Elevhälsopodden

Vad kan skolan lära av flygkrascher? Hur kan vi tänka och göra för att både elever i behov av särskilt stöd och alla andra ska få det bra i klassrummet? Och hur bra arbetsminne har Bo egentligen? Allt detta och mycket mer avhandlas i detta samtal mellan Bo Hejlskov Elvén, psykolog och förgrundsfigur till Lågaffektivt bemötande i Norden, och Elevhälsopoddens Stefan Boström.

Vi har i de två tidigare avsnitten på temat barns rättigheter inom förskola och skola fått ta del av hur vi som arbetar med barn kan tänka och arbeta för att främja barnens rättigheter och få dem att genomsyra verksamheten. I det här avsnittet är det dags att få höra barnets/elevens perspektiv. Elevhälsopoddens Stefan Boström pratar med eleven Mulán Millington och hennes mamma Jiang. I samtalet ger Mulán sin bild av hur viktigt det är att som elev göras delaktig i sin skolgång. Skillnaden det gjort för Mulán att möta vuxna som lyssnat och tagit in hennes perspektiv på riktigt.

Samtalet genomförs på svenska och engelska.

Detta är sista avsnittet av tre på temat barns rättigheter inom förskola och skola.

Jiang har skrivit två överlevnadsguider om autism och skola. En tredje bok kommer snart om autism och föräldraperspektivet.

Läs om böckerna här (länk Sök – Smakprov)

Mulàn och Jiangs YouTube-kanal Actually Autistic (https://www.youtube.com/@aCTUALLYaUTISTICMulan-Jiang)

Hur flyttar vi fokus från barnkonventionen som ramverk, regler och lagar till att bli verktyg och praktiska tillämpningar som får barns rättigheter att genomsyra verksamheten i förskola och skola? Elevhälsopoddens Stefan Boström pratar med specialpedagogen och barnrättsstrategen Nilla Wikberg om barnkonventionens möjligheter att vara den plattform som ger barn och elever möjligheter att duga som de är, få bli sedda och lyssnade till. Samtalet leder in på olika delar i förskola- och skola där ett tydligare barnrättsperspektiv skulle utveckla det grundläggande arbetet. Exempelvis hur strategier som bildstöd eller olika stödstrukturer kan behöva tydligare vinkling ur barn- och elevperspektiv för att ge önskad effekt.

Hur möter skolan upp Barnkonventionen som lag och har vi en systematik kring det viktiga arbetet med barns rättigheter inom deras utbildning. Elevhälsopoddens Stefan Boström möter Lisa Skiöld från Barnombudet i Uppsala län (BOiU) som har gedigen erfarenhet kring arbete med barnrätt från olika verksamheter. Samtalet tar oss med på en genomgång av det viktigaste innehållet inom barnkonventionen till hur vi som arbetar med barn kan tänka och arbeta för att främja barnens rättigheter.

Detta är första avsnittet av tre på temat barns rättigheter inom förskola och skola.

Elevhälsopodden är tillbaka! Vad kommer hända nu och vad handlar nästa avsnitt om? Stefan Boström samtalar med den nya redaktionen om innehållet och att Elevhälsopodden gör comeback efter en tids uppehåll. Elevhälsa åt alla!

Detta är del två av samtalet med psykologen Tasja Bergh och specialläraren Malin Svensk som jobbar med Samarbetsbaserade och proaktiva lösningar (CPS) i Ekerö kommuns förskolor och skolor. Hur lär en sig CPS på bästa sätt, och hur lär en ut CPS till andra? Ni får också ta del av framgångsreceptet för chefer i en lyckad implementering och varför tydliga mål och uppföljning är så otroligt viktigt för att vi ska lyckas utveckla skolans verksamhet.

Intervjuar gör som vanligt Stefan Boström, legitimerad psykolog.

I avsnittet refereras till bla:

Anmälan till digital konferens om CPS 22 september 2021 -

https://www.eventbrite.com/e/lives-in-the-balance-virtual-european-summit-registration-139534907665?fbclid=IwAR1NB9xHtz5jxblXc4-Iws0RV0HE6HNtU3qUHjqp9_e5Z_TES5soSQnxAu0

CPS Sveriges officiella Facebook-sida - https://www.facebook.com/CPS-Sverige-102427578643492

Hemsida med mycket info och material om CPS - https://livesinthebalance.org/

Hur fungerar det i praktiken att jobba med Ross Greenes modell Samarbetsbaserade & proaktiva lösningar (CPS) i skolan? Elevhälsopoddens Stefan Boström samtalar med psykologen Tasja Bergh och specialläraren Malin Svensk som jobbar med detta i Ekerö kommuns förskolor och skolor. Samtalet spänner hela vägen från individ till organisation och hur CPS kan användas både som en konkret problemlösningsmodell och i ett dynamiskt värdegrundsarbete för att tydliggöra förväntningar för elever och inom personalgruppen vilket leder till utveckling både hos elever och i kollegiet.

Detta är del ett av samtalet.

Elevhälsopodden talks to Dr Ross Greene, the originator of the Collaborative & Proactive Solutions (CPS) model, which has been implemeted in schools in many countries worldwide.

How does CPS help school staff to better collaborate with students with concerning behavior so they suceed to a greater extent? What hurdles are in the way of successful implementation, and how can they be overcome? And most important of all, can Ross pronounce the city name "Nässjö" correctly!?

Elevhälsopodden is as always hosted by Stefan Boström, school psychologist and certified provider of the CPS model. This episode was produced with great help from Psychology masters candidate Elias Berg Niemelä.

Temat om trygghet och studiero fortsätter i detta avsnitt; denna gång om Inkluderande beteendestöd i skolan, IBIS. Helene Folkunger, specialpedagog och IBIS-instruktör, och Maria Sveidqvist, biträdande rektor och IBIS-teamledare på Almtunaskolan, berättar mer om hur implementeringsarbetet går till.

Intervjuar gör som vanligt Stefan Boström, leg psykolog. Klippning av detta avsnitt står psykologkandidat Elias Berg Niemelä för.

Alla pratar om bristen på trygghet och studiero i svenska skolor. Men vad är det egentligen? Vilka bakomliggande faktorer påverkar? Och framförallt - vad gör vi åt saken? Psykologerna Annika Laestadius och Gustav Nilsson pratar om likheter och skillnader i bland annat definition av begreppen, synsätt och metoder.

Programleder gör som vanligt psykolog Stefan Boström.