今天我们要讨论一下讲故事的几个要素。这不仅适用于英语，虽然我们主要讨论英语的例子，但实际上这适用于任何语言的讲故事。这是语言的一部分。

讲一个好故事的核心是告诉别人你经历过而他们没有经历过的事情。所以你要确保他们尽可能地详细了解，让他们觉得彷佛亲身经历过一样。这就是一个真正好故事的讲述方式。

讲故事是我们在小学英语中学习如何写作的第一个任务。在大约二、三年级左右，我们学习如何写一些叫做“recounts”的东西。所谓的recounts就是你告诉读者你曾经经历过的一段经历。

讲故事基本上围绕着几种信息展开。这就是五个W。谁、什么、何时、何地、为什么。有时人们说五个W和一个H。谁、什么、何时、何地、为什么，然后是怎么样。所有这些词都用来描述你故事的不同方面。让我们按顺序来谈谈。

我们先从何时开始。何时基本上是你告诉读者你的故事发生的时间。也许如果你告诉别人一个有趣的旅行经历，你首先要提到你什么时候去的那个地方。也许是上个夏天，也许是五年前。这是一个非常重要的信息，你应该告诉他们。

然后是何地。何地也很容易。你只需告诉读者你的故事发生在哪个地方。它可能是在一个公园，然后也许你想提一下这个公园在哪里。也许它是你城市的东边，或者西边，或者它可能在另一个城市，也可能在另一个国家。你要告诉你的读者或听众你的故事发生在哪里。

再就是谁。谁是你和故事涉及的人。也许你和家人一起去旅行。所以你可能要提到你和家人一起去了，或者你和朋友一起去了，或者你和伴侣一起去了。所有这些都会极大地改变你的故事，所以你要确保告诉你的读者。

然后进入更广泛的范围。故事的五个W中的什么一般是最广泛的，也是最开放的一个。你只是在告诉你的读者关于你的故事中发生的一切。所以你的故事中发生了什么？也许你去了一个海滩或一个公园。所以你在那里做了什么？旅行包括了什么？那就是故事的什么。

最后是为什么。如果你觉得你需要告诉读者关于为什么，关于故事发生的原因，那么这样做可能是适当的。也许如果你去度假，你可能不需要告诉为什么你去度假。显然，你去那里是为了享受，为了放松。但一般来说，如果不是很清楚，你可能需要提一下你为什么要去讲这个故事，或者为什么故事发生了。

怎么样是可选的，就是介绍你的故事是如何发生的？我举个例子，可能更清楚一点。也许你的故事是关于你如何去度假的。怎么样就是你的故事是如何发生的。

五个W和一个H，即谁、什么、何时、何地、为什么、怎么样，这些都是讲故事的基本要素。希望你觉得这有帮助。

你是否曾经听过英语视频、播客，或者听我说话，然后觉得我能听懂这个人说的话。
但是当你尝试与另一个英语母语者交谈时，虽然只是进行一般的英语对话，但你发现与听播客或视频相比，你更难理解他们在说什么。
造成这种现象有很多原因，今天我说三点原因，以及对每个原因的解决方案。

第一个原因，也可能是最明显的原因，就是当你听一个视频或播客时，通常在播客中说话的人都在努力使你能够理解他们在说什么。例如，当我现在讲话时，我试图讲得非常清楚。我不使用复杂的俚语之类的东西。我尽可能清晰地讲话，这样你就不会太难理解了。但当你和一个以英语为母语的人交谈时，你就没有这个幸运了。当一个以英语为母语的人说英语时，有一种模糊单词的倾向。例如，当我问别人，你想做什么？当我和另一个以英语为母语的人交谈时，我可能会说得很快，我所说的可能对你来说不太清楚。我可能会说一些像，你想做什么？这样，在对话中，就更难理解了。

解决这个问题的一个可能的方法是：当你听一个视频或听一个播客时，你可以试着加快一点播放速度，让你听他们更快一点的语速。但不要太快，以至于你根本听不懂。只让它快一点，也许你会有一点困难理解他们在说什么，但是随着更多的练习，它会变得更容易。

第二个原因是，当你看一个视频或播客时，通常只有一个人在讲话，在这种情况下，它更容易，因为在一次对话中，你只需要真正记住那个人在说什么。你不需要在对话的语境中记住任何额外的意思。而且，只需听听他们说的话并理解，就比听一次真正的对话容易得多。

