Professor Especialista: Renato Jales Silva Junior

Minibio do Professor Especialista: Possui graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia (2003), Mestrado (2006) e Doutorado (2014) em História Social pela mesma instituição. Professor Adjunto III da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Líder do Grupo de Pesquisa História, Cultura e Sociedade. Coordenador do Núcleo História/FACH do Programa PIBID. Foi Primeiro Secretário da Associação Nacional de História, seção Mato Grosso do Sul (2014-2016) e diretor na gestão 2023-2025. Tem experiência na área de História Social com ênfase nas discussões sobre sujeitos sociais, cultura e espaço urbano; atualmente trabalha com a relação entre História Social e Ensino de História.Resumo: O episódio descreverá o resultado da pesquisa de Doutorado do professor especialista trata da produção do espaço urbano na cidade de Uberlândia. Neste serão abordados alguns conceitos estudados durante a disciplina.

Disciplina: Estágio Obrigatório em História I

Professor Especialista: Silvana Aparecida da Silva Zanchett

Nome do convidado: João Vitor Fernandes Anunciação

Minibio: Mestre em Ensino de História pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS. Especialista em Metodologia do Ensino de História e Geografia pela Faculdade Intervale (2021). Especialista em Ética e Serviço Social pela Intervale (2021). Especialista em Serviço Social e Políticas Públicas - Intervale (2021). Graduado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS (2018). Bacharel em Serviço Social pela Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR (2020). Tem experiência nas áreas de Ensino de História e Políticas Públicas de Assistência Social. Atua como Professor na Fundação Educacional de Coxim-FEC e como Professor convocado nas Escolas Estadual Pedro Mendes Fontoura, Padre Nunes e Viriato Bandeira. Atualmente desenvolve pesquisa sobre o Ensino de História indígena nos anos finais do ensino fundamental com ênfase na cultura Mbayá, Kadiwéu e Guaicuru e no Memorial Henrique Spengler de Melo.

Resumo: Neste episódio, falaremos sobre o estágio em História, destacando sua importância na formação docente ao conectar teoria e prática. Discutiremos como essa experiência permite vivenciar a sala de aula, enfrentar desafios do ensino e desenvolver estratégias pedagógicas. Além disso, abordaremos sua contribuição para a construção da identidade profissional e o contato com metodologias e ferramentas didáticas. Também destacaremos o papel dos supervisores na reflexão sobre a prática e no aprimoramento pedagógico. Por fim, trataremos dos desafios do estágio, como gestão da sala, planejamento e relação com a comunidade escolar, essenciais para a preparação do futuro professor.

Disciplina: Processos de leitura, produção e análise de textos multimodaisProfessor Especialista: Álvaro José dos Santos Gomes

Nome do convidado: Fabiana Poças Biondo Araújo

Minibio: Fabiana Biondo é professora associada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), em Campo Grande-MS, atuando nos Cursos de Graduação em Letras e no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) - linha de pesquisa Linguagens, Identidades e Ensino - na Faculdade de Artes, Letras e Comunicação (FAALC). Graduada e Mestra em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (UEM); Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Realizou estágio pós-doutoral na Universidade de São Paulo (USP), sobre redes sociais, feminismos e diversidade. Coordena o grupo de pesquisas CNPq Linguagens e Feminismos: gênero, letramentos e identidades (GELF) e participa do GT Transculturalidade, Linguagem e Educação da ANPOLL. Integra a comissão de Diversidade, Inclusão e Igualdade da Abralin (CDII). Tem experiência na Linguística Aplicada, principalmente com os temas letramentos hipermidiáticos/críticos; redes sociais; linguagens, cultura e identidade/subjetividades; gênero/sexualidade e feminismos.

