Podcasts over dyslexie, dyscalculie, ADhD, autisme en hoogbegaafdheid: allemaal conceptuele denkers.

Ed heeft 35 jaar als verhuizer gewerkt en kwam elke dag zijn dyslexie tegen, ook al hoefde hij niet te schrijven. Het anders zijn en zich anders voelen was altijd aanwezig. Nu weet hij dat dit komt door het denken in beelden en niet in woorden en de hoge snelheid waarmee hij denkt. Het zorgt er zelfs voor dat hij in zijn huidige baan als mechanical engineer toch achter zijn laptop gaat zitten om zijn kennis op te schrijven.

Je werk plannen, ordenen of op tijd afkrijgen levert voor veel conceptueel denkers veel stress op? Zodra je een planning maakt, moet je iets en daar zit vaak weer veel weerstand op. Hoe ga je daarmee om? Hoe zorg je ervoor dat je na het afronden van een project niet uitgeput bent en niet meer kunt slapen? Gertrudie en Sjan gaan hierover in gesprek en geven tips en trucs.

Dat mensen met ADD langzame denkers zijn en zich niet goed kunnen concentreren, is een mythe. Volgens Jan Anne zijn mensen met ADD conceptuele denkers die een enorme gedachtestroom hebben en op heel veel velden aan het schaken zijn. Zoveel velden dat hij in het verwoorden ervan al gauw verzand. Perfectionisme speelt hierin een grote rol. Jan Anne heeft op zijn werk een netwerk opgericht om meer mensen zoals hij te ontmoeten en elkaar daarin te kunnen ondersteunen. Daarover en meer vertelt hij in deze podcast.

Anne Marie heeft zich in haar werk in ADHD en stress gespecialiseerd. ADHD wordt volgens haar nog te veel vanuit het medisch model benaderd en de context wordt te weinig meegenomen. Waarom hebben mensen met ADHD zoveel stress, wat speelt er in de omgeving? Daaruit is vaak veel te verklaren. Daarnaast zijn het ook mensen die buiten de gebaande paden lopen en anders denken. Het neurodiversiteitsmodel geeft daarom veel meer handvatten om goed met ADHD om te kunnen gaan.

Hooggevoelige mensen krijgen heel veel prikkels binnen en naar hun gevoel ook veel te veel. Hoe komt dat eigenlijk, waar dient het toe en hoe kun je dat verminderen? Vragen waar Sjan en Gertrudie in gesprek met elkaar antwoorden en uitleg over geven. Een van de verrassende uitspraken is dat hooggevoeligheid ook uit trauma voortkomt en bijdraagt aan je eigen overleving. Aan het einde volgt een oefening die je elke dag voor jezelf kunt doen om de hoeveelheid overgenomen prikkels of energie af te voeren.

Gül is van Turkse afkomst en heeft 40 jaar moeten vechten om te komen waar ze nu is. Haar dyslexie is altijd geduid als een taalachterstand of er werd tegen haar gezegd dat "ze haar best niet deed". Dat heeft haar zelfvertrouwen erg beschadigd, maar het gevecht heeft ze nooit opgegeven. Ze kwam erachter dat ze dyslectisch is toen haar zoon de diagnose kreeg. Nu weet ze dat ze niet dom is en vertelt hierover.

De basisschool speelt een belangrijke en negatieve rol in de mate waarin conceptueel denkers zich goed kunnen concentreren bij het lezen. Lezen gaat niet over foutloos iets kunnen reproduceren, het gaat over snel en efficiënt die informatie verzamelen die je nodig hebt. Snellezen helpt daarbij en is niet alleen voor mensen met dyslexie handig om aan te leren. Ook andere conceptueel denkers hebben er baat bij en laten daarmee zien dat slechte concentratie echt een kwestie is van andere technieken aanleren!

Veel conceptueel denkers kennen het geworstel in het schoolsysteem, zo ook Rutger de Hamer. Pas toen hij ondernemer werd, merkte hij dat leren leuk kon zijn. Sterker nog, hij zag dat dit zijn manier van leren was! Nu heeft hij een MBO voor ondernemers opgericht dat zich vooral op jongeren richt die ook in het schoolsysteem zijn vastgelopen. Hij heeft een aantal specialisten om zich heen verzameld, pakt het hele opleidingstraject anders aan en na 4 jaar studeren dit jaar de eerste studenten af met een eigen bedrijf. Hij vertelt erover in deze podcast.

In een schokkend onderzoek heeft Machil Deinum aangetoond dat dyslexie bij kinderen met een migratie-achtergrond nauwelijks wordt ontdekt. Daardoor krijgen zij ook niet de begeleiding die nodig is. Machil is zelf ook dyslectisch en heeft zich door het schoolsysteem heen geworsteld. Het heeft zijn blik op het onderwijs voorgoed veranderd. Nu werkt hij er zelf in en is nauw verbonden met Studeren Plus: een programma dat moet zorgen voor inclusief onderwijs, diversiteit dus!

How is it to work at a big company when you have ADHD or ADD? Two employees at Deloitte, Victoria and Kevin, talk about it and are joined by Sjan Verhoeven who explains the differences of the two phenomenons. How different are the brains of people with ADHD and ADD and how can companies benefit from these gifted people?