Žáci 4. tříd základních škol, kde se učí podle Hejného metody matematiky, jsou v matematice v průměru lepší než ostatní děti. Ukázala to analýza dat výzkumu TIMSS z let 2015 a 2019, kterou připravil tým z Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Vznik analýzy finančně podpořila Nadace České spořitelny. V čem spočívá Hejného výuková metoda? Ve kterých úlohách jsou děti, které se jí učí, lepší? Proč bude dobré analyzovat i data z dalšího šetření v roce 2023? A jak mohou rodiče přistupovat k dětem, pokud se v jejich vývoji nechtějí zaměřit jen na výkon? S moderátorkou Veronikou Sedláčkovou si povídá autor výzkumu David Greger a lektorka H-Matu Jana Hanušová. 

Události posledních týdnů dobře nasvítily problém, který české školy sužuje už léta - nedostatek školních psychologů a dalších podpůrných profesí. Potřebné jsou nejen pro děti, které ze vzdělávacího proudu vypadly během pandemie. Speciální přístup je potřeba i v případě ukrajinských žáků a studentů prchajících před válkou. Proč je pozice školního psychologa důležitá? Jaké jsou cesty financování podpůrných pozic a splní ministerstvo svůj závazek, že od září dostane každá škola nad 180 žáků peníze na školního psychologa? Hostem EDUcastu je analytik PAQ Research Karel Gargulák, ptá se Veronika Sedláčková. 

Ministerstvo školství v roce 2019 spočítalo, že v českých školách chybí šest tisíc pedagogů. Tématu nedostatku učitelů se ve svém výzkumu na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy věnuje ředitel Střediska vzdělávací politiky Jan Koucký. Ten v současné době dokončuje několikaletý projekt, který právě hledá důvody, proč pedagogové v českých školách chybí. Moderátorka Veronika Sedláčková se ho ptá třeba na to, jestli je situace v českých školách stále stejná jako před několika lety? Jak se proměnila spokojenost učitelů s platem? Proč se ženy-učitelky často po rodičovské dovolené za katedru nevrací nebo co by státu poradil pro řešení nedostatku pedagogů? A co dalšího Jan Koucký se svým týmem zjistlil? Na to odpovídá v této epizodě EDUcastu. Máte tip na hosta? Pište na [email protected].

Ministerstvo školství připravilo návrh novely zákona o pedagogických pracovnících. Ten už při svém nástupu zmiňoval ministr školství Petr Gazdík. Je novela dobrou úpravou? A s uzákoněním jakých pozic počítá a které se naopak do změny nedostaly? Téma s moderátorkou Pavlou Lioliasovou rozebírá analytik EDUinu Jan Zeman.

V Česku se blíží zápisy do prvních tříd. Školy je letos musí vypsat během dubna a po dvou letech pandemie koronaviru to vypadá, že se do škol vydají budoucí prvňáčci se svými rodiči osobně. Jak vybrat tu pravou základní školu? Na co si při výběru dát pozor? A proč je dobré si při volbě školy prohlédnout i webové stránky? Moderátorka Veronika Sedláčková si povídá s programovým ředitelem EDUinu Miroslavem Hřebeckým.

Speciál EDUcastu k seriálu Ochránce.  Jeho scénárista a předseda správní rady EDUinu, Tomáš Feřtek, si tentokrát povídá s programovou ředitelkou organizace META Krístýnou Titěrovou. Jak se má zachovat učitel, když je součástí třídy žák-cizinec? Jaká jsou specifika práce žáků s odlišným mateřským jazykem? Jak učitel pozná, že dítě potřebuje podporu? Kam se může učitel obrátit pro podporu?

Rozhovor navazuje na 9. epizodu seriálu Ochránce. Pustit si ho můžete třeba v IVysílání České televize: 9/10 Hidžáb - Ochránce | Česká televize (ceskatelevize.cz)

Speciál EDUcastu k seriálu Ochránce. Scénárista a předseda správní rady EDUinu Tomáš Feřtek tentokrát mluví s ředitelkou a zakladatelkou nadačního fondu Qiido Miriam Janyškovou a ředitelkou Qiido pedagogicko psychologické poradny Andreou Štefáčkovou. Jaký je rozdíl mezi talentem a nadáním? Jak nadání/talent u dětí a žáků ve třídě rozpoznat? Je nadání/talent měřitelný, popřípadě jak? 

Rozhovor navazuje na 8. epizodu seriálu Ochránce. Pustit si ho můžete třeba v IVysílání České televize: 8/10 Ahoj tati - Ochránce | Česká televize (ceskatelevize.cz)

Cenu EDUína za inovace ve vzdělávání letos získal Ústav školní pedagogiky, Fakulta humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně. Porotu nejvíc zaujal jejich projekt Budoucí učitelé v akci: záchranný kruh školám a rodinám. Hostem EDUcastu je Hana Navrátilová právě z Ústavu školní pedagogiky. Jak celý projekt fungoval? Proč studenti nezůstali jen u doučování? A jaká slabá místa má státní plán na doučování? 

Děkujeme učitelům, kteří neučí předměty, ale učí děti - to je motto letošního ročníku ceny pro inspirativní učitele Global Teacher Prize Czech Republic. Mezi finalisty se před dvěma lety dostala i Markéta Vokurková, prvostupňová učitelka ze Základní školy Kunratice. Porotu zaujala i tím, že si před několika lety řekla, že začne se svou třídou víc chodit ven - nejen na výlety, ale na běžnou výuku. Co je na takovém rozhodnutí vůbec nejtěžší? Jak venku učit třeba češtinu nebo matematiku? A  kde v listopadu sehnat žížaly pro badatelskou výuku? Hostem EDUcastu je finalistka GTP CZ 2020 Markéta Vokurková. Máte tip na hosta? Pište na [email protected]

Speciál EDUcastu k seriálu Ochránce. Scénárista a předseda správní rady EDUinu Tomáš Feřtek si povídá s ředitelem Soukromé základní a mateřské školy Adélka Vladislavem Halíkem. Co ho vedlo k založení vlastní školy? aké jsou motivace rodičů pro přechod dětí z veřejných škol do soukromých inovativních škol? Jak takové školy fungují?

Rozhovor  navazuje na sedmý díl seriál Ochránce. Pustit si ho můžete třeba v IVysílání České televize: 7/10 Vrabčák - Ochránce | Česká televize (ceskatelevize.cz)