Education Minds - Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung

Während KI-Tools wie ChatGPT Inhalte in Sekundenschnelle zusammenfassen, bleibt eine Kompetenz zentral: das selbstständige Verstehen, Einordnen und Hinterfragen von Texten.

Genau hier setzen bewährte Lesestrategien wie die PQ4R-Methode an. Ursprünglich entwickelt, um das Verstehen und Behalten von Fachtexten zu verbessern, gewinnt sie heute angesichts von Informationsflut und Desinformation neue Aktualität.

In dieser Episode erfährst du, wie diese Methode funktioniert, warum Lernende und Studierende häufig an den einzelnen Schritten scheitern. Und was wir didaktisch tun können, um kritisches Lesen und tiefes Verstehen zu fördern.

Diese Folge widme ich allen, die mit Lernenden arbeiten: im Seminarraum, an Hochschulen oder im digitalen Setting.

Weitere Themen in diesem Gespräch:

-Warum KI-Tools unser Denken nicht ersetzen können - aber herausfordern

-Konkrete Impulse und Methoden, um Lernende zu tiefergehenden Fragen zu führen

-Wie Motivation und Selbstwirksamkeit die Anwendung von Lesestrategien unterstützen

🎧🎧🎧 Reinhören lohnt sich!

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Webseite: https://education-minds.com/ueber-mich/

Das in der Episode erwähnte Buch “Auf den Punkt - Didaktisch reduziert lehren und präsentieren” (Spektramedia, 2017), findest du hier:

https://books.spektramedia.ch/hrm-dossier/99/nr.-76-auf-den-punkt

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

Dann unterstütze ich dich gerne dabei. Vereinbare gleich hier ein Kontaktgespräch: https://education-minds.com/

Wie lässt sich Bewegung in die Lehre integrieren, ohne dass daraus Sportunterricht wird?

Dr. Robert Rupp ist Forscher und Entwickler im Bereich gesundheitsfördernder und körperlich aktiver Hochschullehre. An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg hat er gemeinsam mit Kolleg:innen das Heidelberger Modell der bewegten Lehre entwickelt. Ein Ansatz, der zeigt, wie Bewegung, Didaktik und Gesundheit auf inspirierende Weise zusammenwirken.

In diesem Gespräch erklärt er, warum gute Lehre Menschen buchstäblich in Bewegung bringt und weshalb Gesundheit dabei nicht das Ziel, sondern ein positiver Nebeneffekt ist.

Weitere Themen im Gespräch

Was hinter dem Heidelberger Modell der bewegten Lehre steckt

Der „Stealth Health“-Ansatz: Gesundheit als Nebeneffekt guter Didaktik

Wie bereits kleine Mikrobewegungen Konzentration und Motivation stärken

Reaktionen von Studierenden und Lehrenden auf „bewegte“ Lehrformen

Bewegung als didaktisches Prinzip für lebendiges Lernen

Das Buch „Bewegte Hochschullehre – Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehre“ ist im Springer Verlag erschienen:

https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-30572-7

LinkedIn-Profil von Dr. Robert Rupp: https://www.linkedin.com/in/robert-rupp-physically-active-teaching/

E-Mail: [email protected]

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

In der heutigen Episode spreche ich mit Joachim Lorenz über unser gemeinsames Buch «Microlearning und Nanolearning – Strategien, Methoden und KI-Tools für wirksames Lernen».

Wir berichten von der Entstehungsidee des Buches und diskutieren zentrale Fragen moderner Lernarchitekturen in einer von KI geprägten Welt.

Joachim ist Experte für Wissensmanagement und KI-Transformation und gibt sein fundiertes Know-how als Forscher, Keynote-Speaker und KI-Trainer weiter. Gemeinsam diskutieren wir, wie Microlearning und Nanolearning Lernprozesse präziser, wirksamer und anschlussfähiger machen. Uns interessiert die Frage, wie KI Organisationen dabei unterstützt, Lerntransfer zu verbessern und personalisierte Lernwege zu entwickeln.

