小故事大道理|改变认知提升幸福度

今天要讲的故事是：换位思考，时间大约2分钟。

妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。 赶快把菜翻过来、油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜，不用你指手画脚的。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”

第二个故事：

丈夫下班回到家，看见妻子揍儿子，没理他们。径直走到厨房，看见桌上摆着一锅煮好的馄饨，于是盛了一碗吃。

吃完看见妻子还在那里揍儿子，看不过去了，就说：教育小孩不能老用暴力，要多讲道理嘛！

妻子说：好好的一锅馄饨，他居然撒了一泡尿进去，你说气人不气人？

丈夫听后马上说：媳妇你歇会儿，让我来揍！

站在别人的角度看问题，也许能得到不同的结论。你的看法是什么？请在评论区留言。

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今天要讲的故事：为什么不试试，时间大约2分钟。

上学的时候学校管理很严格，晚自习的时候不允许出校门。同住的有位大哥，这位大哥经常在晚自习到学校外边上网吧。我问大哥：“你从哪出去的”？他说：“大门口直接走出去呗”。我很惊讶，又问道：“你不怕门卫啊，要是门卫拦怎么办”？大哥微笑着说：“拦就退回去呗，不拦就走出去”。重要的是，那哥们不会因为某次的结果影响下一次的行动。

至今很多年过去了，当我遇到事情尤其是要和人接触的时候，经常会想起这件事。不要假想，去做，去试错。有些事情，错了也没成本。

之前的节目我们讲了一个六字箴言的节目，提到了年轻时不要怕。跟这个故事有某种相似性。

在互联网行业上，我们看到试错策略的大量应用。很多成功的互联网公司，总结他们的成功之道最关键的只有一点：他们在有限的时间里尝试了更多的可能性，虽然有很多产品失败了，但排除了错误的路线后最先找到了成功的路线。

我想人生也如此：复杂如迷宫般的人生之路，谁能预见哪条路是正确的？最佳策略就是每条路都试试，试的路多了就找到了正确的路。

你对这个故事是怎么看的？请在评论区发表你的看法。如果你喜欢这个节目，请订阅本专辑！

今天我们要讲的故事富豪停车，时间大约2分钟。

有一位富豪去华尔街银行贷款5000美元，就贷两周时间，银行问他拿什么抵押，他指着停在街上的劳斯莱斯，说:“把车抵押给你们吧！”于是，银行的工作人员很开心地将劳斯莱斯开到了地下车库里，将5000美元借给了他。两周后，富豪来还款，利息只有15美元。这个时候，银行人员发现富豪的账上还有几千万，就很奇怪，有几千万，为什么去贷5000块？富豪回答说：“15元停两周车，这样的停车场在华尔街永远也找不到。”

我第一次听到这个故事，也感到震惊，原来还可以这样做？

大部分人的头脑中，都存在着思维定式。这些定式就像一堵堵墙，把创意和奇思妙想挡在了墙外，同时也把生活的各种各样的可能性挡在了墙外。习惯筑成的墙越来越高，最后成为我们自己的枷锁和监狱。

如何拆除思维里的墙，决定了我们能在多大程度上获得自由。

我们的头脑中存在着哪些思维定式？请在评论区发表你的看法。

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今天要讲的故事是：刺猬如何取暖，时间大约2分钟。

两只刺猬在寒冷的冬天里互相依偎取暖，一开始，由于两只刺猬距离太近，各自身上的刺都将对方刺伤了。后来，它们相互拉开了适当的距离，不仅使得对方相互取暖，而且再也没有伤到对方。这个故事寓意明确：人与人之间要有一定的距离，不能太近也不能太远。

刺猬效应适用于当下各种复杂的社会关系。这个关系包括同事关系、上下级关系、朋友关系、夫妻关系、父母子女关系等等。

不知道你发现没有，越是亲密的关系越容易产生摩擦和矛盾？

我们还发明了一个成语：爱之深恨之切。似乎亲密关系和摩擦是一体两面。其实矛盾可以解决，哪怕是夫妻，互相也要留出足够的空间。这个空间指的很多方面：比如说对配偶行动的支配、时间的占有、信息的共享。这些都需要有个度，虽然同床共枕，但不等于不分彼此。保持距离除了体现对配偶的尊重外。另外一个作用就是距离产生美。最强烈的思念往往就是两地分隔的时候。

