봄학교의 학생들이 일상의 궁금한 점을 안내자 이을님께 질문드리고 강의를 듣는 시간을 가졌습니다.

[질문]

대상을 자기화하는 것과 개인의 고유성이 어떻게 구분되는지 궁금합니다.

봄학교 블로그 :

https://blog.naver.com/bomyier

봄학교에서 배우고 있는 신경층위독법에 대해

학생들이 안내자이신 이을님께 질문드리고 강의를 들었습니다.

2025년 2월 강의입니다.

모두의 동작, 신경층위독법은 인간의 몸에 존재해온 손가락과 발가락의 움직임을 통해 자신의 몸에 내재된 각각의 시간 에너지 층위의 정보들을 읽는 방법의 제시입니다.

[질문]

봄학교 블로그의 신경층위독법 카테고리에 있는 글 중에서 아래 내용을 이해하는 게 어려워서 설명과 말씀 부탁드립니다.

글 제목

신경층위독법을 통한 변화됨의 요건: 일시적인 사고로는 동작을 다룰 수 없다 (https://blog.naver.com/bomyier/223752674365)

- 어떤 움직임을 하겠다는 것은 그 움직임에 따른 다음에 대한 이해가 스스로에 의해 정리가 된 것이다 움직임을 통해 무엇을 얻는가에 대한 정리라기보다는 그 움직임에 처한 자신의 의미에 대한 정리라고 이해하는 것이 움직임의 본질에 더 가까울 것이다

이 문장에서 ‘그 움직임에 처한 자신의 의미에 대한 정리’가 무엇인지 궁금합니다. 앞서 내용에서 움직임의 주체는 손가락과 손가락을 움직이는 숨, 자신의 사고 라고 하셨는데 ‘움직임에 처한 자신의 의미’와 ‘자신의 사고’는 어떻게 관련지어 이해해야 하는지 말씀 부탁드립니다.

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봄학교의 학생들이 일상의 궁금한 점을 안내자 이을님께 질문드리고 강의를 듣는 시간을 가졌습니다.

[질문]

상대의 에고적인 면이 점점 더 자주 보일 때, 사람이 점점 싫어집니다. 대화와 만남이 싫어집니다. 어떻게 이 상황을 바라보고 대처해야하는지 궁금합니다.

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봄,학교의 안내자이신 이을님과 학생들이 함께

인간과 인간의 관계맺음으로서 육아를 바라보고, 부모라는 자리에 선다는 것은 무슨 의미인지 ‘보통의 육아’라는 제목으로 이야기나누었습니다.

[질문]

우연히 본 sns에 떼쓰는 아이들을 어떻게 대하냐는 어떤 분의 사진이 하나 올라왔는데, 댓글로 사람들이 자신의 아이들이 바닥에 드러누워 있는 사진들을 연달아 올리면서 애들이 그만할 때까지 기다려준다는 이야기와 바로 훈육해서 데리고 나가거나 하는 등의 각자 나름의 대처 방법을 공유하고 있었습니다.

아이가 떼를 쓰고, 자신이 원하는 바를 해달라고 난리를 칠때 과연 부모님은 어떻게 처신하는 것이 좋을까요?

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봄학교의 학생들이 일상의 궁금한 점을 안내자 이을님께 질문드리고 강의를 듣는 시간을 가졌습니다.

[질문]

잠을 부정적으로 보고 잠 자는 시간을 아까워 합니다.

잠에 들기 전에 뭔가 해야 할 것 같고 결국 유튜브를 보는 시간이 늘어납니다.

잠에 대한 이해를 어떻게 하면 좋을지 말씀 청합니다.

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봄학교의 학생들이 일상의 궁금한 점을 안내자 이을님께 질문드리고 강의를 듣는 시간을 가졌습니다.

[질문]

제 오래된 증상 중에 피곤함과 무력감이 있습니다. 20대 초반부터 느꼈는데 지난 6~7년 동안 나아졌다가 요즘에 피곤한 느낌이 자주 들고 있습니다.

이을님께서, 사람이 자기 몸만 생각하고 자기만 위하면 더 피곤해진다고 말씀하신 적이 있습니다. 이와 관련해서 저희가 생각해보아야 할 부분에 대해 말씀 부탁드립니다.

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봄학교의 학생들이 일상의 궁금한 점을 안내자 이을님께 질문드리고 강의를 듣는 시간을 가졌습니다.

