rádio AKADEMIE

V Akademii se zabýváme několika koučovacími obory. Učíme je zvlášť, a je pro nás důležité dobře je popsat, k čemu slouží.
Stejně tak klademe důraz na to mít pořádek v jednotlivých rolích - co v nich děláme a jak se rozvíjíme.
A o tom je tak trochu zašmodrchaný podcast napříč koučovacími i nekoučovacími obory.
* Jak se doplňuje individuální a skupinový koučink?
* Je rozdíl koučovat systém a tým?
* Může být šéf týmovým koučem?
* Jak je to s koučováním a konstelacemi?
* Co jsou to biologické modelace?

To se dozvíte při poslechu povídání Jany Homolové a Zdeňka Štěpánka.

#koucinkakademie

Hostem Zdeňka Štěpánka v tomto podcastu byl Petr Chládek, ředitel Jihomoravského inovačního centra (JIC). Společně se dívali na již více než 8 let trvající spolupráci s Akademií.
* Jaká byla a přes co vedla cesta k vytvoření autonomního týmu v JIC?
* Jak týmové koučování JICu pomohlo dál běžet maraton vysokou rychlostí?
* Jaká je podle Petra role leadera? Co je jeho posláním?
* Jak to vypadá, když se leader upozadí? Co získá on a co tým?
Poslechněte si v této epizodě.

#spokojeneavykonne

V AKADEMII rozvíjíme koncept 7 inteligencí, 7 pilířů lidské integrity, o které se v životě můžeme opírat a které můžeme objevovat a naplňovat. A připravili jsme pro pedagogy kurz, ve kterém mohou všech 7 inteligencí nejen rozumem poznat, ale také si je všechny na vlastní kůži zažít, aby je pak mohli vnášet do třídy a skrze ně rozvíjet své žáky. O tom, které inteligence to jsou a jak mohou napomoci k tomu, abychom dětem pomohli stát se celistvými bytostmi, si povídala Tereza Mocová s Jirkou Šmejkalem.

#spokojeneatvoriveskoly

Základní rozlišení, kterým se řídíme při používání TÝMOVÉHO nebo SKUPINOVÉHO koučování je, zda pracujeme pro skupinu lidí nebo pro tým. Nic ale není černobílé a můžeme se občas ocitnou i někde „mezi“.
A nejenom o tom je podcastový „ping-pong“ koučů Jany Homolové a Petra Krause, ve kterém odpovídají na často kladené otázky účastníků kurzů.
* Jaký je rozdíl mezi skupinovým a týmovým koučováním?
* Co když nejsme tým ani skupina?
* Podle čeho si vybrat na jaký kurz jít?
*Proč má výcvik týmového koučování 8 dní a skupinový „pouze“ 2?

Poslechněte si v této epizodě.

#koucinkakademie

Druhý díl povídání Lubomíra Fehéra a Davida Grbavčice se dívá na příklady.
* Co absolvování výcviků v Akademii přineslo Davidovi do pracovního a osobního života?
* Jak se změny z pracovního systému promítají do toho osobního? A vice versa?
* Jak by Davida před a po hodnotila jeho manželka?
„Důvěrné prostředí Týmové dílny ředitelů a majitelů firem dává prostor dovolit si jít dovnitř a vnímat. Jak mi je v těle? Co je pro mě důležité? V čem je mi dobře? Otevírá témata jako strach, odvaha, vášeň, radost, rozum a cit.“
Pokud i vy chcete nasát tu atmosféru, určitě si poslech této epizody nenechte ujít.

#spokojeneavykonne

„Velké téma se kterým se setkávám je, že si mnoho lidí nedůvěřuje, že mají v sobě nějaký obsah. Nejsou si vědomí sami sebe a toho, že mohou světu něco dát,“ říká v úvodu 2. dílu podcastu, na téma Obsah a forma, Zdeněk Štěpánek.
A pokračuje: „Často je to o tom, že se snažíme něčemu obsah dát, ale už ta snaha samotná je dutá. Obsah je obsah.“
Jak to souvisí s hodnotami? Žijeme je nebo plánujeme? Kdy jsou formou bez obsahu a kdy mají obsah?
Na kolik platí staré formulace typu co ses v mládí naučil, ve stáří jako když najdeš?
A když stárneme a moudříme, opouštíme dutou formu a záříme obsahem nebo tak to není?

#koucinkakademie

V tomto podcastu se u mikrofonu potkává Lubomír Fehér s Radkem Bubnem.
Radek se desítky let pohybuje na vedoucí pozici a roli vrcholového manažera dokáže citlivě propojit s rolí „člověka“.
* Čtyřnásobná účast na kurzu Cesta vnitřní proměny. Co ho k tomu vedlo?
* Skleník. Bezpečné, chráněné prostředí. Je to to, co umožňuje Akademii jít do hloubky prožívání?
* Prosazování versus sounáležitost. Pomáhají mezilidské vztahy firmě k naplňování jejich cílů?
Témata jako integrace, flow, zranitelnost. Lubo se ptá na své oblíbené příklady a Radek odpovídá. Poslechněte si tohle otevřené sdílení i vy.

#spokojeneavykonne

Na tento díl rádia Akademie jsme se moc těšili. Pozvání přijal Roman Göttlicher, inspirativní a vědomý učitel, který v loňském roce získal hlavní cenu v Global Teacher Prize. Jsme partnery této akce a vítězové u nás získávají výcvik 1. spirála kouče. Roman Göttlicher je člověk, který neustále hledá možnosti k dalšímu seberozvoji, proto nás zajímalo, jakým způsobem mu koučink vstoupil do života.Uslyšíte, jak koučování obohatilo jeho práci učitele i osobní život. Jak s ním například zarezonoval jeden z koučovacích předpokladů, VŠICHNI JSME OK. Roman rovněž sdílí, jak výcvik posílil jeho úvahy o hodnotách a principech, které máme jako učitelé předávat svým žákům. A taky že za jeden ze svých největších aha momentů považuje uvědomění toho, jak díky koučovacímu přístupu může žáky vést k samostatnosti a zodpovědnosti.

#spokojeneatvoriveskoly

Touto epizodou vás provede Lubomír Fehér, který si jako hosta přizval Davida Grbavčice. Muže, který se již několik let pohybuje v businessu na vedoucích pozicích a taky muže, který se neustále vzdělává a hledá nové přístupy a pohledy.
* V čem vidí unikátnost Týmové dílny ředitelů a majitelů firem?
David si v Akademii prošel několika programy a byl zvědavý, jak bude vedený výcvik tohoto charakteru. Jak tušil, rozdíl byl vidět. Výuka neprobíhala frontálně. Ve skupině, kterou tvoří ředitelé firem různé velikosti a zaměření, se pod vedením Zdeňka Štěpánka brzy vytvořila bezpečná zóna pro sdílení, která dala účastníkům možnost zahlédnout systém a získat nadhled.
Poslechněte si toto povídání a dozvíte se víc o tom, proč se David do Akademie rád vrací a co s každou návštěvou získává.

#spokojeneavykonne

* Proč říkáme, že je potřeba zářit? A může zářit umělá inteligence?

* Kdy je to úplně dutý a kdy to má obsah?

* A o čem to vůbec mluvíme?

Poslechněte si přemýšlení Zdeňka Štěpánka a Terezy Mocové nad tématem "obsah a forma".