Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Au collège Victor-Schoelcher de Lyon, Carole Berger, professeure de lettres, consacre toute l’année à l’apprentissage de la coopération entre ses élèves de 6e. Ses séances de français et les activités ludiques qu’elle propose sont l’occasion de transformer la classe en un laboratoire d’entraide et d’empathie, permettant aux élèves de développer confiance, respect et solidarité. Dans cet épisode, glissez-vous dans la salle d’audience du procès de la Bête, d’après le conte La Belle et la Bête. Un exercice d’oral qui dépasse le cours de français : il devient littéralement un terrain d’apprentissage de la coopération entre pairs.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :  

• Climat scolaire, le conseil d'élèves - Les Énergies scolaires #151.

• La CNV, un outil pour mon école - Les Énergies scolaires #109.

Vous pouvez aussi consulter les vidéos de CanoTech : 

• Apprendre (par) la coopération : préparer les élèves à coopérer (7 m 46 sec, Réseau Canopé, 2024).

• Apprendre (par) la coopération : organiser les interactions (6 m 34 sec, Réseau Canopé, 2024).

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Myriam Jacquet
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Mixage : Nils Dienot et Simon Gattegno
Contactez-nous sur : [email protected]
© Réseau Canopé, 2026

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Mais que font ces élèves qui tracent des épures de portes à même le sol de la cour de leur collège ? Ils sont en pleine séance de géométrie appliquée sous l’œil attentif de leur professeur de mathématiques, Jérôme Coillot. Depuis une quinzaine d'années, ce dernier est adepte de l’enseignement des mathématiques par les grandeurs et l’un des plus fervents promoteurs de cette méthode développée par l'Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques et des sciences de Poitiers (IREM&S). Appliquant le précepte selon lequel tout savoir n'est réellement acquis que si on en connait l'utilité, il nous raconte ce que cette méthode a changé pour lui et ses élèves, et comment elle essaime aussi dans les classes de CM1 et CM2 des écoles de secteur. Vous aussi, vous avez envie d'innover ? La communauté de la méthode des grandeurs vous attend !

Les épisodes de la playlist Enseigner les mathématiques peuvent vous intéresser.

Vous pouvez aussi consulter le site de la méthode des grandeurs pour en savoir plus.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Luc Taramini
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
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On demande aux élèves de « connaître le cours », mais qu'est-ce que cela signifie exactement et comment faire ? Pas sûr que ce soit très clair pour tous et toutes ! Comment aider mes élèves à mémoriser le cours ? Pour Entre profs, Fanny Grauer, professeure de SVT en collège, partage quelques outils construits au fil du temps.
Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Équipe de réalisation : Simon Gattegno et Hélène Audard
Réalisation du sketchnote : Florian Robin
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
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Les intelligences artificielles sont arrivées dans nos vies, celles des élèves comme celles des profs, et elles remettent en question quelques routines scolaires : donner des exercices, faire rédiger un texte à la maison... Quel travail personnel donner au lycée à l’heure de l’IA ? Entre profs a sollicité Pascal Mériaux, professeur d'histoire-géographie en lycée, pour nous donner quelques pistes de réponse.
Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Équipe de réalisation : Simon Gattegno et Myriam Jacquet
Réalisation du sketchnote : Florian Robin
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
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Dans la scolarité, le passage de l'école au collège est l’une des transitions les plus marquantes. C'est à la fois une promesse d’émancipation progressive et un moment de fragilité. C’est toujours le cycle 3, et pourtant tout change ! Comment préparer mes élèves à l’entrée au collège ? Entre profs a demandé quelques conseils à Frédérique Fossé, professeure des écoles.

Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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Équipe de réalisation : Nils Dienot, Simon Gattegno, Floriane Le Maître, Nadjim Mioudi
Réalisation du sketchnote : Florian Robin
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Contactez-nous sur : [email protected]
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Les enseignants constatent la grande diversité des besoins de leurs élèves. Or ils ont pour mission principale de permettre à tous ces élèves d’avancer dans leur scolarité, sans exception. Différencier est alors un des moyens souvent mis en avant pour rendre les apprentissages accessibles à tous et toutes, au risque d'y consacrer beaucoup de temps et d'énergie.
Mais que signifie réellement « différencier » ? Peut-on et doit-on s’adapter à chaque élève ? Entre individualisation et appui sur le collectif, quelles démarches et quels outils adopter ? Au-delà du risque d’épuisement professionnel, c’est un enjeu éthique d’égalité que pose la mise en œuvre de la différenciation au quotidien.

Avec :
Andreea Capitanescu Benetti, chargée d’enseignement à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation à l’université de Genève, et membre du laboratoire innovation formation éducation.
Céline Douzet, formatrice à l'Atelier Canopé de Lorient.

Références :

• A. Capitanescu Benetti, S. Connac, M. Leroux (coord.), De la formation à la différenciation. Enjeux et inspirations pour mieux soutenir le développement des compétences du personnel scolaire [PDF], Éditions Alphil, 2026.