西方研究刺猬效应，组织管理是主要的应用方向。上下级也要保持距离，因为距离产生权威，上下级过于亲密难以获取尊重和服从。这个距离要合适，太远也不行，太远就变成高高在上，信息传递就被阻隔了。

如何与你身边的人设定合适的距离，请在评论区发表你的看法。

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各位听友，大家好！今天要讲的故事是：人生的两个秘密。时间大约两分钟。

一个年青人要离开故乡去闯荡，难免有几分惶恐。于是到村里的长老那里请求指点，长老听后很高兴：“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天我先告诉你一半，供你受用半生。”说完，随手写了三个字：“不要怕。”30年后，青年已经过了中年，取得不少成就，但也有不少遗憾。他回乡后，又去拜访那位长老。长老已去世，家人拿出一个密封的信封交给他说：“老人家留给你的，他说你有一天会再来。”游子才想起是另一半人生的秘诀，拆开一看，里面还是三个字：“不要悔。”

在年轻时，我们一无所有，勇敢是我们最锋利的武器，逢山开路遇水搭桥，我们走遍世界的角角落落，尝试各种可能，把握各种机会。不要怕让我们走出了一条属于自己的路。

中年以后，进入人生的下半场。经历的事情多了，往往不能尽如人意。我们经常陷入痛苦纠结，因不断悔恨而时刻折磨自己。有句古话：人生哪能多如意，万事只求半称心。我们要学会和自己和解，学会放下，安住于当下的拥有和满足。不要悔正是中年以后的良方。

最后用这六字箴言与大家共勉：年轻时不要怕，中年以后不要悔。

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各位听友，大家好！今天要讲的故事是：虚荣心，时间大约2分钟。

二战期间，美军反间谍部队有一名军官叫伯尼·费德曼，在一次值勤中他不幸被德军俘获。

在双方鏖战正酣之际，能抓获这样级别的情报官员当然是让德国人很高兴的，于是对他施以种种的威逼利诱，严刑拷打，反复折腾，费德曼都不为所动，以至一位德国审讯员在战后说起费德曼，认为“大概愿意让我们折腾他，这样可以给他机会成为英雄”。

如果德国人真把费德曼送上绞架，那么这个英雄就诞生了。但是德国人的思路很开阔，他们没有处死费德曼，而是把他送到一个间谍学校，强迫他每天听一位德国教官讲授情报课程，当然，这个德国人是带着日耳曼人的傲慢来授课的。

终于有一天，费德曼听不下去了，在他看来课程内容低级幼稚，错误百出，他主动讲起了美英情报机关如何组建情报网，还向德国人提出了改进其情报网的建议。

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各位听友，大家好！今天要讲的故事是：破茧成蝶。时间大概三分钟。

一个人得到了一个茧。有一天，茧的外皮被咬破了一个小口。这个人坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶破茧而出的过程。里面的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会儿，它好像筋疲力尽，停了下来。

这个人决定帮它一把，于是把茧皮的口弄大了一点，小蝴蝶终于完全出来了。然而没有像人们预料的那样展翅飞翔，它战战兢兢地拉动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一只臃肿的小虫，它始终没有飞起来，它一直在桌子上，带着那对紫色的萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦地蠕动着，直到死亡的来临。

正是那人好心和性急断送了蝴蝶的生命。大自然设计的每一步都有其存在的意义。在蝴蝶痛苦的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的翅膀。

小故事给我们的启示：关爱和伤害是一对矛盾，过度的关爱反而是一种伤害。有时候家长想帮助孩子跨越成长的瓶颈，但恰恰是这些瓶颈帮助孩子锻炼了关键能力，家长的替代行为剥夺了关键能力的形成，孩子很难成长为身心健全的成年人。靠外力打破的蚕茧反而不能成功化蝶。急于求成，反而坏事。

