Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

La salle de classe, c’est le lieu privilégié de la relation entre un enseignant et ses élèves, un espace à part où peu de personnes accèdent. Alors les parents peuvent-ils entrer dans la classe ? C’est la question posée par Entre profs à Nadia Amrani, professeure des écoles.
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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Équipe de réalisation : Simon Gattegno, Floriane Le Maître, Nadjim Mioudi
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Contactez-nous sur : [email protected]
© Réseau Canopé, 2026

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Faire travailler les élèves en groupe peut être un bon moyen de susciter les échanges, la coopération… Et puis, parfois, ça ne marche pas : le groupe patine. Pour éviter cela, comment impliquer les élèves dans les activités de groupe ? Entre profs a posé la question à Sandrine Delangre, professeure d’EPS.

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Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
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Depuis le tiers-lieu Les temps de l’enfant, créé à Marseille pour répondre au besoin d’une alliance éducative autour des enfants entre tous les acteurs, notre table-ronde donne la parole aussi bien aux représentants de la Ville, enseignants, associations et parents, qu’à la recherche. Comment ce lieu peut-il devenir une réelle inspiration pour d’autres territoires ? Quelles actions au service de la coéducation peuvent être transférées, adaptées ? Quels changements d’approche, de postures, de pratiques attendre du rapprochement entre tous ces acteurs ?
L’expérience marseillaise est unique, mais est suivie par la recherche et documentée au jour le jour pour devenir un réservoir d’idées et d’initiatives inspirantes, qui peuvent illustrer concrètement des propositions de la convention citoyenne sur les temps de l’enfant.

Avec :
Ariane Richard-Bossez, maîtresse de conférences, Inspé Aix-Marseille, et responsable de l'équipe pilote Ampiric Dynamiques territoriales et apprentissages en éducation prioritaire.
Corinne Atlan, cheffe de projet Les temps de l'enfant, Réseau Canopé, et directrice du tiers-lieu éducatif Les temps de l'enfant.
Anne Légier, prof et directrice d'école.
Carine Colombo Rouanne, cheffe de projet pour les 4e-5e arrondissements de Marseille, service PEDT.
Rim Mohellebi, mère d’élève, référente familles, association Petit à Petit, et ambassadrice du livre, association Peuple & Culture Marseille.

Épisode en vidéo sur YouTube.

Réf. :

• Les temps de l'enfant, CanoTech.

• Convention citoyenne Cese.

• Tiers-lieu Les temps de l'enfant à Marseille.

• PEDT (projet éducatif de territoire) de Marseille.

Chapitres
00:00 Intro
04:21 Les temps de l'enfant : un tiers-lieu éducatif ouvert à tous
13:26 Travailler ensemble pour repenser ses pratiques
22:31 Un outil au service du projet éducatif
32:30 Un espace pour se retrouver à parité
41:59 Inspirations

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé
Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Avec l'appui technique de : Sandrine Chudet, Christophe Herrera, Myriam Jacquet
Directrice de publication : Alexandra Wisniewski
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno, Jean-Paul Fillit
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Comment aider les élèves à repérer une tension avant qu’elle explose ? Comment leur apprendre à communiquer sans violence et à gérer leurs émotions ? Dans cet épisode, Isabelle Boursier, enseignante d’éducation socio-culturelle en lycée agricole à La Réunion, raconte comment l’apprentissage par les élèves de la médiation par les pairs a apaisé peu à peu le climat de classe. Entre résistances, déclics et prises de parole nouvelles, Isabelle décrit une démarche qui apaise les relations entre élèves, renforce leur estime de soi et redonne du sens à son métier.

Vous souhaitez écouter d'autres expériences de médiation par les pairs ? Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :

• Climat scolaire, le conseil d'élèves - Les Énergies scolaires #151.

• Harcèlement, tous concernés - Les Énergies scolaires #107.

CanoTech de Réseau Canopé propose le webinaire « La médiation par les pairs : un dispositif de prévention ». Des sessions sont proposées régulièrement.

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Épisode préparé et réalisé par : Louis Compoint
Directrice de publication : Alexandra Wisniewski
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
Contactez-nous sur : [email protected]
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Mobiliser les élèves, les enseignants et toute l’équipe d’un collège dans une démarche écoresponsable ? C’est la mission que s’est donnée Florence Simon, enseignante d’EPS dans un collège de l’Eure, avec des projets interdisciplinaires de sensibilisation à la protection de l’environnement et au développement durable. Dans cet épisode, découvrez comment elle parvient à engager toutes les classes de 6e dans un projet consacré à la santé et au bien-être. Pour « bouger et mieux s’alimenter », Florence et ses collègues conduisent les élèves jusqu’à un atelier cuisine... en vélo ! Un moment de partage créatif et sportif.

Les épisodes Extra classe de la playlist Éduquer à la transition écologique et sociale peuvent vous intéresser.

