「コドモトハナス」 - 心理士とパパの子育て相談室

今回のテーマは「兄弟・姉妹の片方が発達障害。バランスはどう取る？」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

「13歳と8歳の息子を持つママ」さんから/

我が家には、発達障害のお兄ちゃん13歳と、定型発達の下の子8歳がいます。/

お兄ちゃんは以前不登校になり、現在も学校には通えないため、適応指導教室に通っています。/

下の子は事情が良く分からないためか、「お兄ちゃんは学校に行かなくてずるい！」「どうしてお兄ちゃんは宿題をやらないの！？お兄ちゃんも一緒にやるの！」と何度も責め立てるように言います。/

私はどちらの味方も出来ず、ただただ「ずるいよね。でもあなたは本当に頑張っててえらいんだよ！」としか言えませんでした。/

どちらが悪いわけでもないのですが、どう説明していいかわからず毎回頭を抱えています。/

■背景

・兄弟、姉妹で平等に扱われたいという不満

・怠けているように感じる

■子どもへの接し方

・下の子の気持ちを受け止める

・上の子の状態についてごまかさずに説明する

・家族みんなで協力する意識を作る

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◎こっこ先生

臨床心理士・公認心理師

心理職として、長年医療機関や教育機関で長年従事しています。 日々のお仕事は、子どものプレイセラピーや、保護者や子ども自身からの相談、発達検査が中心で、毎日たくさんの子どもたちと触れ合いながら、仲間と楽しく働いています。

◎はじめるパパ

Webサイト 声かけレシピ集 playListの管理人で、2児の父親。

怪獣？妖精？のような子供を育てています。 子供と一緒にいる時間を少しでも「ラクで笑顔」にしたい！という思いで運営しています。

今回のテーマは「疲れていると機嫌が凄く悪い。何を言ってもダメ。」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

「５歳の娘を持つママ」さんから/

娘は、幼稚園や習い事から疲れて帰宅した日は、とにかく眠たい様子です。/

何を言っても、機嫌が悪くなってしまいます。/

散らかしたおもちゃや本を片付けるように言っても、泣いて怒ってしまい、うまく会話ができません。/

何を言ってもダメな時どうしたらいいかわからずいまだに悩みます。/

どのような伝え方をすれば伝わるのかやどう説得すれば怒らないで泣かずに食べてくれたり機嫌よくすごしてくれるのだろうと考えてます。/

■背景

・自分が「疲れている」という感覚が鈍い

・疲れは子どもの情緒や行動に「直結」

・寝不足や空腹でイライラ

■どうすればいいのか？

・疲れのサインを見逃さないこと

・やさしいスキンシップ、リラックスタイム

・話せそうなら、どうするか聞いてあげる

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今回のテーマは「子ども同士のおもちゃの取り合い」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

「５歳の息子を持つママ」さんから/

友人の家族と一緒に休日を過ごしていた際、子ども同士でおもちゃの取り合いがありました。/

ふたりとも意地でも手を放そうとせず、私が説得しようとしても、何か他の事をしようと提案しても、まったく聞く耳をもってくれませんでした。/

どちらも負けじと譲らず、大きな声を出すので、最終的にはそのおもちゃは取り上げて、他の遊びをさせることでどうにか場をおさめました。/

子ども同士のおもちゃの取り合いは、いつも場に緊張が走るので、出来るだけスムーズに解決したいと思うのですが、私も友人も「どうしてこんなにワガママなのか」と悩んでしまいました。/

・欲求や感情を抑制する能力

・友達とのおもちゃの共有経験が少ない

・所有意識の発達　競争心の芽生え

■おもちゃの取り合い、対処法

・大人が冷静に介入する

・お互いの気持ちを確認する

・そのうえで解決方法を考えさせる

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今回のテーマは「子どもの常同行動についての話」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

「６歳の息子を持つパパ」さんから/

発達障害グレーゾーンの息子は、突然両手を広げてグルグル回ったり、周りのものをトントン叩いて回ったり、手をヒラヒラさせたり、まわりが驚くような行動を繰り返すことがあります。/

本人は無意識でやっているようで、注意すると「何のこと？」という状態です。/

人のものを勝手に触ることが、やって良いことか悪いことかを聞けば、正しく答えることが出来ます。/

今息子は、通常学級で学校生活を送っていますが、この先成長するほど親が守れる範囲から離れていきます。今のままでは不安しかありません･･･。/

・はたから見て無目的な繰り返す行動のこと

・何か不安感があって安心を得て落ち着くための行動

・常同行動自体が問題ではないが社会生活上の問題につながる場合は対応必要

■子供の常同行動にはどう対処する？

・安全な環境作りをする

・状況について詳細な記録をつける

・適切な感覚刺激で代替する

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今回のテーマは「子どもが舌足らずで聞き取れない！-滑舌が悪い子への対応とは？-」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