要解决这个问题，你可以尝试听一些谈话节目，一个人在采访另一个人，或者甚至是一群人。这样，你就可以学会跟踪这种外语对话。

最后一个原因是，当你听播客时，你是有意搜索那个播客的，而且你知道他们大致会谈论什么话题。当你听我说话，你知道我要谈论英语学习，你可以期待与英语学习相关的词语。但当你和另一个人交谈时，你们所谈论的话题随时会改变，这就更难跟上了。因为你不太清楚对话中会发生什么。

要解决这个问题，你可以看更复杂形式的媒体，比如电影，或者你可以听听电视节目，因为电视节目中讨论的话题，虽然你能从电视节目的主题中期待到，但是像脱口秀之类的节目，话题也会非常快地改变，这意味着你更难听懂，练习久了你变得更擅长听。
以上方法会帮助你更好的理解一个以英语为母语的人的谈话，希望这对你有所帮助。

今天我们要讨论语言学习中的一个重要里程碑。无论你正在学习什么语言，大多数人似乎在语言学习过程中的某个时候都会遇到这个障碍。
今天我们要谈论的主题就是如何在听别人说话、阅读书籍或进行对话时停止在脑海中翻译。所谓在脑海中翻译，举个例子，如果你是一名母语为中文的英语学习者，当你处于初级到中级水平之间时，你会开始自动想到，这句英语是什么意思？然后你可能会用中文来思考，然后给出一个中文回答，再用英语回答。这可能会导致你听起来不太流利，会有很多嗯和啊的语气词，在思考如何用英语表达某些内容时会有很多延迟。
就我个人而言，我从小就处于英语环境，所以对我来说，这并不是一个很大的转变。我认为对这个问题的一般答案是，通过大量接触英语，情况会有所改善。当你听说阅读过很多英语素材后，你听别人说英语时，你会自然反应地用英语回答，你不会想到这在中文中意味着什么，然后将其翻译成英语，反复进行。当别人说你好时，你会自然而然地回答你好。当你英语足够熟练时，你听别人对你说英语时，你就不会先将他们说的话翻译成中文，再想出一个中文答案，然后在脑海中将其翻译回英语。
所以对这个问题最理想的解决方案当然是多进行对话。起初，你不能强迫自己这样做。当你开始建立起更多单词之间的联系时，你逐渐就会做到这一点。当你对另一种语言的语法更加熟悉时，你就不必再将其翻译成你的母语语法。
我发现有一个方法似乎很有用，就是在做其他事情时听英语或其他语言的声音。虽然只是在背景中播放声音，你并不会主动停下来翻译你听到的一切，你也可能不会理解你听到的一切，但没关系。这种方式会迫使你按照声音的速度前进。如果你选择一个与你的阅读水平或听力水平相当的音频，那么这可以帮助你更容易地使单词在你的头脑中听起来更自然。
当然，也有更繁琐的方法，比如大量阅读英语。我不知道这是否有帮助。我之前提到的听力技巧，你可能也会觉得对解决这个问题有帮助。

今天我们要讨论一种在英语中使用的标点符号，在其他语言中，比如汉语，可能也有类似的应用。我们要谈谈破折号在英语中的作用。

首先，什么是破折号？破折号在正式场合被称为长破折号或em dash。它是单词之间的一条长水平线。在使用上，它与逗号、分号或冒号非常相似，但破折号有着稍微不同的用途。破折号在写作中的使用与分号的功能非常相似，但是破折号比分号更不正式。总的来说，它完全可以替代逗号或冒号的作用。

让我给你一个带有冒号的句子的例子。冒号的一个用法是引入不同项目的列表。例如，我晚餐吃了很多不同的菜：意大利面、鸡肉和沙拉。在这种情况下，使用破折号来替代冒号是完全可以的。你可以说：我晚餐吃了各种各样的菜——意大利面、鸡肉和沙拉。这就是使用破折号来完成冒号工作的一个例子。

破折号也可以代替分号的作用，但分号在正式写作中更常见，而破折号在更多的口语场景中使用。分号可以用来分隔句子中的不同从句，而不使用逗号。使用破折号，同样可以这样做。我来举一个句子中包含破折号的例子。例如，我简直不敢相信我的眼睛——我面前的场景非常恐怖，就这样。在这里，我所说的破折号所在的地方实际上是连接句子的两个从句。句子中的从句基本上是包含不同观点的句子的不同部分。通常情况下，当你分开从句时，你会想要添加一些过渡词或逗号。但是使用破折号或分号，有时你可以不用过渡词。在这里，你可以使用破折号或分号来分隔句子的两个从句。至于在写作中使用破折号的情况，就我个人而言，我过去经常使用分号，但是破折号比分号更灵活，因为你可以使用它来完成分号和冒号的工作。

