Dans cet épisode s’adressant aux parents d’enfants d’âge scolaire, je reçois Maude Gagnon, orthophoniste, et on discute du vocabulaire. On voit en particulier pourquoi il est important que les enfants développent un vocabulaire riche, et aussi comment on peut les aider à le faire.

Un peu plus sur mon invitée : 

Maude Gagnon est candidate au doctorat en sciences biomédicales de l'Université du Québec à Trois-Rivières et orthophoniste auprès de jeunes d’âge scolaire qui présentent des difficultés ou des troubles du langage oral et écrit. Dans le cadre de son doctorat, Maude s’intéresse aux habiletés communicationnelles orales et écrites des adolescents ayant une surdité.

Pour consulter les liens et les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Dans cet épisode, je te partage trois stratégies de stimulation langagière tirées de mes formations aux parents. Je te donne aussi des conseils pour adapter ces stratégies à l'âge de ton enfant. 

Pour consulter les liens et les documents mentionnés dans cet épisode, clique ici.  

Dans cet épisode, je reçois Andrée-Anne Lavergne-Therrien, une agente de stimulation du langage avec qui j'ai travaillé pendant quelques années, et on vous explique comment on collaborait ensemble dans les dossiers des enfants.  Un peu plus sur mon invitée : 

Avant de faire une AEC en stimulation langagière, Andrée-Anne a été éducatrice en petite enfance pendant près de 12 ans. Son amour pour les enfants ainsi que sa belle personnalité font d'elle une agente de stimulation hors pair, et j'ai eu la joie de collaborer avec elle pendant 3 ans à la Clinique d'orthophonie du Suroît. Maintenant, Andrée-Anne offre ses services aux enfants par le biais de Stimuli-mots, une entreprise toute neuve qu'elle a fondée avec sa collègue Amélie Samoisette.

Pour consulter les liens et les documents mentionnés dans cet épisode, c'est par ici.

Dans cet épisode, je te partage l'un des mes rêves : voir le modèle de réponse à l'intervention être utilisé dans les milieux de garde. Je te parle aussi de mes nouveaux projets et de ce qui m'attend dans les semaines et les mois à venir ! Si tu es une TES ou une agente de stimulation du langage, inscris-toi à mes nouveaux ateliers.

Si tu es une maman ou une éducatrice, tu peux t'inscrire à l'une de mes formations.

Suis ma page Facebook et viens me voir sur LinkedIn !

Pour me suivre sur Instagram : @lorianne_orthophoniste

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Dans cet épisode, je reçois à nouveau Katherine Leclair, avec qui je parle des fonctions exécutives, mais sous un angle différent de la dernière fois. Contrairement à l'épisode 28, celui-ci porte sur les enfants d'âge scolaire. Si ce n'est pas déjà fait, va écouter la première entrevue que Lorianne a faite avec Katherine (l'épisode 28) !

Un peu plus sur mon invitée : 

Katherine est orthopédagogue de formation, mais elle est aussi gestionnaire de la Clinique ORpair, une clinique privée qui aide les jeunes âgés entre 0 et 16 ans. Elle s'intéresse beaucoup aux fonctions exécutives, surtout pour les enfants du 3e cycle et du secondaire !

Consulte le site web de la Clinique ORpair !

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Pour suivre la Clinique ORpair sur Instagram, recherche @cliniqueorpair.

Pour suivre Lorianne sur Instagram, recherche @lorianne_orthophoniste.

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Dans cet épisode s'adressant principalement aux parents d'enfants d'âge scolaire, je reçois à nouveau Pascal Lefebvre, avec qui je parle du modèle de réponse à l'intervention. Si ce n'est pas déjà fait, va écouter la première entrevue que j'ai faite avec Pascal (l'épisode 42) !

