You Ask We Explain

In dieser Folge wagten wir einen Blick hinter die Kulissen. Wer sind die Menschen, die diesen Podcast mitgestalten und was ist ihre Motivation?

Bei YOU ASK we reflect moderiert der Organisator Stephan Wiegand ein Interview mit den studentischen Moderator:innen vergangener Veranstaltungen Daniel Haak und Marit Scheuringer, mit den beiden Musikern Patrick Neumann und Jo Aldinger, dem Produzenten Johannes Gerstengarbe, dem Fotografen André Wirsig, unserer studentischen Mitarbeiterin Ekaterina Dudnikova sowie seiner Mitorganisatorin Doreen Pretze 

Musikalische Begleitung

Jo Aldinger (https://jochenaldinger.de/)

Patrick Neumann (https://www.patrickneumann.net)

Geben Sie uns ihr Feedback- einfach, schnell und anonym.

Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe in den Ballroom Studios

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

In der aktuellen Folge unseres Podcasts widmen wir uns einer zentralen Fragestellung der zeitgenössischen Sozialpolitik: Was passiert, wenn Sozialarbeit geht? Vor dem Hintergrund struktureller Sparmaßnahmen und der damit einhergehenden Erosion sozialer Unterstützungsnetzwerke beleuchten wir, wie Kürzungen insbesondere in der Schulsozialarbeit – einem integralen Bestandteil der Jugendhilfelandschaft in Sachsen – nachhaltige negative Effekte auf das Aufwachsen junger Menschen haben können.

Evidenzbasierte Perspektiven treffen auf systemrelevante Unterstützungsstrukturen

Die Schulsozialarbeit fungiert als kritischer Impulsgeber für Bildungsgerechtigkeit und soziale Inklusion. Durch den Aufbau und die langfristige Pflege von Vertrauensverhältnissen zwischen Sozialarbeiter:innen und Schüler:innen ermöglicht sie einen präventiven Ansatz, der emotionalen, sozialen und akademischen Herausforderungen begegnet. Gerade in Alltagssituationen, in denen Probleme wie Drogenkonsum, Geschwisterkonflikte oder familiäre Belastungen den Schulalltag erschweren, erweist sich ein neutraler Ansprechpartner außerhalb des Lehrerzimmers als unverzichtbar. Häufig bewirkt ein solches Gespräch eine erste Entkrampfung der angestauten Spannungen – auch wenn die familiären Ursachen oftmals den Kern der Probleme bilden und nicht vollständig in die schulische Umgebung delegiert werden können.

Wissenschaftlich fundierter Dialog und partizipative Ansätze

Unser Podcast versteht sich als Plattform für einen transdisziplinären Dialog, der nicht nur Expert:innen, sondern auch Betroffene und die interessierte Öffentlichkeit miteinbezieht. Der offene Austausch über aktuelle Herausforderungen und zukunftsweisende Lösungsansätze bildet das Herzstück unseres Formats. Im wissenschaftlich-intellektuellen Diskurs werden unter anderem folgende Themenfelder erörtert:

Unsere Gäste bringen Fachwissen aus verschiedenen Bereichen mit:

• Tobias Gaub – stellvertretende Geschäftsführung beim Landesverband Soziokultur Sachsen
• Wieland Köhler – Schulsozialarbeiter am Gymnasium Bürgerwiese
• Amy Kirchhoff – Landesvorstand des Landesschülerrates Sachsen
• Anke Voigt – Leitung des Kliniksozialdienstes des Universitätsklinikums Dresden
• Constanze Berndt – Professur für Sozialpädagogik mit den Schwerpunkten Geschichte und Theorien sozialer Bildung

Moderiert wurde die Veranstaltung von Dominique Schwarze – SHK an der Lernwerkstatt der Professur für Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik, TU Dresden

Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

Geben Sie uns ihr Feedback- einfach, schnell und anonym.

Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios ) im Gymnasium Bürgerwiese

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

Tauchen Sie ein in die faszinierende Welt von Julian Janssen, besser bekannt als „Checker Julian“ aus dem Kinderfernsehen, der uns in dieser Podcast-Folge auf eine außergewöhnliche Entdeckungsreise mitnimmt. In seinem unverwechselbaren Stil verbindet er kindliche Neugier mit einem unerschrockenen Experimentiergeist: Ob waghalsige Abseil- und Kletterpartien, intime Einblicke in die Wissenschaft seines eigenen Körpers oder die Suche nach den Grenzen menschlicher Wahrnehmung – Julian stellt sich den Herausforderungen und lädt seine Hörer:innen dazu ein, gemeinsam mit ihm Rätsel zu lösen.