Weitere Themen dieser Episode:

-Unser digitaler Schreibprozess über Länder und Zeitzonen hinweg

-Microlearning vs. Nanolearning und die Verbindung zur didaktischen Reduktion

-Konkrete Beispiele und Use Cases aus der Praxis

-Der Einfluss von KI auf Wissensmanagement, Weiterbildung und Lernkultur

-Empfehlungen für Organisationen, die mit Micro- und Nanolearning starten möchten

-Was beim Lernen trotz KI unersetzlich menschlich bleibt

Eine Episode für alle, die sich mit moderner Erwachsenenbildung, KI-Kompetenz, Lernentwicklung oder organisationalem Lernen beschäftigen.

Vernetze dich mit Joachim auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/joachimlorenz/

Webseite Joachim Lorenz: https://joachimlorenz.digital

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In dieser Episode spreche ich mit Martin Gaedt, Unternehmer, Autor und Keynote-Speaker, der mit seinem neuen Buch „Arbeit EINFACH lassen – Warum MEHR das Ziel verfehlt“ einen erfrischend provokativen Blick auf unsere Arbeitskultur wirft.

Martin steht für Provotainment – provokant und unterhaltsam zugleich – und zeigt, wie wir uns von sinnloser Arbeit, endlosen Meetings und überflüssigen Routinen befreien können. Sein Ansatz: Wer 20 % wertlose Arbeit streicht, schafft Raum für Sinn, Wirkung und Freude.

Im Gespräch geht es um die Kunst des Weglassens und dies nicht nur im Berufsleben, sondern auch in Bildung und Lehre. Gemeinsam beleuchten wir, wie sich Martins Ideen auf Schulen, Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen übertragen lassen und was es bedeutet, didaktische Reduktion als Kulturveränderung zu begreifen.

Weitere Themen dieser Episode:

-Warum Weglassen mehr Wert schafft als Effizienzsteigerung.

-Welche Parallelen es zwischen „Delete-Strategie“ und „Arbeit EINFACH lassen“ gibt.

-Wie Humor und Provokation helfen, Denkblockaden zu lösen.

Was Lehrende tun können, um Lernprozesse zu vereinfachen, ohne sie zu verflachen.

Martins Botschaft ist klar: Weniger tun kann mehr bewirken, in Organisationen, Teams und Lernräumen.

🎧 Reinhören lohnt sich!

Mehr zu Martin Gaedt findest du auf http://martingaedt.de/ .

Oder auf LinkedIN: https://www.linkedin.com/in/martingaedt/

Buch «Arbeit EINFACH lassen»:

https://www.businessvillage.de/arbeit-einfach-lassen-warum-mehr-das-ziel-verfehlt.html

Buch «Smart arbeiten mit der Delete-Strategie – Überflüssiges streichen, Produktivität steigern, kreatives Potenzial freisetzen:

https://www.remote-verlag.de/products/smart-arbeiten-mit-der-delete-strategie?srsltid=AfmBOopdUkqL1WQJSMBmeBZVtfM93jY-krdUzVnNo4D5ddTV3rj6HKxK

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

Jonatan Dollenmeier nennt sich Lernbegleiter und Raumgestalter: für gemeinsames Lernen, für Naturerfahrungen und für innere Entwicklung. Mit seiner Familie baut er im Tösstal bei Winterthur, in der Schweiz einen Ort auf, an dem Menschen sich begegnen, gestalten und wachsen können, jenseits herkömmlicher Bildungsmodelle.

In diesem Gespräch geht es um die Sehnsucht nach echter Verbundenheit, das Gestalten von Räumen, in denen Lernen geschieht, und um die Frage, wie Erwachsene wieder ins Lernen kommen.

Weitere Themen in diesem Gespräch:

-Wie Natur, Gemeinschaft und Beziehung neue Lernräume schaffen

-Warum nicht Ergebnisse, sondern das Dazwischen die wahre Kraft des Lernens birgt

-Vorsicht mit dem «Lob» und was passiert, wenn wir mehr «Ja» sagen

-Spuren, die wir für kommende Generationen hinterlassen können

Am besten gleich reinhören!

