I denne episoden så snakker jeg med Espen Dyngeland (Høgskulen på Vestlandet) som sammen med kollega Gunn Engelsrud har publisert artikkelen "Embodied Bildung: a phenomenological inquiry into an embodied understanding of emancipation and autonomy in education". Embodied Bildung utforsker hvordan kroppslig erfaring former forståelsen av frigjøring og autonomi i utdanning. Gjennom en fenomenologisk tilnærming undersøker artikkelen hvordan læring ikke bare er en kognitiv prosess, men også dypt forankret i kroppslige og sanselige opplevelser. Dette perspektivet utfordrer tradisjonelle pedagogiske modeller og peker mot en mer helhetlig forståelse av danning