EduThoughts

Trong và sau đại dịch Covid-19, các giáo viên tại Mỹ gặp nhiều áp lực hơn đến mức một số lựa chọn rời bỏ nghề dạy, dẫn đến thiếu hụt giáo viên trên toàn nước Mỹ. Trong 1 bài phỏng vấn với Yahoo! Finance vào năm 2022, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Mỹ tin rằng “Đại dịch thực sự đã cho chúng ta thời gian để suy ngẫm về tầm quan trọng của giáo viên cũng như tầm quan trọng của trường học, bởi vì một khi trường học đóng cửa, cộng đồng cũng sẽ chịu tác động”.

Tác giả Clint Smith, một giáo viên người Mỹ, chia sẻ quan điểm và câu chuyện dạy học đi kèm củng cố kiến thức xã hội và chính trị cho các học sinh nhóm người Da màu và La-tinh thuộc những xã hội có tình trạng phân biệt chủng tộc có hệ thống, thoái vốn kinh tế, đói kém, tội ác và bạo lực qua nhiều thế hệ suốt nhiều thập kỷ. Smith lấy cảm hứng từ câu chuyện có thật của cô LaQuisha Hall, người được vinh danh Giáo viên của năm tại Baltimore, Mỹ, tác phẩm của nhà báo-nhà giáo dục người Mỹ Melinda D. Anderson và tác phẩm của James Baldwin, một tiểu thuyết gia, tiểu thuyết gia, nhà tiểu luận, nhà viết kịch, nhà thơ và nhà phê bình xã hội người Da màu tại Mỹ.

"... Có quá nhiều học sinh "đã phải đấu tranh với bài kiểm tra khó nhất mà mọi người có thể trải qua, đó là tồn tại trong một thành phố mà tính mạng của các em bị đe dọa mỗi ngày, hoặc khiến các em trở thành những con người tồi tệ." Chúng ta được nhắc nhở rằng công việc quan trọng của các nhà giáo dục là củng cố cho học sinh, tham gia cùng các em để làm cho xã hội, nơi các em được sinh ra thành nơi mà các em vốn cần được đối xử công bằng ngay từ đầu. "

Trẻ em, Tri thức trực giác và Triết học (Kỳ 1)

Urie Bronfenbrenner (1917–2005) là người sáng lập Lý thuyết Hệ thống sinh thái (ecological systems theory). Lý thuyết hệ thống sinh thái của ông khẳng định rằng sự phát triển của trẻ em là kết quả của nhiều tác động tương hỗ giữa trẻ và môi trường quanh mình. Ví dụ, cách trẻ em được cha mẹ và bạn bè đối xử có ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển của chúng.

Lý thuyết tái sản xuất văn hóa (cultural reproduction) chủ yếu được gắn với công trình nghiên cứu của Pierre Bourdieu, một nhà xã hội học người Pháp sống từ năm 1930 đến 2002. Bourdieu là một trong nhiều nhà tư tưởng thuộc trường phái hậu cấu trúc. Chủ nghĩa hậu cấu trúc là một cách tiếp cận mới, xuất hiện để phản biện lý thuyết chức năng cấu trúc. Lý thuyết chức năng cấu trúc cho rằng cấu trúc xã hội quan trọng hơn hành động cá nhân khi giải thích các hiện tượng xã hội. Ngược lại, chủ nghĩa hậu cấu trúc không đồng ý với quan điểm này.

Các nhóm có cùng địa vị xã hội thường dựa trên bằng cấp để chọn lọc thành viên. Chủ nghĩa bằng cấp là một chủ đề chính trong các cuộc thảo luận về xã hội học trong giáo dục theo lý thuyết của Weber (và hậu Weber). Chủ nghĩa bằng cấp ám chỉ việc yêu cầu có được các bằng cấp cụ thể để trở thành thành viên của một số nhóm nhất định. Cụ thể hơn, những kỹ năng thực tế có được các bằng cấp này thường không quá liên quan đến các kỹ năng được yêu cầu trong công việc.