In dieser besonders inspirierenden Episode berichtet Julian von seinem Besuch bei der Kinderfragenshow „Voll gerecht! Weihnachtswünsche für alle“ in der Dresdner Zentralbibliothek. Die Show fand im Rahmen des Wissenschaftsjahrs „Freiheit“ statt und wurde von der TUD und den Städtischen Bibliotheken Dresden ausgerichtet. Dort tauchte er in einen angeregten Austausch mit Kindern über Gerechtigkeit und Kinderrechte ein. Dabei entstanden Diskussionen, die weit über kindliche Vorstellungen hinausgingen und neue Perspektiven eröffneten.

Mit jeder Geschichte und jedem Experiment öffnet er nicht nur sein eigenes Herz, sondern auch die Welt der Zuhörer:innen – besonders der jüngsten –, die so manche verborgene Facette unserer vielfältigen Kultur und Wissenschaft entdecken dürfen.

Lassen Sie sich von Julian mitreißen, wenn er persönlich über seine Motivation, seine Erwartungen und die Leidenschaft spricht, mit der er gemeinsam mit seinem Team den Geheimnissen unserer Welt auf den Grund geht. Dieser Podcast ist eine Einladung, mutig neue Wege zu beschreiten und in einem Mix aus Abenteuer, Wissenschaft und gesellschaftlicher Diskussion die Welt mit anderen Augen zu sehen.

Spannende Geschichten und tiefgehende Gespräche – ein kulturelles Hörerlebnis, zum Staunen und Mitmachen.

Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

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Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios )

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

In der aktuellen Folge unseres Podcasts widmen wir uns einer zentralen Fragestellung der zeitgenössischen Sozialpolitik: Was passiert, wenn Sozialarbeit geht? Vor dem Hintergrund struktureller Sparmaßnahmen und der damit einhergehenden Erosion sozialer Unterstützungsnetzwerke beleuchten wir, wie Kürzungen insbesondere in der Schulsozialarbeit – einem integralen Bestandteil der Jugendhilfelandschaft in Sachsen – nachhaltige negative Effekte auf das Aufwachsen junger Menschen haben können.

Evidenzbasierte Perspektiven treffen auf systemrelevante Unterstützungsstrukturen

Die Schulsozialarbeit fungiert als kritischer Impulsgeber für Bildungsgerechtigkeit und soziale Inklusion. Durch den Aufbau und die langfristige Pflege von Vertrauensverhältnissen zwischen Sozialarbeiter:innen und Schüler:innen ermöglicht sie einen präventiven Ansatz, der emotionalen, sozialen und akademischen Herausforderungen begegnet. Gerade in Alltagssituationen, in denen Probleme wie Drogenkonsum, Geschwisterkonflikte oder familiäre Belastungen den Schulalltag erschweren, erweist sich ein neutraler Ansprechpartner außerhalb des Lehrerzimmers als unverzichtbar. Häufig bewirkt ein solches Gespräch eine erste Entkrampfung der angestauten Spannungen – auch wenn die familiären Ursachen oftmals den Kern der Probleme bilden und nicht vollständig in die schulische Umgebung delegiert werden können.

Wissenschaftlich fundierter Dialog und partizipative Ansätze

Unser Podcast versteht sich als Plattform für einen transdisziplinären Dialog, der nicht nur Expert:innen, sondern auch Betroffene und die interessierte Öffentlichkeit miteinbezieht. Der offene Austausch über aktuelle Herausforderungen und zukunftsweisende Lösungsansätze bildet das Herzstück unseres Formats. Im wissenschaftlich-intellektuellen Diskurs werden unter anderem folgende Themenfelder erörtert:

Unsere Gäste bringen Fachwissen aus verschiedenen Bereichen mit:

• Tobias Gaub – stellvertretende Geschäftsführung beim Landesverband Soziokultur Sachsen
• Wieland Köhler – Schulsozialarbeiter am Gymnasium Bürgerwiese
• Amy Kirchhoff – Landesvorstand des Landesschülerrates Sachsen
• Anke Voigt – Leitung des Kliniksozialdienstes des Universitätsklinikums Dresden
• Constanze Berndt – Professur für Sozialpädagogik mit den Schwerpunkten Geschichte und Theorien sozialer Bildung

Moderiert wurde die Veranstaltung von Dominique Schwarze – SHK an der Lernwerkstatt der Professur für Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik, TU Dresden

Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

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Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios ) im Gymnasium Bürgerwiese

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

In der aktuellen Folge unseres Podcasts widmen wir uns einer zentralen Fragestellung der zeitgenössischen Sozialpolitik: Was passiert, wenn Sozialarbeit geht? Vor dem Hintergrund struktureller Sparmaßnahmen und der damit einhergehenden Erosion sozialer Unterstützungsnetzwerke beleuchten wir, wie Kürzungen insbesondere in der Schulsozialarbeit – einem integralen Bestandteil der Jugendhilfelandschaft in Sachsen – nachhaltige negative Effekte auf das Aufwachsen junger Menschen haben können.

Evidenzbasierte Perspektiven treffen auf systemrelevante Unterstützungsstrukturen

Die Schulsozialarbeit fungiert als kritischer Impulsgeber für Bildungsgerechtigkeit und soziale Inklusion. Durch den Aufbau und die langfristige Pflege von Vertrauensverhältnissen zwischen Sozialarbeiter:innen und Schüler:innen ermöglicht sie einen präventiven Ansatz, der emotionalen, sozialen und akademischen Herausforderungen begegnet. Gerade in Alltagssituationen, in denen Probleme wie Drogenkonsum, Geschwisterkonflikte oder familiäre Belastungen den Schulalltag erschweren, erweist sich ein neutraler Ansprechpartner außerhalb des Lehrerzimmers als unverzichtbar. Häufig bewirkt ein solches Gespräch eine erste Entkrampfung der angestauten Spannungen – auch wenn die familiären Ursachen oftmals den Kern der Probleme bilden und nicht vollständig in die schulische Umgebung delegiert werden können.

Wissenschaftlich fundierter Dialog und partizipative Ansätze

Unser Podcast versteht sich als Plattform für einen transdisziplinären Dialog, der nicht nur Expert:innen, sondern auch Betroffene und die interessierte Öffentlichkeit miteinbezieht. Der offene Austausch über aktuelle Herausforderungen und zukunftsweisende Lösungsansätze bildet das Herzstück unseres Formats. Im wissenschaftlich-intellektuellen Diskurs werden unter anderem folgende Themenfelder erörtert:

Unsere Gäste bringen Fachwissen aus verschiedenen Bereichen mit:

• Tobias Gaub – stellvertretende Geschäftsführung beim Landesverband Soziokultur Sachsen
• Wieland Köhler – Schulsozialarbeiter am Gymnasium Bürgerwiese
• Amy Kirchhoff – Landesvorstand des Landesschülerrates Sachsen
• Anke Voigt – Leitung des Kliniksozialdienstes des Universitätsklinikums Dresden
• Constanze Berndt – Professur für Sozialpädagogik mit den Schwerpunkten Geschichte und Theorien sozialer Bildung

Moderiert wurde die Veranstaltung von Dominique Schwarze – SHK an der Lernwerkstatt der Professur für Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik, TU Dresden

Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

Geben Sie uns ihr Feedback- einfach, schnell und anonym.

Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios ) im Gymnasium Bürgerwiese

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

In der aktuellen Folge unseres Podcasts widmen wir uns einer zentralen Fragestellung der zeitgenössischen Sozialpolitik: Was passiert, wenn Sozialarbeit geht? Vor dem Hintergrund struktureller Sparmaßnahmen und der damit einhergehenden Erosion sozialer Unterstützungsnetzwerke beleuchten wir, wie Kürzungen insbesondere in der Schulsozialarbeit – einem integralen Bestandteil der Jugendhilfelandschaft in Sachsen – nachhaltige negative Effekte auf das Aufwachsen junger Menschen haben können.