最后一种情况，破折号甚至可以用来替换括号。在数学中，你知道有括号。但是在英语中，或者任何其他语言中，如果你想在句子中插入解释，你会使用括号。我来举个例子：例如，会议（在巴黎举行）取得了成功。这基本上是在谈论关于会议的一些解释。在正式写作中，你通常不会经常使用括号，你可能会使用破折号或不使用括号来表达你的意思。但是相对于括号来说，使用破折号更加通用。

总的来说，破折号是一种非常有用的标点符号。如果我的例子有点令人困惑，因为我只是向你口头描述它们，而你看不到实际的文字，请在网上搜索更多的例子。

我们继续讲解短语动词。
首先要讲的短语动词是“crack down”。“Crack down”不是指破裂或破坏某物，而是指对某人进行严厉惩罚或攻击，以极端的方式。一个例句是，也许你所在的城市最近drug使用很多，你可以说警察正在严厉打击。所以，“crack down”意味着警方会严厉惩罚drug使用者。

下一个短语动词是“end up”。这是一个更直观的短语动词，你可以猜到它的意思。“End up”指最终到达某个地方、状态或情况。例如：“我最终会变得富有。”意思是你最终会变得富有。或者你可以说我最终会因某种原因入狱，如果你认为自己会入狱的话。这就是“end up”的意思，它是指最终到达某个位置或情况。

另一个短语动词是“find out”。这个短语动词基于动词“find”。“Find out”也很直接，它的意思是发现某事。比如说你现在在上课，老师离开教室几分钟去做点事，但一些捣蛋的学生决定扔纸飞机。当老师回来时，不知道是谁做的。在这种情况下，老师会说，“我会找出是谁做的。”意思是我最终会知道，我最终会找到，发现谁做的这件事。

这是三个在日常交谈中非常常用的短语动词。“crack down”，意思是严厉惩罚；“end up”，是最终到达某个地方；以及“find out”，发现某事。

我们要继续讨论短语动词，在农历新年之前我们已经讨论过。短语动词在会话中非常有用。简单回顾一下它们的含义，短语动词是由动词后面跟着介词或副词组成的。

今天我们要讨论的第一个短语动词是 "pick up"。 "Pick up" 有几种用法。它可以用来指抓住某物并将其举起来，比如举起一个箱子。"Pick up" 还可以表示去某处接某人，比如你的父母开车去学校接你，这里的 "pick up" 意思是他们来接你带你回家。所以 "pick up" 有两种含义，举起某物，或者去接某人。

接下来我们要讨论的是 "break down"。 "Break down" 也是一个常见的短语动词，它的意思是停止工作。比如一台机器坏了或者一辆车坏了，突然停止工作了。 "breakdown" 也是一个非常相似的词，不过它是一个词，不是两个单词， "breakdown" 意味着某种故障，比如机器故障。而短语动词 "break down" 指的是机器停止工作。

最后我们要讨论的是短语动词 "dive into"。这是一个有趣的短语动词，它很常用，但不是字面上的意思。 "Dive" 这个动词本身意味着跳入水或其他液体中，但是当你说 "dive into" 时，你可以说 "dive into water"，它意思是迅速、急切地开始某种活动，比如迅速开始阅读一本书。因此， "dive into" 不是字面上的意思，它实际上在描述完全不同的事情。

以上就是我们今天要讨论的三个短语动词，这是一种新的使用动词的方式，而不仅仅是常规的句子结构。

春节到了，在此祝大家新年快乐！
在中国，农历新年是一个非常重要的节日。在加拿大，它只被认为是某些民族的文化节日，但不像圣诞节那样重要。所以在加拿大，农历新年虽然被认为是个节日，但并不是隆重盛大的节日。

今年在农历中被称为龙年。代表今年的生肖动物被称为龙。

但现在有人提出应该将龙年称为“loong”的年，就是中文音译过来。在中文中，它被称为“龙年”。但现在有人建议在英语中把它称为 L-O-O-N-G。这不是中文中“龙”的拼音，而是一种转写，或者说是将中文发音转换成英语发音接近的单词。

