Never Stop Learning

NEVER STOP LEARNING : EPISODE 62 

Les neurosciences au service de la pédagogie 

Céline Fouquet 

Comment apprendre de façon plus durable ? Pourquoi l’erreur, la répétition, l’engagement ou encore les émotions jouent-ils un rôle aussi important dans la mémorisation ?

Dans cet épisode de Never Stop Learning, Céline Fouquet, docteur en neurosciences, revient sur les mécanismes cérébraux qui sous-tendent l’apprentissage et montre comment les connaissances issues des neurosciences peuvent éclairer très concrètement les pratiques pédagogiques et andragogiques.

Son point de départ est clair : enfants et adultes apprennent sur une base commune, celle de la plasticité cérébrale. Les leviers à mobiliser peuvent varier selon l’âge et le contexte, mais les mécanismes fondamentaux de l’apprentissage restent proches.

Céline Fouquet propose notamment une lecture très opérationnelle du processus d’apprentissage en quatre étapes : prédire, se tromper, se corriger et répéter. Une façon de comprendre pourquoi l’erreur n’est pas un échec à éviter, mais un signal utile au cerveau, à condition qu’elle soit suivie d’une rétroaction permettant de progresser.

L’épisode permet également de mieux comprendre comment se construit une représentation en mémoire. Une expérience active un réseau de neurones. Pour que cette trace devienne durable, elle doit être renforcée. La répétition joue ici un rôle central, mais elle n’est pas seule. Les associations d’idées, la curiosité, les émotions positives, le sentiment de réussite et l’engagement actif contribuent eux aussi à consolider les apprentissages.

Un autre point particulièrement utile pour les professionnels de la formation concerne l’espacement des réactivations. Plutôt que de concentrer les révisions sur une courte période, Céline Fouquet explique pourquoi l’apprentissage distribué favorise la rétention à long terme. Elle revient sur les travaux menés depuis la courbe de l’oubli d’Ebbinghaus et sur les recherches qui cherchent à préciser l’intervalle entre deux réactivations selon la durée de rétention visée.

Pour l’ingénierie pédagogique, cela ouvre des pistes très concrètes : répartir différemment les contenus, réactiver une notion une semaine ou un mois plus tard, ou encore prévoir de courtes capsules de mémorisation. Sans nécessairement augmenter le temps de formation, il devient possible de mieux organiser les rappels pour favoriser l’ancrage.

Enfin, l’épisode démonte plusieurs neuromythes encore présents dans certaines pratiques : la supposée dominance cerveau droit ou cerveau gauche, les styles d’apprentissage visuel, auditif ou kinesthésique, et les intelligences multiples lorsqu’elles servent à enfermer les apprenants dans des catégories.

Un épisode pour mieux comprendre ce qui se passe dans le cerveau lorsqu’on apprend et, surtout, pour traduire ces connaissances en choix pédagogiques plus pertinents.

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Gerard Peccoux

Hôte du Podcast Never Stop Learning

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 NEVER STOP LEARNING

Quand le vivant inspire la pédagogie 

Denis Cristol 

Dans ce nouvel épisode, nous avons l'immense plaisir d'accueillir Denis Cristol qui vient de publier son nouveau livre "Quand le vivant inspire la pédagogie">Quand le vivant inspire la pédagogie" aux éditions EMS.  

Denis est l’auteur de 23 ouvrages sur le management, la formation, le leadership et l’intelligence collective, dont « Apprendre à apprendre ensemble, initiation à la pairagogie » qu’il était venu nous présenter dans l’épisode 33 de Never Stop Learning">l’épisode 33 de Never Stop Learning. 

Comment les principes du vivant peuvent-ils révolutionner la pédagogie pour un avenir durable ? 

Dans ce 61ème épisode, nous plongeons dans l'univers passionnant de la pédagogie responsable, en explorant comment les approches inspirées du vivant peuvent façonner notre manière d'apprendre et d'enseigner. Dans un monde en pleine évolution et face à des

Denis apporte une perspective rafraîchissante et innovante sur la manière dont nous pouvons repenser l'éducation et la formation.Haut du formulaire 

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                                       NEVER STOP LEARNING PODCAST EPISODE 60 

                                           Comment la formation aide aux changements ? 

                                                               Jérôme Bocquet 

Dans ce nouvel épisode, nous avons le plaisir d'accueillir une nouvelle fois Jérôme

Jérôme est un professionnel expérimenté dans le domaine de la formation et du développement organisationnel, il est déjà intervenu deux fois dans Never Stop Learning : 

     · Épisode 46 : la formation des formateurs">la formation des formateurs 

     · Épisode 29 : la gamification pédagogique">la gamification pédagogique 

En quoi la formation est un outil clé pour faire face aux changements auxquels

Dans ce 60ème épisode, nous abordons ensemble l'importance de la formation en

En explorant comment la formation peut renforcer les organisations, on va chercher

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 NEVER STOP LEARNING PODCAST EPISODE 59 

Comment optimiser l’impact environnemental de la formation à distance  

Matthieu Mouammar 

Matthieu Mouammar dirige la Business Unit Upility chez Callimedia. Il a fait plusieurs conférences sur le sujet du jour, dont celle présentée il y a quelque mois à la Elearning Expo que vous pouvez retrouver ici">la Elearning Expo que vous pouvez retrouver ici. 

De quoi parle-t-on réellement avec le numérique responsable ? 

Dans ce 59ème épisode, Matthieu va nous aider à mieux comprendre comment nous pouvons optimiser l’impact environnemental de la formation à distance. C’est en effet un sujet qui nous concerne tous, en particulier dans la formation digitale, où nous sommes les

Nous comprendrons ainsi comment et pourquoi le monde digital a un impact environnemental sur la Terre.