「３歳の娘を持つママ」さんから/

娘は滑舌が悪く、楽しそうに喋っているのですが、ところどころ聞き取れなくて、いつも聞き返してしまいます。/

たぶんこう言いたいのかな？と察しているのですが、親の私でも中々聞き取れないので、他の人はもっと聞き取りにくいのだと思います。/

正しい発音をさせるため「チリンじゃないよ、キリンだよ」と言い直しをさせることもあるのですが、娘は怒られているように感じているようです。/

最近は、「もう1回言ってみて」と伝えると、黙ることが増えてしまいました。/

なんだか申し訳ない気持ちになってしまい、うまく関われません。どうしたらいいでしょうか。/

■ポイント

年齢によって獲得される構音が異なる。

～ 2 歳 6 か月　マ行，バ行，タ行（タ・チ・テ・ト）

～ 3 歳 0 か月　パ行，ヤ行，ナ行，カ行，ハ行，ワ

～ 3 歳 6 か月　ダ行（ダ・デ・ド），ガ行

～ 4 歳 0 か月　ラ行

～ 4 歳 6 か月　サ行，ザ行，ヂ，ヅ，ツ

■対処法

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今回のテーマは「パパはイヤ！ママじゃないとイヤ！と言われる！」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

息子は、着替えやお風呂はいつも喜んでパパと一緒にしてくれるんですが、お昼寝や夜の寝かしつけだけは、どうしても「ママじゃないとイヤ！」「パパイヤ！」と言って、私と一緒に寝てくれません。/

なぜ私が嫌なのでしょうか。/

確かに仕事が忙しく、子どもに関わる時間は少ないですが、一緒に寝てくれるにはどうしたらいいでしょうか？/

■ポイント

・「パパイヤ」は不満を表す便利な言葉

・幼い子どもは、養育者と愛着形成する

・ママの声や匂い、触りごこちに安心感と慣れ

■対処法

・家族全員で一緒に寝る

・パパの役割を演出

・ママからパパの良いところをたくさん話す

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今回のテーマは「子どもの極度の人見知り。 効果的な対策法とは？」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

相手が子どもでも大人でも挨拶ができず、目も合わせられないので、コミュニケーションがとれません。/

たったひとこと、挨拶ぐらいしてほしいと思いつつ、いつも私が「すみません、この子人見知りで」と謝りながら過ごしています。/

相手が気を遣ってくれて、「いいのよぉ。ママとおでかけ、いいねぇ」と優しく声をかけてくれたりするのですが、それでも娘は返事すらしません。/

親として、子どもが挨拶できないのは心配です。どうしたらいいでしょうか。/

■背景

・生まれ持った気質・内向性

・家庭の影響

・環境要因

・事前のロールプレイング

・小さな成功体験の積み重ね

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今回のテーマは「子どもが好きでない料理の皿をひっくり返す。」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

自宅で食事中、子どもにとってあまり好きではない食材だったのか、食べずにお皿をひっくり返されました。/

その時はとっさに叱りましたが、目を合わせず、話を逸らそうとしたので、さらに叱ってしまいました。/

せっかく作った料理をひっくり返されるのは本当に悲しいし、すごく腹が立ちます。/

こういう時に、きちんと私の話の内容が伝わっているのか、どういう伝え方をすると良いのか、難しいなぁと感じています。/

■こっこ先生の苦手な食べ物

ピーマン

■お皿をひっくり返した時の対処法

・ひっくり返すこと自体は注意する

・食事の仕方を選ばせる

・料理を手伝ってもらう

子どもの食事に関する「興味・関心・好奇心」にアプローチする。絵本を読むのもアリ！！

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今回のテーマは「子どもが時間になっても公園から帰ろうとしない。」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

「３歳の息子を持つママ」さんから/

息子は公園が大好きで、特に砂遊びにはまっています。/

そのせいもあって、家に帰るのを嫌がる事があります。/

「お昼ご飯だから帰ろう」と言っても、「お腹すいてない」や「食べ物を買ってここで食べたい」などと言って帰ろうとしません。/

仕方なく「じゃあお母さんは帰るからね」と、子供をおいて歩き始めると、置いていかれたくないので付いてきます。/

「置いてくよ」は子供にとって良くない言い方だと思うのですが、どうしたら良いか分かりません。/

■理由・背景

・単純に楽しい

・変える時間は大人の都合

・親と一緒にいる時間がもっと欲しい

■ポイント

家に帰った後の楽しみを、事前に認識させておくこと

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今回のテーマは「子どもがすごーく他力本願で自分で考えない。」です。

▼今回のトーク内容

■今回のお悩み

「６歳の息子を持つパパ」さんから/

息子はものすごく他力本願で、家で勉強をする時、すぐに答えを教えてもらおうと頼ってきます。/

長い問題文は、自分で読もうとせず、読んでと言ってきます。/

自分でやるように言うと、まったく宿題が進みません。/

これはここに書いてあるよね、ここはこうだからこうなるよねと言いながら、結局私がすすめてしまいます。/

息子は私に言われた事を言われたままに、何も考えずただこなしている感じで、何をどうやらせたらいいのか分かりません。/

授業中も遊んでいるし、落ちこぼれる未来しか見えず、嫌になります。/

■背景・要因

・能力的な問題

・やらなくても困らない

・集中出来る環境でない

■対応のポイント

・自立心を育てる

・考える力、試行錯誤の力を育てる

・助けを求めるバランスを教える

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