我觉得这很有趣，有人提议这么做是因为说中国文化中的龙与西方文化中的龙非常不同。这本质上是一种文化差异，导致一些人提出了这种改变。

在西方文化中，龙经常被描述成邪恶的生物，而在中国文化中，龙是一种更加崇高的动物。有人把中国人称为龙的后代。或者在中国古代历史中，龙也是皇帝的象征。所以这些都是与这种动物相关的更积极的内涵或情感，但用“dragon”这个词来形容这种动物，这并不完全准确。

埃隆·马斯克祝大家农历新年快乐，龙dragon年快乐等等。有人纠正了他，说也许应该把它称为“龙loong”的一年，因为用“dragon”这个词并不真正符合中国文化中的“龙”。

这是一个有趣的改变，我只是想知道在几年后，这是否会成为一种固定的说法。龙年会不会在英文中被重新命名为“loong”的一年。

今天我们将继续讨论短语动词，现在我觉得学习短语动词对你来说可能比学习成语更有用，特别是如果你处于初学者水平。如果你在英语中级水平，你可能已经通过阅读和其他来源了解了其中一些，但如果你是完全新手，刚学了一大堆单词，而不太了解它们的实际用法，那么对你来说它们可能更令人困惑。所以话不多说，我们先谈谈第一个短语动词"Wake up"。

"Wake up"其实是一个很常见的术语，顺便说一下，这些都是常用语，非常常用于口语中。"Wake up"实际上是一个短语动词，记住短语动词的定义，短语动词实质上是一个动词后跟一个介词，介词就是像up、on、over这样的词，通常用来描述位置。而短语动词就是一个动词，然后加上一个介词。"Wake up"中，wake是动词，up是介词，所以"Wake up"是当你从睡眠中醒来时。想象一下早上你要从床上起床，首先得醒来。学习所有这些短语动词的重要性在于，一开始如果你学了很多像wake这样的动词，你可能不太知道如何在对话中自然而然地使用它们。所以如果你告诉别人，嘿，我今天早上7点醒来了，或者我今天早上7点醒了，如果你不了解时态，这对母语人士来说可能听起来不太自然。但是如果你说wake up，在这种情况下更常用。

下一个我们将谈到的是短语动词"Get over"，所以"Get over"通常指的不是你真的跨越什么东西一样，或者移动什么东西，通常意味着发生了一些创伤性的事情。你的宠物死了，或者可能发生了一些不幸的事情，而摆脱那件事情就是要从那件事情中走出来，停止为此难过。如果你打算在口语中使用这个，提醒一点，如果你告诉某人克服一些事情，可能会显得有点严厉，可能不是对正在悲伤的人说的最好的话，但尽管如此，这就是"Get over"这个短语的意思，就是从某事中走出来，不再为此伤心。

接下来我们要谈到的是短语动词"Come up"，在这种情况下，come是动词。所以come up有时候用在这个词组的字面意思，比如说如果你正在爬梯子，用梯子上到某个地方，你可以用come up，我正在上来。但是come up也可以表示完全与此无关的事情，也可以表示虚构的事情，比如说，你可以come up with一个虚构的角色，就是你用想象力创造一些东西。

最后一个我们要谈到的也是一个非常常见的短语动词，那就是"Count on"，count在这里是动词。它并不是指数数，"Count on something"或"Count on someone"是依靠他们或信任他们。比如说，嘿，我总是可以依靠某人在我需要的时候帮助我，那么这里的"Count on someone"就是指他们是可信赖的或可靠的。这些短语动词的学习将帮助你更自然地在日常交流中使用动词，这样母语人士可以更容易地理解。

今天讨论短语动词。短语动词实际上和习语非常相似。它们是一种非常特定的句子结构，或者更确切地说是语法结构。事实上，我直到最近才意识到这种结构。我从未正式学过什么是短语动词，而是通过阅读学会了所有这些术语以及如何使用这些术语，所以阅读对于扩展你的词汇和提高语法很有效。对于有些人来说，阅读可能不像真正学习语法那样有效。

通常，短语动词通常由两个词组成。第一个词通常是一个动词，动词是一个动作词。例如，单词"add"。然后在动词之后，通常是一个副词或介词。让我们快速谈一下介词是什么。介词是在名词之前使用的，以帮助显示名词的方向、位置或其他属性。例如，"beyond"、"inside"或"up"就是介词。所以短语动词由动词和介词组成。