• La différenciation pédagogique sur CanoTech.

• Le dossier de synthèse de la Conférence de consensus du Cnesco « Différenciation pédagogique. Comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ? » [PDF], mars 2017.

Inspirations des invitées :

• Le Guide pour usage de l'intelligence artificielle générative (IAG) pour des tâches pédagogiques en enseignement supérieur, du pôle interordre de l’université de Montréal.

• Y. St-Arnaud, « Pratique, formation et recherche : l’espoir d’un dialogue », Cahiers de la recherche en éducation, 2(1), p. 21-38, 1995.

Chapitres
00:00 Introduction
03:02 Les malentendus de la différenciation, entre individualisation et universalisation
16:20 Différencier au quotidien, une question collective
35:27 Les enjeux éthiques de la différenciation
47:14 Inspirations

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
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Manque de temps calmes à la maison, difficulté à réguler ses émotions, besoin de sécurité... En REP+, les défis sont nombreux pour les élèves ! Face à ces réalités, Audrey Grimaldi, professeure-documentaliste au collège François-Villon de Mulhouse, et ses collègues ont transformé ce constat en projet innovant : offrir aux élèves un espace de calme et de bien-être au cœur du CDI. Inspiré de la méthode Snoezelen, traditionnellement destinée aux plus jeunes, le personnel du collège a imaginé un espace sensoriel où lumière tamisée, sons apaisants et présence bienveillante d’un adulte permettent à chaque élève de faire une pause dans sa journée. « La bulle » est un lieu où les collégiens peuvent se ressourcer, gérer leurs émotions et trouver un sas de détente. Porté par une équipe motivée, le projet s’appuie sur une charte claire pour élèves et professionnels. Si l’expérience est encore récente, la demande est déjà forte : la salle ne désemplit pas, signe que ce besoin de bien-être à l’école est plus que jamais d’actualité.

Cet épisode a été enregistré dans le cadre d'Ambitions Mulhouse Ville Éducative, une opération soutenue par l’État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire » de France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts.

Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :

• Une « salle Snoezelen » en classe passerelle - Les Énergies scolaires #143.

• Les épisodes de la playlist Agir pour le bien-être des élèves.

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Épisode préparé et réalisé par : Sarah Eichhoff
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Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Musique : Mind Relaxation ©Light_Music via Pixabay
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Partez à la découverte d’un micro-lycée : un établissement pas comme les autres, conçu pour offrir une seconde chance aux jeunes en décrochage scolaire. Olivier Margot, son coordonnateur, vous ouvre les portes de Liane, dans l'académie de Clermont-Ferrand, un lieu où l’école se réinvente entre accompagnement, confiance et réussite. De son fonctionnement quotidien à ses enjeux pédagogiques, Olivier vous explique comment cette structure singulière redonne à chaque élève la possibilité de construire son avenir.

Vous pouvez aussi consulter :

• Le site du microlycée Liane.

• La vidéo de Canotech Les structures de retour à l'école : microcollèges et microlycées (4 min 53 sec, Réseau Canopé, 2022).

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Ça y est, c’est officiel, Extra classe vient de dépasser le million d’écoutes. Pas mal pour un podcast dédié au métier d'enseignant.

Ce succès, on vous le doit, car vous êtes de plus en plus nombreux et nombreuses à nous écouter et à utiliser le podcast pour vous inspirer et vous former. En effet, selon le baromètre Ipsos BVA pour Réseau Canopé, en 2025, 37 % des enseignants et enseignantes ont suivi au moins un podcast pour leur développement professionnel, soit 11 % de plus qu’en 2024.

Et vous en faites partie, n’est-ce pas ?

Les bonnes nouvelles ne s’arrêtent pas là : grâce à vous, le lancement en juin dernier de notre nouvelle émission Entre profs a été un vrai succès. Et vous êtes 94 % à vous déclarer satisfaits de notre podcast.

Votre enthousiasme confirme le choix fort qu’a fait Réseau Canopé depuis 5 ans de porter un podcast de qualité, centré sur la parole entre pairs et les expertises de terrain. Un choix assumé de proposer, chaque semaine, à travers trois formats d’émission (Entre profs, Les énergies scolaires et Parlons pratiques), des témoignages inspirants, des conseils pratiques et des analyses sur l’actualité, les enjeux et les questionnements du métier d’enseignant.

En 2026, faites monter le son d’Extra classe avec nous !

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Au contact des élèves chaque jour, il n’est pas rare de repérer des situations alarmantes, des changements de comportement ou de recevoir les confidences d'un élève sur ce qu’il ou elle vit. Cela fait aussi partie du métier d’enseignant, autant y être préparé. Je repère un élève en danger : que faire ? Carole Berger, professeure de lettres en collège, membre de la cellule phare de son établissement et formatrice anti-harcèlement, partage les bons réflexes avec Entre profs.

Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.

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