Über seine berufliche Zukunft macht sich der Lehrer keine Illusionen. Er rechnet damit, dass Gott alles zurecht bringen wird. Dass er entlassen werden wird, dass Eva verurteilt wird, das sind nur Etappen. Wohnt Gott jetzt auch beim Lehrer, der es sonst kaum aushielt in seinem Zimmer zur Untermiete?

Eva hat alles beobachtet, vor allem, dass der Z nicht den N erschlug, sondern ein anderer Schüler, der sie aber nicht bemerkt hat. Also doch der große Unbekannte? – Schließlich räumt Eva ein, dass sie den Z nicht liebt, dass sie nur die Wahrheit gesagt habe, weil auch der Lehrer die Wahrheit sagte.

Der Lehrer hat beschlossen, die Wahrheit zu sagen. Eva wird in den Gerichtssaal gebracht, sie hört von der Zeugenbank aus der Aussage des Lehrers zu, die der Staatsanwalt »aufschlussreich« nennt.

Die Mutter des Angeklagten Schülers Z stellt fest, dass der Kompass nicht ihrem Sohn gehören kann, der Täter sei der, dem dieser Kompass gehöre. Ihr Sohn wirft ihr vor zu lügen, stets gegen die Hausmädchen gewesen zu sein, diese schikaniert zu haben. Ein Mädchen sei weggelaufen, dazu habe es gestohlen. Als es dann ergriffen und in eine Besserungsanstalt gekommen sei, da habe es einen Streit zwischen den Eltern gegeben. – Und die Eva sei eben so ein Mädchen.

Vor der Vernehmung der Zeugen wird der Prozess zur Mittagspause unterbrochen. Der Lehrer geht in den Anlagen spazieren, möchte rauchen, merkt, dass er die Zigaretten zu Hause gelassen hat. Er geht in ein kleines Geschäft, das ein uraltes Ehepaar führt. Mit dem Mann redet der Lehrer über den Prozess und über Gott. Die Frau geht Geld wechseln. Der Lehrer hört Gottes Stimme. Befremdlich für einen, der eigentlich nicht an Gott glaubt.

Der Lehrer sieht sich als schuldig am Tod seines Schülers.Er beobachtet den Prozess, steht quasi neben sich und rechnet damit, dass Gott die Wahrheit ans Licht bringen wird. Der angeklagte Schüler Z, der das Verbrechen gesteht, kann sich an die Details der Tat selbst nicht erinnern. Wem aber gehört der Kompass, der am Ort des Verbrechens gefunden wurde?

Die Menschen verfolgen den Prozess, alle wollen der Verhandlung beiwohnen, aber nur wenige dürfen hinein. Die Gedanken des Lehrers wandern in dieser auch für ihn aufregenden Situation.

Der Lehrer blättert in den Zeitungen und findet dort Interviews mit ihm selbst, mit dem Feldwebel, mit den Eltern des erschlagenen Schülers, aber auch mit dem Anwalt und der Mutter des Angeklagten. Der Anwalt rechnet mit zwei bis drei Verhandlungstagen.

Waldarbeiter finden den erschlagenen Schüler N und auch auf die Mordwaffe, einen Stein. Der Verdacht fällt auf Z, denn der hatte angekündigt, dass jeder, der das Tagebuch des Z läse, sterben müsse. Der Lehrer hatte das Tagebuch gelesen, fühlt sich mitschuldig. Er sieht Gott, sieht seine eigene Schuld.

Der Lehrer ist so müde, dass er am Morgen verschläft und als die Schüler zurückkommen, fehlt N. Schüler Z schreibt in sein Tagebuch, seine Kleidung ist zerrissen, die Hände zerkratzt. Der Lehrer macht sich Sorgen. Man bricht auf, den Fehlenden zu suchen. Nichts, er bleibt verschwunden. Schließlich beschließen Feldwebel und Lehrer, den fehlenden Schüler bei der Gendarmerie zu melden. Es regnet wie bei der Sintflut und der Lehrer denkt über seine Schuld nach. Weil er nicht zugegeben hat, dass er das Tagebuch gelesen hat, fürchtet er, dass der Z den N umgebracht hat, denn Z hatte angekündigt: Wer sein Tagebuch liest, der stirbt.