Ensuite, nous verrons comment nous pouvons mener à bien des actions afin de

Surconsommation, IT for Green, Green for IT, alternatives écoresponsables, cet épisode vous donnera les clés pour améliorer simplement vos pratiques afin de respecter un peu plus

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 NEVER STOP LEARNING PODCAST EPISODE 58 

L’engagement au travers de l’apprentissage des langues 

Sandrine Calimet 

Sandrine Calimet est directrice des partenariats pour goFLUENT, un acteur mondial de la formation linguistique professionnelle. 

Comment favoriser l’engagement de la formation linguistique pour booster la motivation et

Dans ce 58ème épisode, nous explorons la formation linguistique, qui est un cas un peu spécifique en formation. Pour autant, les bonnes pratiques qu’on y retrouve s’appliquent très

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NEVER STOP LEARNING

PODCAST EPISODE 57 

L’art de donner et recevoir du feedback en formation

Stéphane Moriou 

Stéphane Moriou était le président fondateur de MoreHuman Partners et l’auteur du livre "Feedback : le pouvoir des conversations - l'art de donner et de recevoir du feedback" disponible aux éditions Dunod.  

Stéphane a mené un programme de recherche sur le sujet depuis 2010. Il a co-écrit plusieurs ouvrages dont «Les outils clés du management » et « Les fiches outils du coaching ». 

Comment donner un feedback constructif et utile ? 

Dans ce 57ème épisode, nous nous intéressons à l’utilisation du feedback dans un cadre général et en particulier dans celui de la formation professionnelle, afin d’améliorer les performances des équipes grâce à une communication efficace.  

Nous verrons ainsi en détail les caractéristiques et les avantages d’un bon feedback, ainsi que les pratiques à éviter, mais qui sont pourtant bien ancrées dans notre culture entrepreneuriale.  

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#feedback #formation #eformation #pedagogie #neurodciences

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NEVER STOP LEARNING
PODCAST EPISODE 56  

Faire réussir tout le monde grâce à l’Adaptive Learning 

Nicolas Bourgerie 

Nicolas est CEO Fondateur de Teach Up, une plateforme digitale permettant de créer facilement des formations engageantes grâce à l’Adaptive Learning.

Comment utiliser efficacement l’Adaptive Learning pour améliorer l’expérience apprenant ?

Dans ce 56ème épisode, nous nous penchons sur le sujet de l’Adaptive Learning, afin de mieux comprendre comment cette technologie peut-elle être mise en place. Nous verrons
également quels sont les bénéfices individuels pour les apprenants, mais également l’avantage global que cette solution représente pour les entreprises. 

Enfin, nous verrons comment l’arrivée de Chat GPT3 et Chat GPT4 a impacté l’utilisation de
l’Adaptive Learning et comment le champ des possibles s’est étendu grâce à ces
innovations. 

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 NEVER STOP LEARNING PODCAST EPISODE 55 

Digital learning : mythes et réalité 

Artem Ismailov 

Artem Ismailov est responsable learning et développement pour le groupe Seb, et il
s’intéresse de très près à l’actualité de la formation professionnelle. 

Si son nom vous semble familier, c’est certainement parce que vous l’avez entendu
dans différents podcasts, dont l’épisode 9 de Never Stop Learning. 

Comment les nouveaux usages de la formation professionnelle se transposent-ils réellement dans le monde de l’entreprise ? 

Dans ce 55ème épisode, nous faisons le point sur des affirmations fortes qui existent dans le monde de la formation professionnelle et qui sont pour autant sujettes à débat. Avec
l’aide d’Artem, nous essaierons dans cet épisode de rétablir certains mythes
persistants. 

Digital, présentiel, blended, futur de la formation, IA, UGC… de nombreux sujets sont traités dans cet épisode. Le débat continu sur les réseaux, n’hésitez pas à y faire un tour pour
nous donner vos avis.  

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                                    NEVER STOP LEARNING PODCAST EPISODE 54

                                                Déjà deux ans d’apprentissage ! 

                                             Gérard Peccoux et Quentin Peccoux 

Never Stop Learning a déjà deux ans ! 

Depuis, 54 épisodes ont été publiés, et près d’une cinquantaine d’invités sont intervenus.  

Que retenir de ces deux années de partage autour de la formation professionnelle ?  

Dans ce 54ème épisode, Gérard et Quentin nous partagent leur vision de l’aventure Never Stop Learning : comment ils l’ont vécu, ce qui a été fait et ce vers quoi le podcast se dirige.  

L’occasion de faire le point sur les thématiques fortes qui ont été abordées au cours de ces deux dernières années : neuroscience, innovation, technologie, pédagogie, cas
pratiques et études de cas… Un vaste programme. 

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PODCAST EPISODE 53 

Veille sur les usages pédago-numériques 

Gérald Tirot 

Gérald Tirot est un formateur et veilleur pédago-numérique passionné par les usages et
les évolutions pédagogiques. Il partage une veille hebdomadaire sur son site web ainsi que
des posts quotidiens sur son compte LinkedIn que nous vous invitons à découvrir. 

Quelles sont les nouvelles pratiques pédagogiques en entreprise ? 

Dans ce 53ème épisode, nous nous intéresserons de près à l’exercice de veille sur les thématiques qui concerne la pédagogie du digital learning. La veille étant l’un des meilleurs
moyens pour rester à jour en tant que formateur ou responsable de la formation.

Gérald nous partage ainsi ses observations sur les nouvelles pratiques et les nouvelles technologies du monde pédago-numérique.  

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