Nota 20

A aprendizagem da leitura deve estar associada à escrita? Saber ler é condição suficiente  uma pessoas se considerar letrada? As respostas com José Morais, psicólogo da linguagem e da cognição, professor emérito da Universidade Livre de Bruxelas, autor de vários livros entre os quais “A arte de ler”.

See omnystudio.com/listener for privacy information.

O senso comum diz-nos que quem lê melhor, tende a ler mais. E também sabemos, intuitivamente, que o gosto pela leitura tende a tornar-nos melhores e mais ávidos leitores, ao longo do tempo. Mas o que nos diz a investigação científica mais recente sobre esta questão? Afinal, quem lê mais, lê melhor? Ou quem lê melhor, lê mais?

See omnystudio.com/listener for privacy information.

O desafio da construção dos horários é comum à maioria das escolas, tendo consequências mais ou menos óbvias na vida dos alunos. Estudos estatísticos sugerem que poderá haver um horário que favorece o desempenho e os bons resultados. O que nos diz a investigação sobre a importância da hora a que toca para a aula? Os bons resultados têm um horário específico?

See omnystudio.com/listener for privacy information.

A investigação mostra que um número significativo de alunos apresenta ansiedade face à matemática, o que pode afetar o seu desempenho escolar e bem-estar emocional. É importante compreender este problema e identificar as melhores estratégias para o enfrentar.

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Como funciona a mente? Que processos cognitivos estão envolvidos na aprendizagem? Os professores tomam decisões educativas com base numa mistura de teorias aprendidas na sua formação, em tentativas e erro, na experiência profissional e no instinto. Estes conhecimentos têm-se demonstrado muito úteis. Mas haverá algo mais sólido em que nos possamos basear? Neste contexto, como se pode ensinar a pensar de forma crítica?

See omnystudio.com/listener for privacy information.

Se, por um lado, a utilização de chamadas de vídeo permite que as pessoas se sintam mais conectadas, por outro, a sua utilização constante pode levar-nos à exaustão. 

See omnystudio.com/listener for privacy information.

No primeiro aniversário da Iniciativa Educação, fazemos um balanço da sua atividade.
A Iniciativa Educação tem como finalidade última contribuir para o esforço nacional de formação e qualificação real dos jovens, em especial daqueles que, devido a dificuldades económicas, familiares, educativas ou sociais, não atingem os resultados escolares que poderiam obter, encontrando-se em risco de insucesso escolar.

See omnystudio.com/listener for privacy information.

A pandemia obrigou a uma redução drástica da atividade escolar, em todo o mundo. E o custo real desta paralisação tem sido largamente subestimado, trazendo consequências negativas sérias quer para a formação dos alunos, quer para o futuro económico dos países. Quais os impactos económicos do encerramento das escolas? Como podemos contrariar a provável perda de rendimento da atual geração de alunos?

See omnystudio.com/listener for privacy information.

O que nos pode dizer a investigação em moscas da fruta sobre como reage o cérebro humano ao bullying? Jaime Grácio, psicólogo clínico e investigador da Fundação Champalimaud, explica que pistas podemos levar do laboratório para o recreio da escola.

See omnystudio.com/listener for privacy information.

O episódio desta semana é dedicado à análise do recente relatório da OCDE Education at a Glance 2020. Luisa Loura diretora da PORDATA, comenta os principais resultados e, em diálogo com Nuno Crato, compara a evolução do nosso país com outros da União Europeia na área do Ensino e Educação

See omnystudio.com/listener for privacy information.