通勤通学の合間に気楽に片手間に視聴いただけるような、授業準備のBGMとして視聴したいただけるようなイメージで作成しています。チャンネル登録をどうぞよろしくお願いします。

語り出しもしかけ（謎）がいっぱい。視覚から聴覚へフォーカスさせ、客から友人へ呼称が変わり、客の語りはかえるが鳴いている間に行われている。戻ってこない、回収されない語り、完結しない語りの構造。そもそも客はなぜ「少年の日の思い出」は語り出したのか。客の友人である私への釈明がそもそもの語りのけっかけ。果たしてその釈明の目的は達せられたのか？この作品の構造（語り）は、客が語ったことを私が語り直し（書き直し）ているが、その解釈が描かれていないんだよね、、。客の語りの再現は、客の吸っている「たばこ」が鍵。私の語り直しによって、その当時の語りにならされている。描かれない煙草の数。ノイズのない語り直し。私と客の物語は導入という機能にすぎない。エーミールと僕の友情関係。僕にとってのエーミール。エーミールにとっての僕。女中が僕を気にしないとはどういうことか。僕は何を信じてほしかったのか？

ヘッセ好きのみっこさんが「少年の日の思い出」設定の秘密を明らかにします。

ヘッセとの冒頭の舞台設定のリズム・呼称のなぞ（客、友人、あのエーミール）。

客と友人の人間関係は？僕とエーミールとの友情関係の距離は？

わからない！そんなことを雑談しています。

エーミールにとってのなんてことのない批評は僕にとっては気持ち悪い悪徳になってしまう。

僕がエーミールの家に入っても特に気をとめられないのは、どんな関係だろう。

【教材研究用BGM】第１０回　学習者が自身の成長に気付くことができる国語の授業　ポイントは①アウトプットと言語活動の充実、②指導事項と読解方略の整理

第９回　巨人の肩に乗る教材研究／高校国語科の教材研究は定期テストの過去問について議論するところから

みっこさんの衝撃のテスト対策の方法や、教師とのそりが合わなかったというエピソードをきっかけにいいテストってどんな問題なんだろうということを掘り下げていきます。

高校学習指導要領にも本格的に実装された「批評」という学習用語。実際にどう考えて授業を作っていけばいいのか。雑談しました。

2024/03/13に音声データを更新しました。より聞きやすい用編集をしました。内容そのものに変更はありません。

『教職課程』『教員養成セミナー』といった教員採用に関する雑誌も話題に出てきます。

今回は「要約」の指導について雑談しています。

なお、チャンネル名を「こくためチャンネル」から「国語の雑談チャンネル」に変更しました。

よろしくお願いします。