 Vous pouvez aussi consulter :

• Les vidéos CanoTech L'alimentation, un sujet pour mener des projets transdisciplinaires (5 min 20 sec, Réseau Canopé, 2025) et L’éducation à l’alimentation : une question socialement vive (4 min 45 sec, Réseau Canopé, 2024).

• La labellisation E3D sur éduscol.

• L’Agenda 2030 en France, le site des objectifs de développement durable (ODD) du gouvernement.

• Le site du Pôle agriculture biologique.

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Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon
Directrice de publication : Alexandra Wisniewski
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
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En dehors des vacances scolaires, les enfants passent la majorité de leur temps à l’école. Leurs parents peuvent donc se demander ce qu'ils font toute la journée : ce qu’ils apprennent, comment ils travaillent... Dois-je justifier ma façon d’enseigner aux parents ? C’est la question posée par Entre profs à Frédérique Fossé, professeure des écoles.

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Équipe de réalisation : Nils Dienot, Simon Gattegno, Floriane Le Maître et Nadjim Mioudi
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Les difficultés rencontrées par les élèves en classe sont très diverses, et plus ou moins ponctuelles. Dans un contexte aussi hétérogène : comment accompagner un élève en difficulté ? Lætitia Ludwigs, professeure de mathématiques en collège, donne des clés très concrètes à Entre profs.

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Équipe de réalisation : Régis Forgione, Simon Gattegno et Nadjim Mioudi
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Le lycée pro, ça peut être l’occasion pour les élèves de remettre le compteur à zéro après un parcours scolaire plus ou moins bien vécu. C’est le moment de les aider à retrouver de l’estime de soi et du sens, avec des projets concrets. Comment motiver les élèves en lycée professionnel ? Frédéric Allegrini, professeur de génie industriel structures métalliques, partage avec vous son expérience pour Entre profs.

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Avec la mise en place du plan Avenir depuis septembre 2025, l’éducation à l’orientation est posée comme un enjeu majeur pour l’École, et l’accompagnement des élèves par les enseignants tout au long de la scolarité est central. En effet, après les parents, les enseignants sont les premiers prescripteurs dans la construction des choix des élèves. Ils les aident à s’y préparer et, in fine, ce sont eux qui les évaluent et formulent une proposition d’orientation en conseil de classe.
Quelles sont les clés de cet accompagnement ? Comment construire les compétences à s’orienter des élèves ? Et surtout comment lutter efficacement, et collectivement, contre les déterminismes pour tenir la promesse de l’École : une insertion sociale et professionnelle épanouissante ?

Avec :
Yoril Baudoin, déléguée de région académique à l’information et l’orientation (DRAIO) du Grand-Est.
Estelle Blanchard, directrice de l’école de Mennevret et coordinatrice sur le territoire éducatif rural (le TER) de Guise-Wassigny dans l’Aisne.

Vous pouvez consulter :

• Les parcours de formation sur l'orientation de la plateforme e-Inspé.

• La page Les enjeux de l'orientation sur éduscol.

• La plateforme Avenir(s) de l'Onisep.

Les deux extraits diffusés dans ce Parlons pratiques sont issus de l'épisode Kadekol de l'IFÉ-ENS de Lyon Le micro est dans classe n°66 de décembre 2025, « Au cœur des choix : une année Parcoursup », par Florence Sauvebois.

Chapitres
00:00 Introduction
02:38 Parcours Avenir et éducation à l’orientation : quel rôle des enseignants ?
19:37 Du rêve au projet : dépasser les inégalités
35:50 Éduquer à l’orientation au quotidien
48:20 Inspirations

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Réalisé avec l'appui technique de : François Degroote, Floriane Le Maître et Nadjim Mioudi
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Réalisation et mixage : Simon Gattegno
Remerciements aux Ateliers Canopé de Laon et de Nancy
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À Aulnay-sous-Bois (93), l’école Les Prévoyants ouvre chaque lundi et jeudi soir une classe pour... les parents ! Apprendre à parler et à lire le français, découvrir l’école de son enfant, mieux connaître la société française et les valeurs de la République : ce sont les objectifs du dispositif Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE), mis en place dans l'école. Claire Durant, professeure des écoles et coordinatrice d'unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A), nous accueille dans l'un des ateliers qu’elle anime pour rencontrer ces « élèves » qui ont repris le chemin de l’école. Comment enseigner à des parents en grande précarité ? Comment ses cours renforcent la confiance des familles en l’institution et la société française ? Et surtout, quels bénéfices pour les élèves ?

Vous pouvez consulter :

• La vidéo Ouvrir l'école aux parents : l'exemple d'un atelier d'éveil aux langues sur Canotech (5 min 55 s, Réseau Canopé, 2023).

• La page Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants sur éduscol.

• Le site du Casnav de l'académie de Créteil.

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Enregistrement : Nadjim Mioudi
Mixage : Myriam Naciri
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