Un peu plus sur mon invité : 

Pascal Lefebvre est actuellement professeur agrégé aux Programmes d’orthophonie de l’Université Laurentienne à Sudbury. Il est aussi orthophoniste en règle membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes de l’Ontario et du Québec. Professeur Lefebvre a effectué ses études doctorales au Centre de recherche de Ste-Justine comme stagiaire stratégique des Instituts de recherche en santé du Canada dans le Programme Canadien des cliniciens-chercheurs en santé de l’enfant. Il a commencé sa carrière universitaire à l'Université d'Ottawa en 2007. Il mène actuellement des travaux de recherche sur la parole, le langage et la littératie chez les enfants ainsi que sur la prévention des difficultés de lecture et d’écriture. Professeur Lefebvre est aussi impliqué dans l’implantation de pratiques préventives dans des écoles primaires et des milieux de garde éducatifs. 

Va voir la page Facebook de Pascal ! 

Va consulter la page de Pascal sur le site web de l'Université Laurentienne ! 

Va consulter le site web dédié au développement professionnel que Pascal offre aux écoles et aux orthophonistes !

Pour me suivre sur Instagram : @lorianne_orthophoniste

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Dans cet épisode, je parle de la collaboration entre les parents, les éducatrices en milieu de garde et les orthophonistes. J'explique le rôle de chacun et je donne des conseils pour faciliter le travail d'équipe dans le but de soutenir les enfants qui présentent des défis langagiers.

Si tu es une éducatrice, va t'inscrire à ma formation « Les PROS du langage » ! Aussi, écoute mon atelier gratuit pour savoir comment aborder les parents quand leur enfant devrait consulter une orthophoniste.

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Dans cet épisode, je reçois Paméla McMahon Morin, qui explique comment aider les enfants à faire des inférences, c'est-à-dire à lire entre les lignes.

Un peu plus sur mon invitée : 

Paméla a fait sa maîtrise professionnelle en orthophonie à l'Université de Montréal. Elle a travaillé ensuite comme orthophoniste scolaire au CSS du Val-des-Cerfs, où elle a eu la chance de participer au développement et à la mise en place d'un projet de lecture interactive. Parallèlement à cela, elle a continué à s'impliquer en recherche comme assistante de recherche pour Claire Croteau, notamment dans des projets touchant les personnes aphasiques et leurs proches. Elle est également impliquée comme orthophoniste au Service Aux Proches d'une Personne Aphasique de l'AQPA. 

Grâce à une subvention du partenariat OOAQ-REPAR, elle a mené un projet de recherche clinique dans son CSS sur la lecture interactive et la compréhension des inférences, avec comme co-chercheurs Claire Croteau, Stefano Rezzonico et Natacha Trudeau. En 2020, elle a commencé son doctorat à l'Université de Montréal sous la direction de Claire Croteau. Ce doctorat porte sur la participation des enfants de maternelle lors de la lecture en classe, leur intérêt à la lecture et l'accompagnement professionnel offert aux enseignants. 

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Dans le premier épisode de 2022, je reçois Pascal Lefebvre, qui explique ce qu'est la lecture interactive enrichie, pourquoi cette méthode est importante, et comment l'utiliser.

Un peu plus sur mon invité : 

Pascal Lefebvre est actuellement professeur agrégé aux Programmes d’orthophonie de l’Université Laurentienne à Sudbury. Il est aussi orthophoniste en règle membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes de l’Ontario et du Québec. Professeur Lefebvre a effectué ses études doctorales au Centre de recherche de Ste-Justine comme stagiaire stratégique des Instituts de recherche en santé du Canada dans le Programme Canadien des cliniciens-chercheurs en santé de l’enfant. Il a commencé sa carrière universitaire à l'Université d'Ottawa en 2007. Il mène actuellement des travaux de recherche sur la parole, le langage et la littératie chez les enfants ainsi que sur la prévention des difficultés de lecture et d’écriture. Professeur Lefebvre est aussi impliqué dans l’implantation de pratiques préventives dans des écoles primaires et des milieux de garde éducatifs. 

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Dans le dernier épisode de 2021, je termine ma série en 3 parties sur la lecture et l'écriture. Pour faire suite aux 2 épisodes sur l'apprentissage de la lecture et l'amélioration de la lecture, j'explique comment aider ton enfant à mieux orthographier les mots. N'oublie pas d'aller écouter les 2 premiers épisodes de la série si ce n'est pas déjà fait !

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