我知道学习许多复杂的语法术语并不是学到这些东西的最佳途径。所以让我们来举个例子。"add up"是一个短语动词。当有人说"add up these numbers"时，可能他们意思很直白，就是他们想把一些数字加在一起，就像数学上那样。而"add up"有时类似于习语，并不是字面含义，另一种用法是指某事是有道理。所以，如果你说，嗯，这里有些事情不对劲，意味着有些事情不合理，你对某事感到困惑。

还有一个很常见的是"agree with"。"Agree"这个词是指与他人有相同的意见。所以当我说我同意你时，意味着我的意见与你的相同。

我自己也在试图弄清这些短语动词。但它们与习语不同，因为它们更常见。它们非常像语法的常规组成部分。它们通常不会违反语法规则。你会经常见到它们。但要知道在动词之后使用哪个介词，有些人可能不知道，或者你可能从未正式学过。学习这些短语动词的重要部分是学会在动词之后使用哪个介词。在"agree with"这个例子中，如果你不熟悉这些短语动词，当你尝试表达你与某人有相同的意见时，如果你不知道"agree with"这个词组，你可能会感到困惑，并尝试使用其他你知道的介词。所以学习这些短语动词的重要部分是学会在动词之后使用哪个介词。

现在我们谈论另一个短语动词，那就是"allow for"。"allow for"也有点像习语。因为它的意思并不是它字面的意思。"Allow"意味着允许做某事。但是如果你说"allow for"，意味着考虑某事。不是允许你做某事。让我们来举个例子。假设我必须考虑到事情可能会出错的可能性。在这里，当你说"allow for the possibility"时，这并不意味着你允许一种可能性。它意味着你正在考虑这种可能性。而这个句子，可能在你为某事制定计划时会出现。

这些是一些短语动词的例子。还有非常非常多的短语动词。我们可能将来还会谈论更多。但实际上有很多短语动词，要学习和记忆所有这些短语动词是很难的。所以再说一次，学习的最佳方式是经常接触母语英语，与流利的英语源头保持联系，比如阅读英语书籍或听英语节目。这在我看来是学习英语的最佳方式，是最高效和最吸引人的方式，而不是记忆语法。

今天我们继续讨论习语。学习习语的好处在于它们是英语语言规则之外的常用词汇，但每个人都能理解。因此，你尝试用习语表达的含义通常也可以用不带习语的方式表达，只是使用大家都知道的习语效率很高。即使你不使用它们，但你会听到其他人在用，因此扩大对习语的了解是非常有用的。
我们上次讨论到了"Speak of the devil"，今天要讨论的第一个短语是"The last straw"。"The last straw"并不是指在杯子里的最后一根吸管，而是指最后的耐心或宽容。如果你说那是最后一根，它基本上意味着你的耐心用完了，你不再容忍某事。比如说你在课堂上，一些学生在老师讲话时制造噪音。老师说，天哪，无法容忍，你要被关进禁闭室或被送到校长办公室之类的。意味着老师的忍耐度用完了。
我们今天要讨论的第二个习语是"to make matters worse"。这个习语在口语中使用较少，但在写作中很常见。当你读一本书时，你可能会看到它。"To make matters worse"不言自明，它只是代替短语"even worse"。当你使用这个习语时，一般的结构是，首先你在描述发生的一些坏事。然后你说，除此之外，本来已经是个糟糕的情况，但接着发生了这件事，使情况变得更糟。to make matters worse，在描述发生的另一件坏事时作为句子的开头。
今天我们要讨论的第三个是短语"wrap your head around"。"Wrap your head around"是在日常交谈中非常常见的一个。"Wrap your head around"它不是指在物体周围物理上缠绕你的头，而是指理解某事。例如，你可以说我正试图理解他为什么这么聪明或者他为什么在某方面这么擅长。在特定的上下文中，它不一定意味着你实际上正在尝试理解，可能意味着你只是不敢相信。

我们今天要讨论的最后一个是短语"You can say that again"。我的印象是这有点老式。你在日常交谈中不常听到它了。我不常用这个短语，我的朋友也不常用。它的意思就是同意某人。如果你说了一句话，然后我说，是的，你可以再说一遍。这基本上意味着我同意你。这个有点不太常用。如果对方不了解这个习语，他们可能会误解，并认为我实际上要求他们重复刚才说的话。这就是为什么我不太喜欢使用这个，很容易引起混淆。

这就是今天我们要讨论的所有习语。希望你有收获。