阿公囤的酒，直到走了也沒喝。這樣碎唸的父親，也蒐集著許多物件。

已用不到，為何囤積？理性層面理解，感性層面過不去，如同我姑姑房間裡留著那張桌子，已經壞了，我卻捨不得丟。直到家裡的狗狗去做天使了，我赫然意識到——什麼都留不住。這才終於捨得把桌子丟了。

空出空間來，讓我們有新的可能性。

人的關係也像這樣。無用卻仍要翻的舊帳，到底幹嘛要翻？但換個角度想，舊帳堆積成我們，舊帳有天可能會翻成新的養分。

然後日子又可以過下去了。

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前陣子去了馬祖，調查當地海盜林義和的故事。

廟宇還是逛的。我意外在一間廟裡，看到平水尊王與周倉將軍的神像。通常只會出現在關公身邊的周倉將軍，為何在此？而只有馬祖才有的平水尊王，又有怎樣的故事？

細察之後，我發現了有趣的巧合，這也是一種關於台灣的歷史故事。至於什麼故事被放進課本，什麼沒有，這又是另一個故事。

除此之外，我還從林義和的故事，聯想到水滸傳。

對我而言，這其實是更真實的歷史。沒有人是生來就背負某個明確而巨大的使命，而是逐漸活出自身的使命的。

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前半段講史記的故事給兒子聽，後半段把上次沒說完的水滸傳說下去。本集前半段為台語主持（因為我與孩子常講台語），請大家試試看自己的台語聽力。

在講故事之前，需要先介紹前情提要，因此這集從司馬遷一路講到水滸傳，希望大家感受這些故事的流動性。

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從札幌與青森的靜謐雪景，走進大阪與神戶的都市繁華，不忘再品嘗愛媛柑橘清香、福岡山海美味。日日是好日，長榮航空陪你前往更美好的旅程。

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中秋節回家烤肉，聽到我爸講「魁儡戲」與特定的演出情境，讓我思考這種說法的由來與背後有點浪漫的誤讀。也許人文學最後要做的就是這個吧，聽見一種說法，理解它的由來，追溯資訊與知識在人群中流動的痕跡。


◆想認識道教百科全書？歡迎來聽道長講講《抱朴子》的仙學與修煉
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你聽過「三十歲前是左派，三十歲是右派」這句話嗎？

這集從道家說的「順其自然」開始，聊到上述那句話與我個人年輕時做補習班老師的生命經驗，我意識到的是：人在絲線之中，被各種力量牽引與牽制著，其實，我們真的都很努力了。

請記得給自己一些掌聲與擁抱。

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這集從我要寫紀金慶課程文案開始，一路延展思緒到所謂真實世界情感與理性邏輯的關係，也聊了一些《雪國》的內容。

在寫作文案時，我也了解到大量計算下的AI，反而凸顯了人類手工撰寫的溫度。

歡迎來聽紀金慶老師聊川端康成！
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過往我回顧自己很多的學習，從研究西裝、養魚養植物，到最近開始學習編曲，我意識到，即便有這麼多自動化的工作，自己下去做一次，還是對於學習有很多助益。

不要小看創作這件事情，無論成果如何，過程會給人很多的滋養。

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這集錄音時間是第一次大罷免後。

我看到許多灰心，但也想告訴大家，其實人與人的相處，靠的不只是政治觀念的相同。

實際上，要有一個人與你的政治價值觀全部相同，幾乎是不可能的。

政治上的討論，往往是求同存異。相濡以沫，不如相忘於江湖吧。最終，把自己的生活顧好、穩健度日，才是最重要的，也才是最能守護家園的方法。

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趁著小嬰兒在睡覺，我邀請 Sandra 來錄音，聊聊我們與獨立書店的故事。

初與 Sandra 相遇，便是在台北溫羅汀的公共冊所。獨立書店不只是我們邂逅的地方，也是在成長過程中，引領我們探索知識的場域。

而書店不只是書店。線下的、實體的，在網路發達的今日，更顯示出其不可取代性。書店的空間、裡面舉辦的活動，會開展出的無限可能，就像是 Sandra 從小在天母的連鎖書店翻書悠遊，也像是我們在書店遇見最後相戀成家。

網路會讓感受變得平面，我們要留意，並將自己放置在立體的場域裡去觸碰與觸發。我們在三芝創造了野渡書屋，若你有餘力，請加入我們，一起創造這個如文化螢火蟲般的環境。

（片尾有彩蛋：小河開始哭了）

若你也認同，可以來書屋走走買書或是捐款支持：
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野渡書屋，是我近期最主要的任務。這集花些時間，與大家聊聊我在這裡的教育理念。

其實，上學也很像買成衣。每個人都可以大致上找到需要的尺寸，但真正合身的，需要邊穿邊修改。所以我覺得，並沒有完美的課表，甚至這些規劃得邊用邊改。

另外，「為何要學？」是我給每位實驗學校教師的問題。找到學習的理由，會讓學習更有動力，即便只是為了考試升學，那個理由也同樣重要。

問題是，我們有餘裕陪伴孩子去釐清和梳理內心的想法嗎？

我們想要做的還很多、也想陪孩子們走得更遠。

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