Vernetze dich mit Jonatan Dollenmeier auf LinkedIn:

https://www.linkedin.com/in/jonatan-dollenmeier-9904ba249/

Webseite: https://www.dussedihei.ch

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

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Lernen ist kein einmaliges Ereignis, sondern eine Haltung. Doch wie gelingt es, Lernen wirklich in den Alltag zu integrieren, statt es als lästige Pflicht zu betrachten?

In dieser Episode spreche ich mit Sabrina Malter, Expertin für Lernkultur, Führungs- und Teamentwicklung, Coach nach der Kata-Methode und Dozentin an der Universität Heidelberg. Sie bringt über 25 Jahre Industrieerfahrung mit und zeigt, wie Organisationen Lernräume schaffen können, in denen Menschen wachsen, Verantwortung übernehmen und Veränderung aktiv gestalten.

Wir sprechen über die Erkenntnisse aus ihrem neuen Buch „Lernen leben – Ein Praxisleitfaden zu Lernkultur und Lernkompetenz für Führungskräfte und Change Agents“:

Wie entsteht Lernhaltung? Was braucht es, damit Lernen selbstverständlich wird? Und wie kann jede:r von uns dazu beitragen, dass Unternehmen und Gesellschaft lernfähiger werden?

Sabrina erklärt, warum das Growth Mindset nach Carol Dweck für die Zukunft von Organisationen entscheidend ist, was das State-of-Mind-Modell leistet und wie psychologische Sicherheit Lernen überhaupt erst ermöglicht.

Weitere Themen in diesem Gespräch:

Ein Gespräch über Mut, Neugier und die Kunst, im Wandel beweglich zu bleiben.

Am besten gleich reinhören!

Vernetze dich mit Sabrina Malter auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/sabrina-malter/

Webseite: http://www.unveil-businessconsulting.com/de

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In dieser Episode spreche ich mit Dr. Cvetanka Walter über das neue Fachbuch „Microlearning und Nanolearning - Strategien, Methoden und KI-​Tools für wirksames Lernen in der Erwachsenenbildung“.

Das Fachbuch von Joachim Lorenz und mir erscheint diese Tage beim Business Village Verlag für die Wirtschaft.

Cvetanka Walter ist Dozentin an der Kempten Business School sowie Expertin für Future Skills und Digital Learning. Für das neue Buch hat sie  einen Praxis-Use-Case  aus dem Hochschulkontext beigesteuert.

Dabei gibt meine Gesprächspartnerin Einblicke in ihren Use Case aus dem MBA-Studiengang International Business Management and Leadership, bei dem Microlearning und KI-Tools wie 7taps und http://napkin.ai/ kompetenzprientiertes Lernen im Flipped-Classroom-Setting wirksam fördern.

Sie teilt praxisnahe Tipps, reflektiert Stolpersteine und diskutiert wie Micro-Learning Lernprozesse unterstützen kann, welche didaktischen Überlegungen dahinterstehen und wie Studierende das Lernformat annehmen.

Weitere Themen in unserem Gespräch:

Warum Microlearning mehr ist als „Lernen in kleinen Häppchen“

Wie didaktische Reduktion und Microlearning zusammenwirken

Welche Rolle AI Literacy und Future Skills für die Hochschullehre von morgen spielen

Höre am besten gleich rein in unser Gespräch über Didaktische Reduktion, Microlearning und wie es uns gelingt, Lernende zu empowern, ihre Zukunft aktiv und selbstbestimmend zu gestalten.

Mehr zu Cvetanka Walter: auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/dr-cvetanka-walter/

Das Buch „Microlearning und Nanolearning“ kannst du direkt beim Business Village Verlag bestellen:

https://www.businessvillage.de/microlearning-und-nanolearning-strategien-methoden-und-ki-tools-fuer-wirksames-lernen-in-der-erwachsenenbildung.html

Lehrkräfte lieben ihren Beruf – und doch sind viele am Ende ihrer Kräfte. Studien zeigen: Rund 40 % fühlen sich burn-out gefährdet. Doch was macht Schule so belastend? Und welche Wege gibt es in eine gesündere Zukunft für Lehrende und Lernende?

