En observant un grand nombre de publications, on se rend compte que les accords du participe passé les plus complexes représentent un très petit nombre de cas. Autrement dit, toutes les exceptions, auxquelles on consacre tant d’heures à l’école, sont peu utiles dans la vraie vie. La réforme de l’accord du participe passé proposée en tient compte, ce qui laisse place au développement d’autres habiletés en français.

Présentation d’un extrait d’une entrevue où la linguiste Annie Desnoyers répond aux questions de l’animateur Mario Dumont

SOURCES CITÉES

DION-VIENS, Daphné (2019). « Une réforme pour simplifier les participes passés », [En ligne], TVA Nouvelles, 1er novembre. 

FÉDÉRATION INTERNATIONALE DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS (2018). À propos de l’accord du participe passé, [En ligne].

LEROY, Jean, et Nathalie LEROY (1995). « La fréquence d’emploi des règles d’accord du participe passé », Enjeux, no 34, p. 81-89.

GÉNÉRIQUE
Les changements orthographiques démystifiés! est un balado du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD). Cet épisode a été enregistré et réalisé en octobre 2020 par le studio de balados RECréation. Conception pédagogique et élaboration des contenus : Caroline Dault et Annie Desnoyers, du Groupe québécois pour la modernisation de la norme du français (GQMNF). Coordination au CCDMD : Dominique Fortier. Production : Élodie Gagnon. Coordination de production : Laurence Fugère. Scénarisation : Caroline Dault, Annie Desnoyers et Francis Thibeault. Scénarisation, à titre de conseiller : Emanuele Setticasi. Réalisation, montage et musique originale : Marie-Hélène Frenette-Assad. Rôle principal (Anthony) Fayolle Jean Jr. Rôle secondaire (Graphie) : Geneviève Corrigan.

© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

Connaissez-vous l’histoire des règles d’accord du participe passé dans la conjugaison aux temps composés? Saviez-vous que la fameuse règle de l’accord avec le complément direct placé avant le verbe a été empruntée aux Italiens durant la Renaissance, époque où leur langue était dominante, comme aujourd’hui l’anglais? Apprenez-en plus sur les aléas de l’histoire du participe passé.

Avec la participation de Mario Désilets, didacticien du français

SOURCES CITÉES

CONSEIL INTERNATIONAL DE LA LANGUE FRANÇAISE (2016). Positions et propositions : 1) La réforme du participe passé. 2) Les Rectificationsorthographiques. 3) L’enseignement du vocabulaire, [En ligne].

FÉDÉRATION INTERNATIONALE DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS (2018). À propos de l’accord du participe passé, [En ligne].

MAROT, Clément (1538). Épigramme de Clément Marot, faictz à l’imitation de Martial.

MOLIÈRE (1668). L’Avare, acte V, scène 5, édition originale.

GÉNÉRIQUE
Les changements orthographiques démystifiés! est un balado du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD). Cet épisode a été enregistré et réalisé en octobre 2020 par le studio de balados RECréation. Conception pédagogique et élaboration des contenus : Caroline Dault et Annie Desnoyers, du Groupe québécois pour la modernisation de la norme du français (GQMNF). Coordination au CCDMD : Dominique Fortier. Production : Élodie Gagnon. Coordination de production : Laurence Fugère. Scénarisation : Caroline Dault, Annie Desnoyers et Francis Thibeault. Scénarisation, à titre de conseiller : Emanuele Setticasi. Réalisation, montage et musique originale : Marie-Hélène Frenette-Assad. Rôle principal (Anthony) Fayolle Jean Jr. Rôle secondaire (Graphie) : Geneviève Corrigan. Spécialiste invité : Mario Désilets.

© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

La fréquence des mots a un impact sur la facilité qu’ont les utilisateurs à les intégrer à leurs textes. Ainsi, la graphie rectifiée des mots les plus fréquents ou les rectifications les plus fréquemment intégrées aux textes que nous lisons se transposent plus naturellement dans nos écrits.

Entretien avec Océane, tutrice dans un centre d’aide en français

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Les changements orthographiques démystifiés! est un balado du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD). Cet épisode a été enregistré et réalisé en octobre 2020 par le studio de balados RECréation. Conception pédagogique et élaboration des contenus : Caroline Dault et Annie Desnoyers, du Groupe québécois pour la modernisation de la norme du français (GQMNF). Coordination au CCDMD : Dominique Fortier. Production : Élodie Gagnon. Coordination de production : Laurence Fugère. Scénarisation : Caroline Dault, Annie Desnoyers et Francis Thibeault. Scénarisation, à titre de conseiller : Emanuele Setticasi. Réalisation, montage et musique originale : Marie-Hélène Frenette-Assad. Rôle principal (Anthony) Fayolle Jean Jr. Rôles secondaires (Graphie et Océane) : Geneviève Corrigan. 

© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

Une orthographe régulière et efficace empêche en soi de faire des erreurs. Les enfants, les personnes en formation aux adultes, les adultes immigrants en apprentissage du français, tout le monde peut tirer profit d’un élargissement du champ d’application des règles graphiques existantes, parce que le but est d’éliminer le plus possible les exceptions.

Avec la participation de Caroline Dault et de David Prince, enseignante et enseignant de français langue seconde

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© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

Quand on est habitué à l’orthographe traditionnelle, changer son orthographe présente un certain défi. Fort heureusement, les réglages de la plupart des correcteurs numériques peuvent être ajustés pour repérer les mots en graphie traditionnelle ou en graphie rectifiée. D’autres outils en ligne se révèleront également utiles aux personnes privilégiant la nouvelle orthographe, qu’elles soient néophytes ou aguerries.

