Quand Sophie, une grand-mère attentive, m’a contactée avant les vacances, elle s’inquiétait d’un déséquilibre entre ses petits-enfants : deux cousins jouaient toujours ensemble… en laissant le troisième de côté.

Résultat : tensions, disputes, et un sentiment d’exclusion difficile à vivre pour tous.

Dans cet épisode, je vous partage notre échange qui revient sur :

• les conseils que je lui avais alors donnés
• ce qu’elle a mis en place concrètement
• les résultats qu’elle a observés

Un retour d’expérience précieux, plein de bon sens et de douceur, qui peut vous inspirer si vous êtes confronté·e à des situations similaires dans votre famille.

➡️ Comment prévenir les exclusions dans les jeux d’enfants ?➡️ Quel cadre poser pour favoriser des relations plus équilibrées ?➡️ Et comment aider un enfant à trouver sa place, sans forcer les choses ?

Bonne écoute !

"Tu devrais le punir !", "C’est pas juste, il n’a rien eu !"

Quand un enfant réclame une punition — pour lui ou pour les autres — il ne cherche pas forcément à faire du mal ou à créer un conflit. Il exprime bien souvent une logique qu’il a intégrée depuis longtemps : faire une erreur = être puni.

Et si, en tant que parent, on commence à s’éloigner de cette logique pour adopter une éducation plus respectueuse… cela peut être déstabilisant pour lui. Il ne comprend plus vraiment comment les choses fonctionnent.

Dans cet épisode, je vous propose d’explorer deux questions essentielles :
➡️ Pourquoi un enfant réclame-t-il une punition ? Qu’est-ce que cela révèle de sa vision du monde, de la justice, de la relation ?
➡️ Et surtout, comment répondre à ces demandes, sans céder à la punition ni balayer ce qu’il ressent — pour l’aider à entrer dans une nouvelle manière de vivre ensemble.

Pourquoi nos enfants défient-ils notre autorité ? Sont-ils vraiment désobéissants… ou simplement désorientés ?

Dans cet épisode, je m’inspire du début du livre L’Autorité bienveillante de Kim John Payne pour explorer cette question essentielle. Trop souvent, nous voyons l’opposition de nos enfants comme un problème à corriger, alors qu’elle peut être le reflet d’un besoin plus profond : celui d’être guidés avec clarté et assurance.

Je vous invite à un voyage au cœur de l’éducation positive, où il ne s’agit pas d’imposer ni de laisser faire, mais de trouver cet équilibre subtil entre fermeté et bienveillance. Parce qu’un enfant qui semble désobéir cherche peut-être simplement un repère solide… et c’est à nous, adultes, de lui offrir cette sécurité.

🎧 Prêt(e) à changer de regard sur l’opposition de votre enfant ? Appuyez sur play !

Dans cet épisode, j'ai le plaisir d'accueillir Emmanuelle Piquet, psychopraticienne et fondatrice des centres A180°, pour parler d'une approche innovante contre le harcèlement scolaire : la méthode à 180°.
Contrairement aux interventions classiques, cette méthode propose d'impliquer directement les victimes en leur donnant des outils concrets et des répliques stratégiques pour déstabiliser leurs harceleurs et reprendre le contrôle.

Au fil de cette conversation riche et inspirante, Emmanuelle nous partage des témoignages, des exemples concrets et ses conseils pratiques pour aider les enfants à sortir de la posture de victime.
Nous abordons également le rôle essentiel des parents et des enseignants dans l'accompagnement des jeunes confrontés au harcèlement.

Vous découvrirez :
➡️ Pourquoi les réponses classiques au harcèlement sont souvent inefficaces.
➡️ Comment la posture de la victime peut tout changer.
➡️ Des exemples concrets d'application de la méthode à 180°.

Bonne écoute ! 🎧

Pour approfondir le sujet, retrouvez l'article complet sur le blog Les 6 doigts de la main.

👉🏻 https://les6doigtsdelamain.com/methode-emmanuelle-piquet-harcelement-scolaire/

Note : cet entretien s'inscrit dans le sommet du harcèlement scolaire, ne ratez pas le prochain !

👉🏻 https://les6doigtsdelamain.com/sommets/

Nos enfants font régulièrement face à des situations qui leur donnent un modèle loin de ce que nous aimerions transmettre.

Comment les aider à prendre du recul, à voir les choses autrement, pour éviter que ça devienne également leur norme, sans pour autant repousser et dénigrer les autres ?

Une question délicate à laquelle j'essaye de répondre ici.

En tant que parents, nous faisons de notre mieux pour transmettre des valeurs qui nous tiennent à cœur.

Mais nos enfants grandissent dans un monde qui ne reflète pas toujours ces principes.

Que ce soit à l’école, chez des amis, ou en famille, ils sont exposés à des comportements et des attitudes qui nous échappent.

Dans cet épisode, je partage des exemples concrets de situations que j’ai vécues et qui ne correspondaient pas à ce que je voulais transmettre à mes enfants.

On explore pourquoi ces situations peuvent être difficiles à gérer en tant que parent et pourquoi elles soulèvent autant de questions.

Et vous ?

Quelles sont les situations qui vous challengent dans l’éducation de vos enfants ?

Venez me raconter en commentaire, je suis curieuse de savoir comment vous réagissez quand vos enfants font face à des influences qui ne vous ressemblent pas.

📌 Dans le prochain épisode, je vous expliquerai comment engager la discussion avec vos enfants pour les aider à comprendre et naviguer ces différences.

Je pars de cette injection du grand-père pour discuter non seulement consentement, mais surtout de comment réagir quand nos parents ont des attitudes avec nos enfants qui ne sont pas en accord avec ce que nous cherchons à leur transmettre.

Curieuse de savoir comment ça résonne en vous !

L'écoute...

C'est l'un des fondamentaux de la parentalité ou de l'éducation positive. Et pourtant, ce n’est ni simple, ni naturel pour la plupart d’entre nous.

C’est une compétence que j’ai appris à développer, souvent à contre-courant de ce que nous avons nous-mêmes reçu, et des habitudes de notre société. Et bien sûr, je continue encore à tomber dans certains pièges.

Dans cet épisode, je vous parle de ce qu'est vraiment l'écoute, et des deux grands obstacles qui se dressent souvent entre nous et notre enfant :

1- l'envie de résoudre à leur place

2- la différence de point de vue

Un épisode pour prendre du recul et nourrir une relation plus confiante avec son enfant.

Prêt à vous remettre en question ?

Plus de ressources sur :

👉🏻 https://les6doigtsdelamain.com

La responsabilité émotionnelle va plus loin que l'intelligence émotionnelle.

Le principe : nous sommes responsables de nos émotions.

En voilà une notion pas évidente !

Ni à vivre, ni à transmettre...

Quelques pistes qui peuvent vous y aider.

Les enfants qui se sentent en rivalité dans leur fratrie peuvent avoir des comportements que l'on déplore, et face auxquels on se demande comment réagir...

Je me saisis ici d'une question d'une membre de la formation "En finir avec les disputes dans la fratrie" pour vous donner des idées !

Cette prise de recul, devant une situation concrète entre 2 garçons de 11 et 8 ans, permet de mieux cerner :