon végre, aki sokfél ágazat, sokféle HR pozícióját megjárva hozta el nekünk azokat a képzések tervezésével kapcsolatos tanulságait, amelyek minden szervezet számára hasznosak lehetnek.

Körüljártunk, hogyan zajlik a képzési tervek összeállítása a szervezetekben? Beszéltünk arról, hogy milyen korlátokkal jár a kínálat alapú tervezés? Megnéztük milyen szerepe van a vezetőknek a tervezési folyamatban? Hogyan befolyásolják a pénzügyi és a beszerzési keretek a fejlesztési igények érvényre juttatását, az innovatív megoldások, a kisebb szolgáltatók beemelését a beszállítói palettába?Szóba került a képzési tervek sikeres végrehajtásának mérhetősége és a folyamatos változásokhoz való alkalmazkodás nehézsége a tervezésben.

Tartsatok ma is velünk!

Néhány héttel ezelőtt egy szakmabelivel beszélgetve került szóba, hogy a mesterséges intelligencia korában mi lesz vajon a mi "szent teheneinkkel" az LMS-ekkel? Ha végig gondoljuk, akkor a hallgatóknak, a kollégáknak régóta a "bögyükben vannak" már a különböző LMS-ek, amiben próbálják elintézni különböző ügyes-bajos dolgaikat (pl: kötelező képzéseket letudni, vizsgákat megejteni, tananyagokhoz, PDF-ekhez hozzáférni, stb.) pont mint egy hivatalban, ahová nem szívesen megyünk és olyan gyorsan akarunk távozni, amilyen gyorsan csak tudunk.

A mai adásban Gergő összeszedte, hogy mi baj van az LMS-einkkel, miért nem tudjuk rávenni a kollégákat, hallgatókat, hogy ne csak a szükséges minimális tartalmakra koncentráljanak, mikor ott van szinte minden tudás? És legfőképp, milyen LMS-t szeretnénk, ha az MI-re építhetnénk azok működését?!

Tartsatok velünk egy - reméljünk nem is olyan távoli - jövőbe, ahol nem is tudjuk, hogy épp LMS-ben tanulunk, mégis szeretjük azt.

Mai vendégünk Dr. Bokor Attila, az od partner partnere, szervezet- és vezetésfejlesztéssel foglalkozó szakember, kutató.

Attila és az od partner a szakmai gazdája és kezdeményezője novemberi Mentoring Bootcamp rendezvénynek, így adja magát a lehetőség, hogy ennek kapcsán beszélgessünk egyet a mentoringról, mint fejlesztési formáról.

Bár a mentoringról legtöbbünknek a személyesség jut eszébe, azért mi kicsit megpiszkáltuk, hogy a digitalizálódó munkahelyeken lehet-e technológiával is elősegíteni a mentorálást?

Ezen kívül persze sok egyéb kérdést is áttekintettünk:

Mit csinál egy mentor? Hányféle mentori szerep van? Mi a különbség a mentoring és a coaching között? Honnan. tudom, hogy egy mentor - akit kaptam vagy találtam - jó mentor lesz? Hogyan keressek magamnak jó mentort?

Tartsatok velünk ma is!

A nyári pihenés alatt volt mit végig gondolnunk ebben a lassan egy éve tartó a ChatGPT okozta MI őrületben, úgyhogy eljátszottunk kicsit azzal a gondolattal, hogy - a klasszikus Buggles' dalt idézve ("Video Killed the Radio Star") - vajon kinyírja-e az MI az amúgy sem túl népszerű e-learning-et?Összeszedtünk egy csomó pro és kontra érvet, amik alátámasztják vagy épp cáfolják a felvetést.

Tartsatok velünk és segítsetek érveket keresni nekünk!

Gergő és Misi ma arról beszélgetnek, hogy az egy időben zajló szinkron vagy a saját időbeosztás szerint történő aszinkron tanulási mód a népszerűbb manapság? A beszélgetés során kitérünk arra, hogy...

Tartsatok ma is velünk!

A kérdés továbbra is az, hogy "kell-e üzleti tudás a fejlesztőknek"? A téma boncolgatását Beatrix Szopkó-val, a HRENT HUNGARY alapítójával és az Eureka consulting üzletág vezetőjével folytatjuk a mai adásban is.
Polemizálunk azon, hogy
- Mi van akkor, ha képzőként nem ismered a cég üzletét, ahová fejlesztőként érkezel? Mindig kell-e az üzleti szemlélet egy fejlesztésben?
- A tréning alkalmakon lehet-e tanulni a szervezetről, a működésről, az értékteremtől folyamatokról fejlesztő szakemberként?
- Lehet-e önmagadat fejleszteni üzleti szemléletre?
- Miért lesz jó fejlesztőként neked, ha fejleszted az üzleti szemléleted?
- Van-e különbség a munkavállalói és a vállalkozói nézőpont között, ha az üzleti szemléletről van szó?

"Ha én értem az üzletet, egy üzletmenetet úgy általánosságban, értem a munkaköröket, értem, hogyan vannak az összefüggések, értem, akár az iparágat is, amiben ő van, akkor minden egyes gyakorlat, amit viszek, minden egyes fejlesztési pontot sokkal hatékonyabban a mindennapi munkájához tudom hozzákötni."

A mai adásban egy igencsak megosztó témát boncolgattunk Szopkó Beatrix-szal, a HRENT HUNGARY alapítójával és az Eureka consulting üzletág vezetőjével. Belemerülünk abba a kérdésbe, hogy mennyire fontos egy képzési szakember számára megérteni a szervezet üzleti oldalát és milyen előnyei származhatnak ebből a szervezetnek, a képzőnek és a résztvevőknek?

Ad-e hozzá a tréner hitelességéhez? Segíti-e a tanulás kontextusának testre szabását? Mekkora szerepe van a résztvevők motivációinak menedzselésében?

Tartsatok velünk ma is!

Az előző rész folytatásaként, ebben az adásban arról beszélgettünk Rozinka

Összefoglalásként pedig arról beszélgettünk, hogy az LXD szemlélet