Evidenzbasierte Perspektiven treffen auf systemrelevante Unterstützungsstrukturen

Die Schulsozialarbeit fungiert als kritischer Impulsgeber für Bildungsgerechtigkeit und soziale Inklusion. Durch den Aufbau und die langfristige Pflege von Vertrauensverhältnissen zwischen Sozialarbeiter:innen und Schüler:innen ermöglicht sie einen präventiven Ansatz, der emotionalen, sozialen und akademischen Herausforderungen begegnet. Gerade in Alltagssituationen, in denen Probleme wie Drogenkonsum, Geschwisterkonflikte oder familiäre Belastungen den Schulalltag erschweren, erweist sich ein neutraler Ansprechpartner außerhalb des Lehrerzimmers als unverzichtbar. Häufig bewirkt ein solches Gespräch eine erste Entkrampfung der angestauten Spannungen – auch wenn die familiären Ursachen oftmals den Kern der Probleme bilden und nicht vollständig in die schulische Umgebung delegiert werden können.

Wissenschaftlich fundierter Dialog und partizipative Ansätze

Unser Podcast versteht sich als Plattform für einen transdisziplinären Dialog, der nicht nur Expert:innen, sondern auch Betroffene und die interessierte Öffentlichkeit miteinbezieht. Der offene Austausch über aktuelle Herausforderungen und zukunftsweisende Lösungsansätze bildet das Herzstück unseres Formats. Im wissenschaftlich-intellektuellen Diskurs werden unter anderem folgende Themenfelder erörtert:

Unsere Gäste bringen Fachwissen aus verschiedenen Bereichen mit:

• Tobias Gaub – stellvertretende Geschäftsführung beim Landesverband Soziokultur Sachsen
• Wieland Köhler – Schulsozialarbeiter am Gymnasium Bürgerwiese
• Amy Kirchhoff – Landesvorstand des Landesschülerrates Sachsen
• Anke Voigt – Leitung des Kliniksozialdienstes des Universitätsklinikums Dresden
• Constanze Berndt – Professur für Sozialpädagogik mit den Schwerpunkten Geschichte und Theorien sozialer Bildung

Moderiert wurde die Veranstaltung von Dominique Schwarze – SHK an der Lernwerkstatt der Professur für Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik, TU Dresden

Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

Geben Sie uns ihr Feedback- einfach, schnell und anonym.

Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios ) im Gymnasium Bürgerwiese

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

Wissenschaft prägt unsere Welt, doch wie entstehen eigentlich die bahnbrechenden Erkenntnisse, die unser Leben verändern? In der 27. Episode unseres Podcasts „You Ask – We Explain“ gehen wir genau dieser Frage auf den Grund. Unter dem Titel „Tools of Science – Innovationen in der Wissenschaft und deren Nutzen für die Gesellschaft“ laden wir euch ein zu einer spannenden Reise durch die Geschichte, Gegenwart und Zukunft der wissenschaftlichen Werkzeuge – und die gesellschaftliche Verantwortung, die mit ihnen einhergeht.

Wissenschaftliche Entdeckungen sind mehr als bloße Erkenntnisse – sie haben die Macht, unser Leben grundlegend zu verändern. Von der Entwicklung lebensrettender Medikamente bis hin zu Technologien, die unseren Alltag prägen, sind es oft die unscheinbaren Ideen und das unermüdliche Ringen darum, die die größten Durchbrüche ermöglichen. Die Wissenschaftslandschaft ist ein lebendiges Geflecht aus Kreativität, Austausch und Konkurrenz, in dem visionäre Ideen auf skeptische Prüfungen treffen. Dieses Spannungsfeld macht Wissenschaft so einzigartig und bedeutend: Es fordert uns, bekannte Grenzen immer wieder zu hinterfragen und neue Horizonte zu erschließen – zum Wohle der Gesellschaft, aber auch mit der Verantwortung, diese Errungenschaften ethisch zu nutzen.

Gemeinsam mit Prof. Thomas Südhof, Dr. Nora Herzog, Dr. Magdalena Wekenborg und Dr. Peter Plaßmeyer erkunden wir im beeindruckenden Ambiente des Mathematisch-Physikalischen Salons der Staatlichen Kunstsammlungen Dresden die Instrumente, die Wissenschaftler:innen seit Jahrhunderten prägen und inspirieren.

