Zoom Educativo

desde la experiencia de la educación formal, la que se imparte desde una institución educativa, donde yo me he desempeñado desde hace varios años, te puedo decir y como tu bien sabes, que la preocupación por acercar a los estudiantes de todas las edades y niveles educativos a este tipo de servicios educativos, es una tarea continua y de primer orden, es necesario que los alumnos participen, VIVAN este tipo de experiencias, que los lleven a ser más humanos, que conozcan a través de los legados culturales y artísticos, quienes son, cómo es su entorno, su sociedad, su tiempo, en una plabra su cultura...

Cada institución educativa tiene sus propios proyectos de enriquecimiento cultural, y justo hoy tenemos una invitada muy especial, que nos permitirá adentraron con mayor profundidad a la importancia, necesidad y colaboración escuela-familia-sociedad para formar ciudadanos más cultos y por ende muchos más conscientes y propositvos para continuar influyendo positivamente en la cultura de su tiempo. La importancia, necesidad y colaboración escuela-familia-sociedad para formar ciudadanos más cultos y para continuar influyendo positivamente en la cultura de su tiempo.

Actualmente, se requiere contar con habilidades no solo para la lectura análoga sino también para la lectura digital. En este contexto, el ecosistema educativo y literario actual reconoce que los hábitos de lectura han cambiado debido a la interacción con diferentes dispositivos y el Internet. Como parte de esta realidad, los sistemas educativos están innovando en metodologías que permitan acercar la lectura sobre todo a los nativos digitales.

Todos somos hijos de nuestro tiempo, y en este tiempo ya no entiende claramente el por qué y el para qué de un esfuerzo continuado por algo o por alguien, nuestra sociedad es una sociedad de lo inmediato, de lo desechable, de lo práctico y si implica un poco más, ya no se entiende, por poner un ejemplo: vemos a los niños desde pequeños que sus papás sin intención de hacerles daño no quieren que sufran, entonces hasta el más mínimo contratiempo se los quieren evitar o inclusive pueden llegar a responsabilizar a otros o a esos adolescentes y jovenes que buscan respuestas inmediatas en el internet, digamos que el conocimiento (verdadero o erronéo) esta a un clic y que decir de la socialización a través de las redes sociales, "amistades" tan frágiles como el mismo dispositivo que las contiene. Entonces en toda nueva manera de aprender, de relacionarse, de sobreprotección, uno de los valores más mermados es el compromiso y esto es una situación sumamente delicada en nuestro mundo actual.

Cómo ayudar al niño a reconocer y expresar sus sentimientos de manera asertiva. Como padres y como docentes, una de nuestras principales funciones es ofrecer los recursos óptimos para el buen desarrollo de los niños, para ello conocerlos, saber que sienten y cómo lo sienten es fundamental para favorecer su desarrollo.

El carácter de una persona, es la manera en la que reacciona habitualmente frente a diversas situaciones, se determina por características biológicas, psicológicas, así como por el entorno social y la cultura que pertenece cada ser humano, lo cual ayuda a fijar la conducta y moralidad de la persona.

Para María Montessori la educación consiste en extraer de cada niño el potencial que ya trae, a través del estudio y comprensión del mundo, del universo que nos rodea y del que formamos parte. Sólo a partir del conocimiento de uno mismo y de las preguntas que devienen de ese conocimiento, es que logramos realmente hacer nuestro el aprendizaje. Es decir, que todo lo que va un niño aprendiendo no son simples temas aislados, por el contrario, todos están relacionados entre sí de una forma u otra.

Uno de los mayores actos de independencia es la lectura, ya que genera autonomía y no únicamente a nivel neuro - físico sino también de autonomía de pensamiento, que nos permite aprender, generar un juicio crítico sobre nosotros mismos, nuestro entorno, nuestro pasado y proyectar a futuro.

De la familia, a veces la amamos, a veces nos quejamos, a veces estamos muy cerquita, otras nos alejamos un poco, pero finalmente es una firma de pertenencia y de identidad que no podemos negar, de y en ella aprendemos a ser, aprendemos a desarrollarnos, cuestiones tan simples, como las formas de expresarnos, finalmente cuando crecemos y formamos una familia aparte o vivimos de manera independiente, descubrirnos repitiendo patrones, reaccionando como mamá, como papá o como alguno de los otros miembros, son esas resonancia emocionales que nos dan identidad, ante lo cual ya como adultos creo que lo más conveniente es ser objetivos, admitir nuestra realidad y tratar de ser mejores personas con lo que tenemos.

Los seres humanos somos musicales por naturaleza, seguimos ritmos, imitamos sonidos, cantamos y nos movemos siguiendo compases, así que cuando los niños son pequeños, de hecho desde que son bebes, la neurociencia ha demostrado con estudios muy serios la efectividad de la música como medio y herramienta de estimulación para un mejor desarrollo humano, en todos los aspectos, desde el intelectual, el afectivo y por supuesto el neuromotor. Además la música nos vuelve sensibles a nuestro entorno, nos acerca a los otros y nos permite explorar las posibilidades corporales y vocales con las que nacimos. Así un bebé responde a la música, a la sonoridad de nuestra voz, a los sonidos del entorno, reaccionando con emociones, por ello consideramos que es una asignatura fundamental en la primera infancia, es decir desde el maternal hasta el nivel preescolar

La primera infancia es por excelencia una etapa de posibilidades infinitas en todos sus aspectos: intelectual, es cuando se esta desarrollando su cerebro, desarrolla el lenguaje y habilidades comunicativas,, emocional y afectiva: es la plataforma de estabilidad para la vida, se desarrollan sus habilidades sociales y actitudes frente a los retos que va ateniendo; físico y motor: la estimulación juega un papel preponderante para la coordinación corporal, también es un momento importante para el desarrollo musical, espiritual, artístico, etc.