Avec la participation de Jean-François Legault, responsable d’un centre d’aide en français

SOURCES CITÉES

Dans l’ordre où les sources sont citées dans l’épisode, mis à part les logiciels de traitement de texte tels que Word et OpenOffice - et autres outils de la famille Microsoft, comme Excel et PowerPoint :

Logiciel d’aide à la rédaction et à la révision Antidote

DRUIDE INFORMATIQUE (2020). Antidote 10, [Logiciel], [En ligne], Montréal, Druide informatique, [Le filtre Orthographe rectifiée existe depuis la version Antidote Prisme].

Site web Recto-Verso 

CENTRE DE TRAITEMENT AUTOMATIQUE DU LANGAGE (s. d.). Recto-Verso, [En ligne], Université catholique de Louvain. 

Site web sur la nouvelle orthographe 

La nouvelle orthographe (s. d.), [En ligne]. 

Dictionnaire en ligne Usito
CAJOLET-LAGANIÈRE, Hélène, Pierre MARTEL et Chantal-Édith MASSON (s. d.). Usito, [En ligne], Université de Sherbrooke, mis à jour le 15 mai 2020. 

D’autres dictionnaires en ligne présentant les nouvelles graphies 

LAROUSSE (2020), Dictionnaire de français, [En ligne], Paris, Éditions Larousse.

REY, Alain, dir. (2020). Le Petit Robert, [Logiciel en ligne], Paris, Éditions Le Robert.

DE VILLERS, Marie-Éva (2020). L’Accès Multi, [Logiciel en ligne], Montréal, Les Éditions Québec Amérique. 

 
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© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

Les rectifications orthographiques sont-elles des simplifications qui ont été faites à l’aveuglette, à la légère? C’est ce que croient de nombreux détracteurs de la nouvelle orthographe. Or, si ognon peut désormais s’écrire comme rognon et trognon, et exéma comme exécuter et examen, ce n’est pas pour faire joli, mais plutôt pour corriger des anomalies.

SOURCES CITÉES

ACADÉMIE FRANÇAISE (1878). Dictionnaire de l'Académie française (7e édition), Paris.

Le message sur Twitter cité dans l’épisode est rapporté dans l’article suivant :
DESTOUCHES, Vincent (2016). « Ognon, nénufar et iglou : le Québec et la (pas si) nouvelle orthographe », [En ligne], L’actualité, 5 février.

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© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

L’orthographe française se révèle compliquée par comparaison à celle d’autres langues, notamment l’espagnol. Pourquoi y a-t-il autant de façons différentes d’écrire un son en français, contrairement à l’espagnol? Comparaison entre la culture du changement orthographique de la Real Academia Española et celle de l’Académie française.

Avec la participation de Francine Corbeil, orthopédagogue

SOURCE CITÉE

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2020). Real Academia Española, [En ligne].

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© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

Plusieurs scripteurs en ce moment mélangent les orthographes traditionnelle et moderne, et il n’y a aucun problème à le faire. C’est tout simplement que l’usage de certaines graphies nouvelles passe plus facilement que d’autres. Les gens les adoptent sans le savoir parfois tout bonnement parce que ces graphies se conforment aux régularités de l’orthographe.

Avec la participation de Chantal Contant, spécialiste des rectifications orthographiques

SOURCE CITÉE

REY, Alain, dir. (2020). Le Petit Robert en ligne, [Logiciel en ligne], Paris, Éditions Le Robert.

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© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

L’orthographe n’est pas la langue, c’est un des outils inventés par les humains pour la transcrire. Elle a toujours évolué : en lisant les grands auteurs dans leur version originale, on voit bien toute la différence. On n’écrit plus comme ce fameux Molière, qui, rappelons-le, écrivait le titre de sa pièce Le Misanthrope sans « h ».

Avec la participation d’Annie Desnoyers, linguiste

SOURCES CITÉES 

ACADÉMIE FRANÇAISE (2020). Académie française, [ En ligne ].

ACADÉMIE FRANÇAISE (1835). Le Dictionnaire de l'Académie françoise, 6e édition, Paris.

ACADÉMIE FRANÇAISE (1798). Le Dictionnaire de l'Académie françoise, 5e édition, Paris.

ACADÉMIE FRANÇAISE (1740). Le Dictionnaire de l'Académie françoise, 3e édition, Paris.

DE LA FONTAINE. Jean (1668). Le Corbeau & le Renard, édition originale.

MOLIÈRE (1670). Le Bourgeois gentilhöme, édition originale.

MOLIÈRE (1666). Le Misantrope, édition originale.

L’entretien avec Annie Desnoyers reprend en substance l’article suivant : 

DESNOYERS, Annie (2015). « Le système d’écriture du français : son évolution, son état actuel et futur », [En ligne], Correspondance, vol. 20, no 2. 

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© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021 

Tenir compte de la nouvelle orthographe permet non seulement de renforcer la maitrise des régularités orthographiques, mais également de réduire le temps consacré à l’apprentissage du code. On profitera de ce temps libéré pour, par exemple, soigner la syntaxe et le vocabulaire, qui révèlent la capacité à exprimer sa pensée.

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© Centre collégial de développement de matériel didactique, Collège de Maisonneuve, 2021