Resumo: Neste episódio “Além das palavras: Navegando pela Multimodalidade”, mergulhamos no fascinante mundo dos textos multimodais com a especialista professora dra. Fabiana Biondo. Desvendamos os conceitos básicos da multimodalidade, sua importância na sociedade atual e o processo detalhado de análise desses textos. Biondo compartilha reflexões sobre os desafios comuns enfrentados pelos analistas e explora as aplicações práticas em diversos campos. Além disso, discutimos as tendências futuras e recebemos conselhos valiosos para quem deseja explorar mais a fundo essa área. Um episódio essencial para entender como a multimodalidade molda nossa comunicação e percepção.

Disciplina: História do Brasil II

Professor Especialista: Victor Pereira do Prado

Nome do convidado: Marcos Lourenço de Amorim

Minibio: Possui graduação em História pela Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul (2000), Mestrado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2004) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (2020). Atualmente é professor associado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Prática de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: História da Educação, Formação de professores, Mato Grosso do sul, Patrimônio Cultural e Coxim - MT.

Resumo: Neste episódio vamos debater os conceitos e as diferenças entre história e memória na construção de sentidos, buscando analisar usos de memória na História do Brasil Império e seus possíveis impactos na sociedade. Ouça este episódio e mergulhe nesse interessante tema!

Disciplina: História da América II

Professor Especialista: Fábio da Silva Sousa

Nome do convidado: Carlos Batista Prado

Minibio: Doutor em História pela Universidade Federal Fluminense (PPGH-UFF). É professor do curso de História da Faculdade de Ciências Humanas (FACH) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Atualmente coordena o Projeto de Pesquisa “Teorias da História e Historiografia no século XX”. É membro do Laboratório de Estudo e Pesquisa em História das Américas (LEPHA) e autor do livro "História do Trotskismo no Brasil (1928-1936).

Resumo: A História Contemporânea da América Latina é um período de acontecimentos intensos. No século XIX, tivemos as Guerras de Independência, a formação dos Estados Nacionais e, em destaque, a Guerra do Paraguai. No Século XX, a América Latina foi sacudida pelas Revoluções do México e de Cuba, pelas ideias políticas e culturais de personagem marcantes, como Emiliano Zapata, Pancho Villa, Frida Kahlo, Ernesto Che Guevara, Fidel Castro e outras figuras que compõem a identidade e o imaginário da América Latina. Neste episódio, serão debatidos alguns desses temas, no qual serão enfatizadas curiosidades sobre essa “Nuestra América”.

Disciplina: Educação PatrimonialProfessor Especialista: Marcos Lourenço de Amorim

Nome do convidado: Ariel Albrecht

Minibio: é turismólogo, ambientalista, organizador de projetos culturais e de grupos de ecoturistas nacionais e internacionais na região do Pantanal, organiza safáris fotográficos pelo Pantanal de Paiaguás, desenvolvendo projetos de valorização de paisagens do Pantanal e da cultura do homem pantaneiro. 

Resumo: Neste episódio conversamos com o turismólogo, ambientalista e produtor cultural Ariel Albrecht.  Vamos conhecer a fascinante interseção entre patrimônio cultural e turismo! Nesta jornada em três partes, discutiremos os desafios e oportunidades do patrimônio no cenário turístico, analisando como ele pode impulsionar experiências enriquecedoras e economicamente viáveis. Vamos desvendar a relação entre identidade turística e sustentabilidade socioambiental, destacando práticas que integram cultura e preservação. Por fim, abordaremos o papel essencial das comunidades na preservação do patrimônio, construindo destinos autênticos e memoráveis. Prepare-se para um bate-papo repleto de ideias inspiradoras sobre como honrar o passado enquanto moldamos o futuro do turismo.

