Hva er hensikten med elevmedvirkning? Hva skal elevene kunne være med og påvirke? Og fungerer elevdemokratiet  som det skal i dag?

Edvard Botterli Udnæs er avtroppende leder for Elevorganisasjonen. Han mener elevmedvirkning må være et sentralt prinsipp i den norske skolen. I samtale med Alf Aschim forklarer han hvorfor det er så viktig med gjensidig tillit mellom elever og voksenpersoner i skolen, og hvorfor elevmedvirkning er en forutsetning for å oppnå denne tilliten

Hvordan bidrar kommunen til å styrke skoletilbudet? Hvordan hjelper KS til med å spille skolelederne gode?

Vi fikk besøk av Kristin Holm-Jensen, som er avdelingsdirektør for oppvekst, kultur og utdanning i KS. Hun  jobber for at kommunene skal ha ressurser til å løse de viktige velferdsoppgavene de har, og for at lokalpolitikere og ansatte skal ha handlingsrom til å utforme gode tjenester. 

Elevundersøkelsen som kom tidligere i år, viste at det psykososiale miljøet i skolen ikke var blitt så mye bedre under pandemien. Mobbeombud Kjersti Owren forteller om hvordan man kan jobbe for å styrke fellesskapsfølelsen og elever og barns tilhørighetsfølelse.

Kjønn, seksualitet og identitet kan være vanskelig for mange i skoleverket. Det finnes mange myter, og språket man bruker har stor makt når det kommer til identitet. 

Mary Ann Skretteberg Andersen er rådgiver i Skeiv Ungdom. Hun møter elever hver dag og snakker om temaer som som identitet, normer, privilegier, kjønn og seksualitet. Sammen med henne i studio sitter rektor Geir Johansen fra regnbuefyrtårn-sertifiserte Gamlebyen skole i Oslo.

I høst foreslo opposisjonspartiene på Stortinget at det skulle gjennomføres en ungdomsskolereform. Avtroppende leder for Elevorganisasjonen Edvard Botterli Udnæs er enig i at vi trenger en slik reform, men ikke nødvendigvis i den utformingen opposisjonspartiene har sett for seg.

Hva har koronapandemien lært oss? Hva kan vi ta med oss videre? Rektor Robert Flataas fra Huseby ungdomsskole oppsummerer noen av tankene han har gjort seg om de årene vi har vært gjennom.

I anledning kvinnedagen har vi fått besøk av Torild Mohn fra Ungt Entreprenørskap og Kjersti Schjelvaag Lian fra Cissi Klein videregående skole i Trondheim.

Hvorfor speiler ikke det vi ser i skolen det som skjer i arbeidslivet? Hvorfor er det slik at jenter gjør det godt på skolen, men er mindre representert i næringslivet? Og kan entreprenørskap som skolefag være med og endre på dette?

Hvordan bygge et godt lag rundt eleven og ivareta dem som trenger det mest? Og hvordan ivaretar man disse rutinene ved større endringer i ledergruppen? Avdelingsleder Elisabeth Dokken fra Hadeland videregående skole forteller om sine erfaringer med dette.

Hvordan har pandemien påvirket ledelse og drift av barnehagen? Styrer Jorunn Gilje Blomvik fra Solstrålen barnehage deler noen av sine erfaringer fra koronatiden.

Å lede en kunnskapsorganisasjon kan være svært utfordrende, men dertil givende hvis man gis muligheten til å arbeide med utvikling og nytenkning. Ledernes oppdrag er å tilrettelegge å lede slike prosesser i samarbeid med det profesjonelt fellesskap på skolen. Dette fordrer et lederskap som motiverer og bygger tillit. 
 Hva er et godt skolelederskap som bygger tillit? 
 I denne podcasten drøftes tillit og tillitsreform mellom forbundsleder Stig Johannessen og Professor Jan Merok Paulsen.