• Prof. Thomas Südhof, deutsch-amerikanischer Biochemiker, Neurowissenschaftler und Nobelpreisträger, teilt seine Perspektiven auf die Mechanismen des Fortschritts in der Zellforschung und spricht über die Verantwortung, die mit wissenschaftlichen Errungenschaften einhergeht.
• Dr. Nora Herzog, ausgezeichnet mit dem „Female Transformers in Healthcare Award“, beleuchtet digitale Innovationen und deren Bedeutung für eine patientenzentrierte Medizin.
• Dr. Magdalena Wekenborg, Psychobiologin und Expertin für digitale Arbeitswelten, untersucht, wie Stress in einer digitalisierten Gesellschaft wirkt und wie psychobiologische Methoden zur Lösung beitragen können.
• Dr. Peter Plaßmeyer, Direktor des Mathematisch-Physikalischen Salons, führt durch die historische Entwicklung wissenschaftlicher Instrumente und deren Bedeutung für die Forschung.

Was sind die „Tools of Science“ wirklich? Sind es die bahnbrechenden Instrumente

vergangener und gegenwärtiger Zeiten? Sind es die Visionen der Wissenschaftler:innen, die

diese Tools erschaffen und einsetzen? Oder sind es die gesellschaftlichen Aufgaben, die uns

antreiben, neue Lösungen zu finden?

Wer entscheidet, wie wissenschaftliche Werkzeuge genutzt werden? Sind wir uns unserer

Verantwortung beim Einsatz dieser Tools immer bewusst? Wie schaffen wir Rahmenbedingungen,

die wissenschaftliches Arbeiten fördern und gleichzeitig ethische Standards sichern?ethische Standards sichern?

Im Austausch mit unseren Expert:innen wird deutlich: Wissenschaft ist ein kreativer und gleichzeitig verantwortungsvoller Prozess. Die Tools, die uns zur Verfügung stehen, eröffnen unzählige Möglichkeiten, bergen jedoch auch Herausforderungen. Unser Ziel: Ein Bewusstsein schaffen für die Chancen und Grenzen, die Wissenschaft und Gesellschaft gemeinsam gestalten müssen.

Reinhören und inspirieren lassen…

Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

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Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios )

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

Wissenschaft prägt unsere Welt, doch wie entstehen eigentlich die bahnbrechenden Erkenntnisse, die unser Leben verändern? In der 27. Episode unseres Podcasts „You Ask – We Explain“ gehen wir genau dieser Frage auf den Grund. Unter dem Titel „Tools of Science – Innovationen in der Wissenschaft und deren Nutzen für die Gesellschaft“ laden wir euch ein zu einer spannenden Reise durch die Geschichte, Gegenwart und Zukunft der wissenschaftlichen Werkzeuge – und die gesellschaftliche Verantwortung, die mit ihnen einhergeht.

Wissenschaftliche Entdeckungen sind mehr als bloße Erkenntnisse – sie haben die Macht, unser Leben grundlegend zu verändern. Von der Entwicklung lebensrettender Medikamente bis hin zu Technologien, die unseren Alltag prägen, sind es oft die unscheinbaren Ideen und das unermüdliche Ringen darum, die die größten Durchbrüche ermöglichen. Die Wissenschaftslandschaft ist ein lebendiges Geflecht aus Kreativität, Austausch und Konkurrenz, in dem visionäre Ideen auf skeptische Prüfungen treffen. Dieses Spannungsfeld macht Wissenschaft so einzigartig und bedeutend: Es fordert uns, bekannte Grenzen immer wieder zu hinterfragen und neue Horizonte zu erschließen – zum Wohle der Gesellschaft, aber auch mit der Verantwortung, diese Errungenschaften ethisch zu nutzen.

Gemeinsam mit Prof. Thomas Südhof, Dr. Nora Herzog, Dr. Magdalena Wekenborg und Dr. Peter Plaßmeyer erkunden wir im beeindruckenden Ambiente des Mathematisch-Physikalischen Salons der Staatlichen Kunstsammlungen Dresden die Instrumente, die Wissenschaftler:innen seit Jahrhunderten prägen und inspirieren.

