Johan Kants rektorspodd

Hur är det att växa upp i en segregerad förort? Och att gå i skolan där? Meryam, med smeknamnet Mimmi, berättar om hennes upplevelser av att växa upp i Jordbro har betytt för henne. Svårigheter och sammanhållning. Kriminalitet och missbruk. Identitet och hur skolan kan vara kittet i en segregerat miljöprogram.

Jordbro byggdes på 60-talet och när Jordbromalmsskolan lades ner hade nära på 100% av eleverna en annan etnisk bakgrund än helt svensk.

Lyssna på Mimmis upplevelser.

I många år har Lev Vygotskijs pedagogik lyfts fram och hyllats. Varför undrar jag? När Vygotskilj diskuteras lyfts den närmsta utvecklingszonen fram, den så kallade proximala zonen. Det eleven kan göra tillsammans med läraren i grupp kan eleven senare göra själv. Läraren använder sin undervisning för att formligen dra upp eleverna till nästa utvecklingzon.

Jag tror att alla lärare har varit med om detta häftiga fenomen. Men sen då? Vad är det som gör Vygotskilj så stor?

Jag ställde frågan till läsforskaren och pedagogen Bo Sundblad som problematiserar Vygotskij. Vill du läsa mer om den kulturhistoriska skolan föreslår jag dig att börja med antologin "Utvecklingspsykologiska teorier" där Espen Jerlang är redaktör. Boken är en mycket god väg in i pedagogikens olika teoribildningar.

Trevlig lyssning!

De flesta lärare har upplevt förtryckarstrukturer bland eleverna i klassrummet eller i korridorerna. Kanske på rasten.

Ove Hartzell var min lärare och klassföreståndare på Lärarhögskolan i Stockholm (LHS). Ove talade ofta om förtryckarstrukturer och begreppen King Bee och Queen Bee.

I det här avsnittet av rektorspodden berättar Ove själv om sina funderingar kring dessa begrepp.

Hösten 2004 tog jag emot Sara och hennes klasskompisar som SO-lärare och mentor på Jordbromalmsskolan i Jordbro. Sara skulle börja årskurs 6 och hade gått i årskurs 4 och 5 i särskolan. Saras mamma var arg som ett bi och tyckte att skolan inte hade erbjudit Sara en god utbildning och därför krävde hon att Sara skulle gå i en vanlig klass. Sara var inskriven i särskolan och gick i min klass och hade mig som mentor, så kallat omvänt integrerad. Fyra år senare var hon utskriven ur särskolan. Jag tror inte Saras upplevelse är unik, utan många elever har upptäckt detta. Lyssna på Saras berättelse. Det går att läsa i min bok Yrke: Lärare en mer fördjupad beskrivning av Sara. Boken kan du beställa genom att skicka ett mail till [email protected] eller [email protected].

Jag intervjuar musikläraren Elise som tidigare varit en av mina anställda. Elise berättar om hur ämnet musik kan få elever att både nå kunskapsmål och även tycka att skolan är rolig.

Rektorspodden handlar om aktuella skolfrågor där rektor Johan Kant samtalar med gäster.