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今天是要讲的故事是《固执的神父》，时长4分钟。
在某个小村落，下了一场非常大的雨，洪水开始淹没全村，一位神父在教堂里祈祷，眼看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂，跟神父说：“神父，赶快上来吧！不然洪水会把你淹死的！”神父说：“不！我深信上帝会来救我的，你去救别人好了。”
过了不久，洪水已经淹过神父的胸口了，神父只好勉强站在祭坛上。这时，又有一个警察开着快艇过来，跟神父说：“神父，快上来，不然你真的会被淹死的！”神父说：“不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定会来救我的。你去救别人好了。”
又过了一会，洪水已经把整个教堂淹没了，神父只好紧紧抓住教堂顶端的十字架。一架直升飞机缓缓的飞过来，飞行员丢下了绳梯之后大叫：“神父，快上来，这是最后的机会了，我们可不愿意见到你被水淹死！！”神父还是意志坚定的说：“不，我要守住我的教堂！上帝一定会来救我的。你还是去救别人吧。上帝与我同在！！”
洪水滚滚而来，固执的神父终于被淹死了……神父上了天堂，见到上帝后很生气，质问道：“主啊，我终生奉献自己，战战兢兢的侍奉您，为什么你不肯救我！”上帝很无奈道：“我怎么不肯救你？第一次，我派了舢板来救你，你不要；第二次，我又派一只快艇去，你还是不要；第三次，我再派一架直升飞机来救你，结果你还是不愿意接受。所以，我以为你急着要到我的身边来，现在你可以好好陪我了。”
问问大家，这个神父做的对不对？
可能你会说，谁知道哪个是上帝派来的？虔诚的人就应该坐上上帝派来的船。上帝的船长什么样你见过吗？不会长成舢板那样吗、不会是快艇那样吗、不会是直升机那样吗？有时候机会伪装成各种各样的面目走到我们的门前，我们在门内焦灼的观望、怀疑、等待、犹豫，这是不是最好的，等一会会不会再来个更好的，反正就是不敞开大门。
回想起来，人生中遇到的障碍，很多都是源于过度的固执与怀疑所造成。上帝帮我们的方法一定是按照我们的理解来吗？大道运行自有其理，我们的理解真的是对的吗？
这个故事的给我们的启示是什么？要有开放的心态，当幸福和机会来敲门的时候，我们只需要勇敢的敞开大门，张开怀抱，迎接他的到来。
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今天要讲的故事是《幸存者偏差》，时间大约5分钟。

幸存者偏差是一种常见的逻辑谬误，意思是只能看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程中，忽略了被筛掉的一些关键信息。

讲个故事：二战中，英国军方对轰炸归来的轰炸机进行了弹孔统计，发现飞机两翼和尾部弹孔最多，因此给出整改方向，强化两翼和尾部的装甲。美国专家沃德经过上百页的统计学推算，推翻了这个结论。他认为，应该加强对发动机和驾驶舱的装甲保护。

除了统计学上的原因，他是这么分析的：能返航的飞机都是躲过防空炮火的、没有受过致命伤的。他们大多中弹于双翼和尾部，而发动机和驾驶舱完好，这恰恰说明双翼和尾部不是致命伤，不应该加强；请注意这个逻辑，因为发动机和驾驶舱完好，说明这个部位没有受到攻击，导致飞机安全返回。那没回来的呢，一定是发动机和驾驶舱受中弹了，所以没有回来，因此，发动机和驾驶舱才是真正致命的地方。这些部位受伤的飞机却因为被击落而脱离了军方的研究样本，变成了“不会说话的样本”，或“沉默的数据”，导致了军方严重的结论偏差。

军方采纳了沃德的意见，结果轰炸机的幸存率大大提高。

再举几个例子

• 我们经常看到新闻报道，这个创业成功了，那个创业成功了，最离谱的是大学生创业，毕业1-2年就拿到千万级的投资。如果你真信了创业这么容易，义无反顾的下海了，却赔个一无所有。这怎么解释？有个数据；中国的中小企业的平均寿命是2.5年，美国的中小企业平均寿命是7年。如果创业那么容易，为什么平均寿命只有2.5年？那么是新闻造假了吗？也没有，真人真事，创业容易成功的这个误区是怎么形成的？因为新闻不会报道那些失败的、倒闭的创业企业，而正是那些没有幸存下来的创业者恰恰是大多数。