In dieser Episode spreche ich mit Nils Landolt, Bildungsinnovator, Gründer des Lernhaus Sole und der Schulwandel-Stiftung, Speaker und Podcaster. Wir sprechen über Lehrerburnout, den Zusammenhang von Gesundheit und Systemstrukturen, sowie über kreative Ansätze wie Creative Learning und Wahlfreiheit in der Bildung.

Nils teilt seine persönlichen Erfahrungen, zeigt, wo Selbstfürsorge an Grenzen stößt, und macht Mut, Schule neu zu denken – hin zu einem Ort, an dem Lehrkräfte und Lernende nicht ausbrennen, sondern aufblühen können.

Weitere Themen in diesem Gespräch

-Das Lernhaus Sole als Modellprojekt

-Resilienz von Lehrkräften

-Gesundheit in der Schule

Am besten gleich reinhören!

Vernetze dich mit Nils Landolt auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/nilslandolt/

Webseite: https://www.lernhaussole.ch/

Fotograf Coverbild Podcastepisode Nr. 141: Gabriel van der Vrande, 1. Oberstufe Lernhaus Sole

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

In dieser Episode von Education Minds – Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung spreche ich mit Florian Daumüller über Strategien, wie Unternehmen junge Talente erfolgreich ansprechen, begeistern und langfristig halten können.

Unser Gespräch ist besonders interessant für Bildungsfachleute und Verantwortliche in der Berufsbildung, die täglich mit der Förderung von Auszubildenden, Trainees und Nachwuchskräften beschäftigt sind.

Weitere Themen in diesem Gespräch:

Erfolgreiches Recruiting: typische Fehler und wirksame Strategien

Preboarding und Kick-off: Motivation vor dem ersten Arbeitstag schaffen

Der Einbezug von Menschen mit Migrationserfahrungen und warum die Vernetzung mit weiteren Akteuren aus der Region wichtig ist

Soft Skills und Eigenverantwortung unterstützen die Kompetenzentwicklung

Am besten gleich reinhören und Impulse für die eigene Bildungsarbeit mitnehmen!

Vernetze dich mit Florian auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/floriandaumueller/

Seine Webseite:  https://www.doyoumind.de/

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

Heute ist Sandra Schmid bei mir zu Gast. Sie ist Digital Learning Expert und Gründerin von Lernraum Design. Seit über 15 Jahren bewegt sie sich an der Schnittstelle von Didaktik, Technologie und Unternehmensstrategie. Mit ihrer Arbeit unterstützt sie Organisationen dabei, digitale Lernangebote nicht nur technisch clever, sondern vor allem didaktisch wirksam zu gestalten.

Gemeinsam beleuchten wir, wie Personas als methodisches Werkzeug helfen können, Lernangebote gezielter zu planen und Lernende dabei nicht nur „nüchtern“ anhand von Fakten zu beschreiben, sondern sie auch auf emotionaler Ebene abzuholen:

Welche Wünsche, Erwartungen und Herausforderungen bringen sie mit?

Und wie kann Künstliche Intelligenz unterstützen, wenn sie z. B. in der Planungsphase selbst in die Rolle von Lernenden schlüpft?

Weitere Themen in diesem Gespräch

Typische Fehler bei der Entwicklung von Personas – und wie man sie vermeidet

Wie fundierte Personas Schritt für Schritt entstehen

Welche Mehrwerte Personas für digitales Lerndesign und Kommunikation bringen

Praxisbeispiele aus Corporate Learning und E-Learning-Projekten

Wie KI genutzt werden kann, um Annahmen zu validieren oder Perspektiven zu erweitern

Am besten gleich reinhören und Impulse für die eigene Bildungsarbeit mitnehmen!

Vernetze dich mit Sandra Schmid auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/sandra-schmid-lernraumdesign/

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?