Gyerekekről felnőtteknek-Vendég a háznál

Az elmúlt évtizedekben életünk része lett a számítógép, az internet, az okostelefon, most barátkozunk a mesterséges intelligenciával. A technológiai változás egyre gyorsabb, egyre látványosabban hat a felhasználó gyerekekre, szülőkre, és a velük foglalkozó szakemberekre is. Hogy mennyire könnyű vagy nehéz lépést tartani ezzel, az az adaptív intelligenciától is függ. Mit takar ez a fogalom és hogyan fejleszthető? Kapsza Enikő építész, okleveles szupervizor és reflektív coach, Karayné Pavalacs Zsuzsanna, a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XVIII. kerületi Tagintézményének igazgatója, Kovács Viktória logopédus, tagintézmény-vezető helyettes és Ravaszné Bencze Veronika logopédus osztják meg gondolataikat.

Szerkesztő: Mohácsi Edit

Korábban ritka eset volt, ma sajnos sokkal gyakoribb, hogy látszólag stabil családi háttérrel és baráti kapcsolatokkal körülvett fiatalok olyan elviselhetetlen negatív érzésekkel küzdenek, melyektől csak önmagukban kárt okozó tettekkel tudnak szabadulni, például megvágják magukat, vagyis falcolnak. Ezek az esetek és az öngyilkosági gondolatok is gyakran rejtve maradnak, pedig felismerésük életet menthet. Melyek a figyelmeztető jelek, hogyan tudunk reagálni félelem helyett megértéssel és hogyan nehezíti a segítségnyújtást az intézményi szakemberhiány? Műsorunkban Táler Orsolya, a Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítvány ügyvezetője, Baranyai Blanka, a Kék Vonal gyermekvédelmi programvezetője valamint családsegítő és iskolai szociális segítő szakemberek osztják meg tapasztalataikat.

Szerkesztő: Diós Judit

„Tudás, élmény, felfedezés” - ez a mottójuk, ám lehetne a kreativitás, a játékosság vagy a közösség is. Ahogyan jó pár éve bizonyított, hogy a sikerességhez az érzelmi intelligencia fejlettsége nagyban hozzájárul, úgy ebben az iskolában a hatékony kommunikáció, az együttműködés, a kreatív megoldóképesség, az önismeret fejlődését támogatják a pedagógusok a módszereikkel, hogy mindezekkel sikeresen haladjanak a tananyaggal is. A legfőbb alap pedig a közös tanuláshoz a jó kapcsolat egymással. A Szigetsuliban jártunk.

Szerkesztő: Szendrei Edit

A dalok, mondókák, népi játékok tanítása már a születés után közvetlenül elkezdődhet - vallja Tatárné Nagy Ágnes, konduktor, óvodapedagógus. Hogyan lehet élményszerűen megismertetni a gyerekeket a dalokkal, mondókákkal, népi játékokkal? Hogyan segíthetik ezek a nyelvi fejlődésüket? Hogyan hívhatjuk segítségül a társasjátékokat ebben? Turiné Jámbor Rita logopédus saját maga készített ötletes társasjátékot, amellyel a helyes nyelvhasználatra tanítja a kicsiket.

Szerkesztő: Hegyesi Gabriella

A fiú, aki az építkezésen alszik, a fiatal lány, aki folyton a téren van, de sosincs egyedül. Az emberkereskedelem fogalma ijesztő és szívesen gondoljuk azt, hogy a közelünkben ma már nincs ilyen. A kiszolgáltatott emberek megtévesztése és kizsákmányolása azonban sajnos létezik, sőt fiatalokat is érint, csak nem biztos, hogy észrevesszük az áldozatokat vagy a gyanús ajánlatokat. Vendégünk Toszeczky Renáta, a Baptista Szeretetszolgálat osztályvezetője, Kopf Katalin, a Lehetőség Családoknak 2005 Alapítvány szakmai vezetője és Molnár Andrea, az Országos Kríziskezelő és Információs Telefonszolgálat vezetője.

Szerkesztő: Diós Judit

Lila, zöld, narancs, bézs – szendvicskrémek színei, amelyeket iskolai foglalkozás során kóstol több osztálynyi gyerek. Eleinte óvatosan, aztán egyre bátrabban alkotnak a tányérukon: keverik a céklakrémet a sütőtökös kencével, és a csicseriborsókrém is hamar népszerű lesz náluk. Megfelelően tálalt minőségi hozzávalók és információk esetén hajlandók elmozdulni a sült krumpli-pizza-spagetti vonalról. Ez látszik a Bakáts téri Ének-Zenei Általános Iskola néhány hete szabadszedésessé alakított menzáján is, ahol már most sokkal kevesebb a maradék. Rendhagyó környezetismeret-óra Dénes Dóra táplálkozási tanácsadóval, hogy ne mumus, hanem élmény legyen az étkezés a családban és az iskolában.

Szerkesztő. Hegyesi Gabriella

Mi az, amit átvehet a pedagógusok munkájából a jövőben a mesterséges intelligencia, és mely területeket nem tud majd helyettesíteni? Mik azok a jó gyakorlatok, amelyek felkészítik a gyermekeket, diákokat arra, hogy bármilyen technikai fejlődést is hozzon a jövő, a lehető legeredményesebben tudjanak bánni azokkal is? Ilyen kérdésekről gondolkodtak közösen a pedagógusok a Mi és az MI vagyis Társas kapcsolatok és szociális kompetenciák fejlesztése a Mesterséges Intelligencia fényében címmel megtartott konferencián az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán.

Szerkesztő: Szendrei Edit

Nem csak a gyerekek, de mi, szülők is gyakran érezzük, hogy nagy szükségünk lenne rá, hogy kisírjuk magunkat valakinek, aki meghallgat bennünket. Az értő figyelem egy egyszerű, könnyen elsajátítható módszer. Fontos, hogy ilyenkor nem adunk tanácsot, nem vetünk közbe semmit, hanem csak meghallgatjuk a másik érzéseit. Akár 5-10 perc is csodákra képes, és utána sokkal könnyebben tudjuk a gyerekeinket is értő figyelemmel hallgatni. Balogh Fruzsina, a Kapcsolódó Nevelés Egyesület elnöke, és szülők mondják el tapasztalataikat.

Szerkesztő: Mohácsi Edit

Elrepült egy év, de vajon emlékszünk-e rá? Mit viszünk magunkkal szívesen 2025-ből? Minek örültünk, min nevettünk nagyot? Ovis történetek, iskolás tréfák és felnőtt örömök- szilveszteri műsorunkban gyerekek, szülők és nagyszülők idézik fel kedves pillanataikat.

Szerkesztő: Diós Judit

Marion és Babett, Gyurika és Hans és több száz társuk élik a mindennapjaikat a miniatűr mesevilágban a székesfehérvári Hetedhét Játékmúzeumban. Teáznak a szalonokban, kalaposhoz mennek vagy falovacskákkal játszanak, esetleg benéznek Minka asszony szatócsboltjába. Régi világokról tudósítanak ámulatba ejtően. Egy másodikos osztályt kísérünk végig a Moskovszky-gyűjteményben Varga Dóra múzeumpedagógussal és Dr. Nagy Veronika múzeumigazgatóval.

Szerkesztő: Szendrei Edit