• Prof. Thomas Südhof, deutsch-amerikanischer Biochemiker, Neurowissenschaftler und Nobelpreisträger, teilt seine Perspektiven auf die Mechanismen des Fortschritts in der Zellforschung und spricht über die Verantwortung, die mit wissenschaftlichen Errungenschaften einhergeht.
• Dr. Nora Herzog, ausgezeichnet mit dem „Female Transformers in Healthcare Award“, beleuchtet digitale Innovationen und deren Bedeutung für eine patientenzentrierte Medizin.
• Dr. Magdalena Wekenborg, Psychobiologin und Expertin für digitale Arbeitswelten, untersucht, wie Stress in einer digitalisierten Gesellschaft wirkt und wie psychobiologische Methoden zur Lösung beitragen können.
• Dr. Peter Plaßmeyer, Direktor des Mathematisch-Physikalischen Salons, führt durch die historische Entwicklung wissenschaftlicher Instrumente und deren Bedeutung für die Forschung.

Was sind die „Tools of Science“ wirklich? Sind es die bahnbrechenden Instrumente

vergangener und gegenwärtiger Zeiten? Sind es die Visionen der Wissenschaftler:innen, die

diese Tools erschaffen und einsetzen? Oder sind es die gesellschaftlichen Aufgaben, die uns

antreiben, neue Lösungen zu finden?

Wer entscheidet, wie wissenschaftliche Werkzeuge genutzt werden? Sind wir uns unserer

Verantwortung beim Einsatz dieser Tools immer bewusst? Wie schaffen wir Rahmenbedingungen,

die wissenschaftliches Arbeiten fördern und gleichzeitig ethische Standards sichern?ethische Standards sichern?

Im Austausch mit unseren Expert:innen wird deutlich: Wissenschaft ist ein kreativer und gleichzeitig verantwortungsvoller Prozess. Die Tools, die uns zur Verfügung stehen, eröffnen unzählige Möglichkeiten, bergen jedoch auch Herausforderungen. Unser Ziel: Ein Bewusstsein schaffen für die Chancen und Grenzen, die Wissenschaft und Gesellschaft gemeinsam gestalten müssen.

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Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

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Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios )

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

Wissenschaft prägt unsere Welt, doch wie entstehen eigentlich die bahnbrechenden Erkenntnisse, die unser Leben verändern? In der 27. Episode unseres Podcasts „You Ask – We Explain“ gehen wir genau dieser Frage auf den Grund. Unter dem Titel „Tools of Science – Innovationen in der Wissenschaft und deren Nutzen für die Gesellschaft“ laden wir euch ein zu einer spannenden Reise durch die Geschichte, Gegenwart und Zukunft der wissenschaftlichen Werkzeuge – und die gesellschaftliche Verantwortung, die mit ihnen einhergeht.

Wissenschaftliche Entdeckungen sind mehr als bloße Erkenntnisse – sie haben die Macht, unser Leben grundlegend zu verändern. Von der Entwicklung lebensrettender Medikamente bis hin zu Technologien, die unseren Alltag prägen, sind es oft die unscheinbaren Ideen und das unermüdliche Ringen darum, die die größten Durchbrüche ermöglichen. Die Wissenschaftslandschaft ist ein lebendiges Geflecht aus Kreativität, Austausch und Konkurrenz, in dem visionäre Ideen auf skeptische Prüfungen treffen. Dieses Spannungsfeld macht Wissenschaft so einzigartig und bedeutend: Es fordert uns, bekannte Grenzen immer wieder zu hinterfragen und neue Horizonte zu erschließen – zum Wohle der Gesellschaft, aber auch mit der Verantwortung, diese Errungenschaften ethisch zu nutzen.

Gemeinsam mit Prof. Thomas Südhof, Dr. Nora Herzog, Dr. Magdalena Wekenborg und Dr. Peter Plaßmeyer erkunden wir im beeindruckenden Ambiente des Mathematisch-Physikalischen Salons der Staatlichen Kunstsammlungen Dresden die Instrumente, die Wissenschaftler:innen seit Jahrhunderten prägen und inspirieren.