Disciplina: Língua Portuguesa: contextos e estratégias de ensino e aprendizagemProfessora Especialista: Daniela de Souza Silva Costa

Nome do convidado: Lovânia Roehrig Teixeira

Minibio: Licenciada em Letras - Língua Portuguesa (2006) e Língua Inglesa (2022); Mestra em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2012) e Doutora em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2017). Professora Adjunta do Departamento de Letras da Universidade Tecnológica Federal do Paraná do Campus Pato Branco (UTFPR - PB) com interesse nas áreas de Semântica e a Pragmática das línguas naturais, bem como o seu ensino-aprendizagem. Atualmente, realiza pós-doutorado no Departamento de Linguística da Rice University na área de Semântica e Pragmática das línguas inglesa e portuguesa.

Resumo: Muito se discute sobre o abismo que separa os cursos de Letras e em Pedagogia, que formam os professores de Língua Portuguesa para a Educação Básica e o Ensino Universitário. Para conversar sobre o tema, vamos refletir sobre as contribuições da Linguística para o ensino de língua materna e como isso pode ser inserido nos cursos de Pedagogia, contribuindo para a formação cidadã de nossos alunos e para uma aproximação entre os cursos de licenciatura.

Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento IProfessor Especialista: Mara Lucinéia Marques Correa Bueno

Nome do convidado:  Rosicléia Ribas da Silva

Minibio: Licenciada em Pedagogia, especialista em Metodologia da Ed.Infantil e Ensino Fundamental, Psicopedagogia, Neuropedagogia Clínica e Gestão Educacional, atualmente cursando  o 2° ano de Fonoaudiologia pela Uningá. Possui 27 anos de experiência na educação básica. Atuou na Secretaria Municipal de Educação como técnica da Educação Especial por 8 anos. Tem 15 anos de experiência com alfabetização, atuando com o 1° ano do ensino fundamental e há 14 anos é coordenadora concursada na Rede Municipal de Ensino do município de Amambai/MS.

Resumo: Trabalhar em uma escola como professora alfabetizadora, seja pública ou privada, requer habilidades técnicas e emocionais para atuar na mediação do conhecimento seja com crianças ou adultos em fase de alfabetização, vislumbrando ações que resultem em eficiência, aprendizado e qualidade no ensino. Por esse motivo, esse episódio traz a perspectiva de uma profissional multifacetada e com uma visão pedagógica ímpar para tratarmos da fascinante arte de alfabetizar e letrar. Este episódio elenca muitas informações e macetes da vida prática que os livros da área educacional não enfatizam, mas que o professor alfabetizador reconhece a partir de sua prática.

Disciplina: Ciências Naturais: Contextos e Estratégias de Ensino e Aprendizagem

Professor Especialista: Nelson Dias

Minibio: Graduado em Ciências Biológicas pela UFMS. Especialista em Educação Especial Inclusiva pela Fael, Mestre em educação e Doutor em ensino de ciências pela UFMS.

Resumo: Este episódio da multimodalidade das aulas de ensino de ciências focando no público-alvo da educação especial. A área da ciências naturais envolve diversas possibilidades de ensino quando exploradas diferentes modalidades existentes na organização das aulas, como por exemplo aulas práticas, de campo, aulas experimentais, entre outras. Estas modalidades podem favorecer um contexto inclusivo quando pensadas e elaboradas a partir das especificidades dos estudantes. Apostar em práticas que utilizam outras linguagens no contexto da sala de aula favorecem a acessibilidade e inclusão de alunos com deficiência.

Referência para este episódio: ERROBIDART, N. C. G; DIAS, N. Reflexões sobre práticas inclusivas no ensino de ciências. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 14, n. 4, 2024, p. 268 – 285.

Disciplina: Teoria da Literatura III

Professor Especialista: Lemuel de Faria Diniz

Minibio: Doutor em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, de São Paulo. Sou um aficionado pela área de Ciências Humanas e um entusiasta do ensino na modalidade EaD.Resumo : Neste episódio, discorreremos sobre a comédia e a farsa. São formas dramáticas muito semelhantes e diferenciá-las pode ser bastante desafiador. Convido vocês a acompanharem as observações sobre essas nuances.