[질문]

새해가 되어, 새해 소원을 떠올릴 기회가 있었습니다. ‘건강’이 가장 먼저 떠올랐는데요.

가족이 담배, 술 중독일때 대하는 자세가 궁금합니다. 술 담배를 끊길 바라지만, 당사자는 계속 합니다. 바라볼때 마다 걱정이 되거나 아 모르겠다는 심정이 됩니다. 옆에서 바라보는 마음가짐에 대해 말씀 부탁드립니다.

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봄학교의 학생들이 일상의 궁금한 점을 안내자 이을님께 질문드리고 강의를 듣는 시간을 가졌습니다.

[질문 1]

대중을 상대로 뭔가를 하려고 할 때, 그 폭이 ‘나’에게서 정해진다고 말씀해 주셨습니다. 그리고, 그 일이 되게 하려면 자신의 순도를 파악하고, 갖춰야 한다고 하셨는데, 그냥 될 때까지 빡세게 구르면 순도가 갖춰지는 건가요?

내가 아닌 다른 식의 무엇을 넘는다는 말이 알 듯 모를 듯 알 것도 같은데요, 막상 덤벼보면, 엄청 힘들고 어렵습니다. 조언을 부탁드립니다.

[질문2]

사람들이 어떤 일을 하려고 시도들을 하는 데에, 실제로 그 일이 구현되는 힘, 그 힘의 본질이 무엇인지 궁금합니다. 왜 어떤 일은 되고 어떤 일은 안되는지, 살다 보면 나름의 분석도 하고 미래를 전망하기도 하지만, 정답은 없는 것 같습니다. 이을님의 지혜를 여쭤보고 싶습니다.

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봄학교에서 배우고 있는 신경층위독법에 대해

학생들이 안내자이신 이을님께 질문드리고 강의를 들었습니다.

2024년 12월 강의입니다.

모두의 동작, 신경층위독법은 인간의 몸에 존재해온 손가락과 발가락의 움직임을 통해 자신의 몸에 내재된 각각의 시간 에너지 층위의 정보들을 읽는 방법의 제시입니다.

[질문 1]

살아있음은 호흡을 담보로 하는데, 신경층위독법은 호흡을 타고 들어가는 것이라고 들었습니다. 그렇다면, 신경층위독법 외에도 모든 움직임은 호흡을 타고 들어갈 수 있는 것일 텐데, 다른 움직임과 신경층위독법의 핵심적인 차이는 무엇인지요. 무엇이든 될 수 있지만, 손가락 발가락이 더 탁월한 이유가 있을까요?

손과 발이 아니라도 자신의 몸을 통한 무엇을 반복하고 몸을 읽어낸다면, 결과적으로 신경층위독법과 유사한 의미가 있는 걸까요?

몸을 읽는다는 것은 몸이 드러내는 것을 감각하는 것이라고 이해했는데요. 몸을 읽는다는 행위가 동작 그 자체 보다 더 중요한 지점은 아닌지 궁금합니다.

[질문 2]

‘호흡을 타고 들어가는 것이 신경층위독법이다, 호흡을 타고 들어가면서 내 안의 변화가 유도된다 (신경층위독법 강의 2강)’ 라는 말씀이 있었는데, 동작과 온 몸의 세포들의 호흡이 어우러지는 무언가를 생각해보게 되었습니다. 신경층위독법의 동작과 호흡의 변화는 어떤 상관 관계가 있을까요?

[질문 3]

같은 동작을 하더라도 사람마다 자극이 되는 부위나 읽어지는 내용이 다릅니다. 사람마다 자극과 반응이 다르게 나타나는 이유는 무엇일까요?

신경층위독법에서의 읽음이란 무엇이고 왜 중요한지 말씀 부탁드립니다.

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봄학교의 학생들이 일상의 궁금한 점을 안내자 이을님께 질문드리고 강의를 듣는 시간을 가졌습니다.

[질문]

보통의 사유를 듣다 보면 스스로의 자기화된 무언가를 인지하기 위한 노력이 중요하다는 생각이 듭니다.

그래서 요즘 들어 저의 에고로 인한 굉장히 강렬한 감정이 나올 때, 미움 혹은 분노 등, 이를 원래 생각했던 것과 반대로 행동하려고 합니다.

그렇지만 이것이 과연 효과가 있는 것인지 모르겠습니다.

에고로 인한 감정 또는 행동들을 인식했을 때 어떻게 대처해야 하나요?

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