看新闻，一定要警惕其中的逻辑漏洞，不要被类似的逻辑错误迷惑。

• 再有就是身边抽烟的朋友，你劝他戒了吧，基本上也有一套说辞：你看毛主席抽烟多厉害，活了83，丘吉尔大雪茄天天抽，活了90多。言下之意，抽烟不影响健康。这套理论的样本完全建立在小样本的基础上，没有考虑整体样本的基数上进行寿命统计，所以必然得出很荒谬的结论。

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前些年比较流行的读书无用论，也是这个逻辑。村里的张二狗初中没毕业如今当老板，而好多大学毕业生，反而要给他打工。这说明什么？说明上学读书没有用。据第七次全国人口普查的数据，大专以上文化程度的人口仅占总人口的15.6%左右。可以看出低学历的人口远高于高学历的人口，所以即便低学历者成功率远低于高学历者，也照样会导致低学历者中出现大批成功人士，绝对数字必然很庞大。普通人往往只关注这些成功者个例，忽视了低学历者的庞大人口基数。

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再举个例子，身边经常有人说炒股发了财，炒基金发了财。但是你仔细研究一下，就会发现不对劲，因为炒股赔钱的人不会到处宣传，不会逢人便说，我上个月赔了多少钱，去年赔了多少钱。甚至在同一个人身上，昨天刚发了财的人也不会跟你前天的操作失误赔了多少钱。这些输入给你的信息是一种过滤之后的，只有成功没有失败的样本，这就造成了幸存者偏差。很多成功学都属于这种，只展示成功案例，不展示更多的失败案例。

总结一下，幸存者偏差给我们的启示：

如果要得到正确的反馈（不管是对你个人、对你的产品、对你的企业），你要尽可能的选择完整的样本，你要问问喜欢你/你的产品的人，也要问问讨厌你/你的产品的人。尽可能的全面收集信息。而全面的了解信息，是推导出正确结论的基石。

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先讲一个故事：

有一群孩子在一位老人家门口嬉闹，叫声连天。吵得老人难以忍受。处理这种事情，我们一般会强行将孩子撵走。但是这个老人没有这么做，他给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人又给了每个孩子5美分。对他们说：“你们要常来啊”。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会到这里玩了！

　　这个故事揭示了驱动人类行为的两个动机：内在部动机和外部动机。孩子的内在动机“为自己快乐而玩”，后来变成了外部动机“为得到美分而玩”。而那个老人通过操作美分这个外部动机，所以也操纵了孩子们的行为。

        心理学家德西通过实验发现了德西效应。德西效应让企业重新审视员工的工作动机。人们从工作中获得成就感、创造感、趣味感等可以叫做内在动机。人们获得的工资、奖金和表扬等是外部动机。内在动机和外部动机共同起作用。而不是仅仅是工资和奖金在起作用。很多企业已经在想办法在工作中创造成就感来吸引人才。

        德西效应在教育中也得到了重视，我们要特别警惕不当的外部激励抑制孩子们的内在动机。从而降低了他们对学习内容的兴趣和成就感。

举个例子：

小明很喜欢画画，自发地画人画鸟画汽车，他画得很开心。有一天，爸爸奖励了他50元钱。小明高高兴兴地用爸爸奖励的钱买了自己喜欢的东西。如此几次之后，小明想买东西时就拿着自己的画跟父母要奖励。后来，父母如果不给奖励，小明就不愿意再画画了。这个例子跟前面的故事完全一致，对外在物质奖励的期盼降低了内在兴趣的价值，抑制了小明对画画本身的快乐体验。

所以对孩子真正感兴趣的方向，不要用外部激励进行刺激，让孩子从学习实践的过程中找到乐趣和成就感，这本身就是内在动机，是长期有效的激励方式。

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