Kan mer kroppsøving i skolen bidra til å løse folkehelseutfordringene våre?
Barn og unge beveger seg mindre, samtidig som skolen er en av de viktigste arenaene vi har for å legge grunnlaget for et fysisk aktivt liv. Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun har derfor tatt til orde for mer kroppsøving og fysisk aktivitet i skolen.
Men er flere minutter nok?
I denne episoden diskuterer vi hvordan kroppsøvingsfaget kan bli mer inkluderende, meningsfullt og relevant – også for elevene som ikke allerede elsker idrett og fysisk aktivitet.
Vi møter Mats Hordvik, professor ved Norges idrettshøgskole, og Maria Moen, kroppsøvingslærer på barneskolen, Sinsen skole i Oslo. Maria deler konkrete erfaringer fra hvordan hun på litt utradisjonelle måter har jobbet for å få elevene hennes til å oppleve mestring og finne aktiviteter som passer for dem.
Du får også høre fra kunnskapsministeren selv da hun besøkte NIH og la fram forslagene sine på et frokostseminar før sommeren.
Vi snakker blant annet om:
🏃 Hvorfor mer fysisk aktivitet ikke nødvendigvis betyr bedre kroppsøving
🎯 Hvorfor dagens kroppsøving kan treffe de aktive elevene best
🧠 Hvordan mestring, læring og sosial trygghet kan skape et mer inkluderende fag
🥊 Hvorfor elever bør få møte flere bevegelsesformer enn fotball, håndball og kanonball
🤝 Hvordan skolen kan samarbeide med lokale idrettslag og andre aktivitetsfellesskap
👩🏫 Hvor avgjørende lærerens fagkompetanse er
📚 Hva som bør endres i lærerutdanning og videreutdanning
🏫 Og hva politikerne faktisk kan gjøre for å styrke kroppsøving i skolen
Episoden er spesielt relevant for kroppsøvingslærere, lærere, skoleledere, foreldre og alle som jobber med eller er opptatt av barn, unge, fysisk aktivitet og folkehelse.
En episode om hvorfor løsningen kanskje ikke først og fremst er flere minutter med aktivitet – men bedre kroppsøving.
Programledere er Christina Gjestvang og Gjermund Erikstein-Midtbø.
Redigerer Preben Sævartveit Henningsen.