• Prof. Thomas Südhof, deutsch-amerikanischer Biochemiker, Neurowissenschaftler und Nobelpreisträger, teilt seine Perspektiven auf die Mechanismen des Fortschritts in der Zellforschung und spricht über die Verantwortung, die mit wissenschaftlichen Errungenschaften einhergeht.
• Dr. Nora Herzog, ausgezeichnet mit dem „Female Transformers in Healthcare Award“, beleuchtet digitale Innovationen und deren Bedeutung für eine patientenzentrierte Medizin.
• Dr. Magdalena Wekenborg, Psychobiologin und Expertin für digitale Arbeitswelten, untersucht, wie Stress in einer digitalisierten Gesellschaft wirkt und wie psychobiologische Methoden zur Lösung beitragen können.
• Dr. Peter Plaßmeyer, Direktor des Mathematisch-Physikalischen Salons, führt durch die historische Entwicklung wissenschaftlicher Instrumente und deren Bedeutung für die Forschung.

Was sind die „Tools of Science“ wirklich? Sind es die bahnbrechenden Instrumente

vergangener und gegenwärtiger Zeiten? Sind es die Visionen der Wissenschaftler:innen, die

diese Tools erschaffen und einsetzen? Oder sind es die gesellschaftlichen Aufgaben, die uns

antreiben, neue Lösungen zu finden?

Wer entscheidet, wie wissenschaftliche Werkzeuge genutzt werden? Sind wir uns unserer

Verantwortung beim Einsatz dieser Tools immer bewusst? Wie schaffen wir Rahmenbedingungen,

die wissenschaftliches Arbeiten fördern und gleichzeitig ethische Standards sichern?ethische Standards sichern?

Im Austausch mit unseren Expert:innen wird deutlich: Wissenschaft ist ein kreativer und gleichzeitig verantwortungsvoller Prozess. Die Tools, die uns zur Verfügung stehen, eröffnen unzählige Möglichkeiten, bergen jedoch auch Herausforderungen. Unser Ziel: Ein Bewusstsein schaffen für die Chancen und Grenzen, die Wissenschaft und Gesellschaft gemeinsam gestalten müssen.

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Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

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Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios )

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.

Politische Bildung im ländlichen Raum zwischen Spaltung und Gemeinschaft

Enthemmte Sprache prägt zunehmend den öffentlichen Diskurs: unangemessener Slang, verbale Entgleisungen und populistisches Auftreten überzeugen zu oft, während fundierte Argumente kaum Gehör finden. Reflexion, Recherche und Quellenprüfung bleiben auf der Strecke. Leben wir in einer Kommunikationsblase, die uns vom Austausch mit der sozialen Wirklichkeit abkoppelt? Hören wir nur noch, was wir hören wollen?

Um aus diesem Kreislauf auszubrechen, braucht es mehr als eine gute Überschrift. Es bedarf Zeit, Empathie und die Bereitschaft, sich mit Argumenten auseinanderzusetzen und in die Tiefe zu gehen. Vor allem in ländlichen Regionen, die vor besonderen Herausforderungen stehen: Abwanderung, fehlende Begegnungsorte und die zunehmende Spaltung durch soziale Medien, unzureichende medizinische Versorgung erschweren den gesellschaftlichen Zusammenhalt.

Erfahren Sie bei den TUD Lectures+ mehr über erfolgreiche Ansätze wie den „Erzgebirge Atlas“, die Arbeit des „JoDDiD“ (John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie) und Projekte der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung. Diskutieren Sie mit unseren Referent:innen darüber, wie Bildung dazu beitragen kann, den ländlichen Raum zu gestalten.

Referent:innen:

• David Jugel – Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der John-Dewey-Forschungsstelle für die Didaktik der Demokratie (JoDDiD)
• Dipl.-Ing. Gudrun Deppe – Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Urbanismus & Entwerfen und Projektmitarbeiterin im Erzgebirge Atlas
• Heike Nothnagel – Koordination Schule in der Sächsischen Landeszentrale für politische Bildung
• Katrin Kräcker – Hausärztliche Versorgung in Borna

Lassen Sie sich ein auf eine Diskussion, die Zeit, Empathie und Mühe einfordert.

Musikalische Begleitung von Patrick Neumann und Jo Aldinger

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Live aufgenommen und produziert von Johannes Gerstengarbe ( Ballroom Studios ) in der Stadtbibliothek in der Tharandter Hauswirtschaft

Ein Projekt der Medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus der TU Dresden in Kooperation mit dem COSMO Wissenschaftsforum, den Städtischen Bibliotheken Dresden und der Dresdner Philharmonie.

Dieses Vorhaben wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Freistaat Sachsen im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern.