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．邀訪來賓：南洋台灣姐妹會理事 王筱慧

《南洋風·南洋事》是南洋台灣姊妹會今年發行的刊物計畫，希望透過刊物歸還新住民的發聲權，為了呈現移民觀點的書寫與報導，刊物中的文章多由新住民為主體、親自論述母國文化，也積極呈現新二代的雙族裔文化觀點。

本集邀請南洋台灣姐妹會理事王筱慧，談談〈跨國婚姻：一家一故事〉單元，如何訪談編寫? 在過去談新移民，跟現在談的差異是甚麼?新移民女性是妻子、媳婦，也是母親，當她們以個別的女性嫁進另一個台灣男性的家庭家族，在跨國婚姻更加明顯。個人(家庭)支持系統，在更遙遠的地方，單獨面對事情更加強烈。

第二代的生命經驗很重要，從過去談新移民著重在姊妹的婚姻、與台灣公婆相處、母國語言文化、飲食，到參與姊妹會倡議，當她要融入台灣家庭當中，很多文化的衝擊，就必須選擇，全盤接收或者折衝，在跨國婚姻都可以看見……

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．邀訪來賓：繪本作者、高雄市性別公民行動協會理事長 劉育豪 / 台大城鄉所教授 畢恆達

七年前，小豪老師的繪本作品《阿肯的歡樂之家》的新書分享會上，有一位女同志媽媽帶著她的小孩，詢問如何找友善的幼兒園、小學? 而今年2020年，《我有兩個媽媽》緣起於一位教育工作者所提供的真實故事，這些都反映出，台灣同志家庭存在多年的事實。

繪本故事背景設定在國小教室/教學，故事的視角從一位國小老師開始，一開始就是小朋友的作業—【我的家庭】，呈現國小教學現場，就有同志家庭，也從家庭的議題，讓小朋友認識真實的情況。繪本議題：除了同志家庭、還有人工生殖、性別分工(職業)、同性婚姻、校外教學。這些議題的設定融入繪本故事，更貼近國小教學現場。小豪老師覺得，性平教育不是直接給小朋友標準答案，繪本中老師教學方式，就是他現實中跟小朋友教學的方式….

畢恆達老師認為本土的同志繪本，讓小朋友覺得比較切身，而不是只有國外才存在。這本繪本以一個小孩子的疑問當出發點，老師為了回答她的疑問，所以介紹這個家庭。這樣的方式與大學問答方式的不同，在大學如果有學生覺得同志家庭怪怪的，通常會問他的情緒從何而來?要他去反思，如何人家過的很快樂，也沒傷害到你，你又覺得怪不太能接受，你的情緒是怎麼回事?為什麼看到別人很快樂在生活，你卻覺得怪怪的?

繪本重要元素插畫，是劉宗瑀醫師(小劉醫師)所畫，背景以自然，宇宙、海洋、森林、小動物等元素為主，其實插畫有時表達文字無法呈現的意涵，你發現了嗎?

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．邀訪來賓：本書作者、台灣最專業的變裝皇后 汪飛帆

『即使身體有缺陷、有疾病，但我們依然是人，依然有性慾，渴望被擁抱，渴望被當成慾望的主體吧。』

《湖水綠娘娘腔愛世浮生錄》是作者汪飛帆100篇的文字創作，關於跨國性文化交流、性邂逅的故事，寫作橫跨從10歲性別認同，大學交男友、第一次性經驗到當兵，整整20年的時間。從大學時代開始網路交友，所有訊息都會存在智慧型手機，翻閱文字動態或照片影片，往往會把自己拉回當時的情境，希望可以趕快寫下來。

本集訪談內容：

1、身體意象：書裡提到許多許多男人的身體，『身體有缺陷有疾病，依然有性慾，可望被擁抱』。照騙(多數人會以美照帥照增加交友機率)、關於老皮嫩肉與醜，對於身體意象，無論在三溫暖或真實生活，想法是甚麼?

2、Tinder(或其他交友軟體)，可以很自由切換性別，可以自己定義。你如何在交友軟體定義自己的性別，以及照片(扮裝照)。在網路世界，如何玩性別?

3、潘朵拉的盒子：10歲看BL經驗，也算是自我認同的啟蒙嗎?

飛帆天生長一張女人的臉，也常被稱作小姐，但是男同性戀世界不那麼受歡迎，是不是說雖然現在許多團體或性平教育致力於打破性別二元，但是即使在同志圈，還是脫不了這個分界?

除了分享這本書，訪談也將聊到飛帆如何以變裝來推性平教育? 參與同志諮詢熱線協會、去學校演講、參與劇團演出，以及跟小朋友說繪本故事。

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．邀訪來賓：本書作者、老拉訪談計畫發起人 同 / 本書作者 喀飛

『我有小孩，我有先生，我有家庭，所以我和女友出去就比較看不出來(是同志)。』

『女友到適婚年齡，就會放她去結婚，或鼓勵他們結婚。』

歷時八年，台灣同志諮詢熱線協會投入大量的人力與資源，出版這本關於老年女同志的生命故事《阿媽的女朋友》。本集邀請作者喀飛與同，而同也是同志熱線老拉老拉訪談計畫發起人，談談訪談計畫的發想緣起，如何去尋找書中17位女同志如何將訪談稿整理成現在這本書。

本集訪談重點：

1、 穿褲的：書中許多受訪者都提到穿褲，從小時候的衣服穿著，例如阿寶說穿褲比較不會被欺負、郭大姊說穿褲子比較好工作，也好打架。阿松穿男生泳褲游泳，到後來阿寶與黃曉寧的穿褲，成為一種集體認同的穿著，對於早期女同穿褲的意義是甚麼?

2、美軍消費文化帶來T婆認同：像飛說T(男生)就應該要有擔當，邑面對女友劈腿，無法展現自己的軟弱，但老骨頭要解構T婆，T中有婆婆中有T，不分，當時美軍帶來的T婆文化，是否也符合華人男尊女卑的性別文化，但是較年輕的拉子受到女性主義影響，必須解構?

3、 異性戀婚姻與家庭：『女友到適婚年齡，就會放她去結婚，或鼓勵他們結婚。』紀餘參加拉子版聚，發現很多已婚女同志。飛覺得結婚生子是很好的保護色。小月覺得跟男人結婚比較有擁有感，跟男人比較輕鬆。梧桐覺得能夠進入(異性)婚姻，一切都比較好走。梧桐也提到，未出嫁女兒無法得到祭祀、沒人拜….。如何解釋對於這些熟女同志面對婚姻的處境與策略?

4、 文化資本、階級、族群：除了本省外省，1996年的TO-GET-HER網站，還有女朋友刊物，都是這些熟女同志相當重要的網路資源。※在異性婚姻當中，從書中還有一個角色，就是這些已婚女同志的老公。(小蘭的前夫、小月的老公、飛的老公)，他們為何可以在這樣情況，還可以保持一定的婚姻關係?

訪談書寫：

1、不同義工書寫與一人主筆的差異?

2、全書使用『他』而不是『她』的用意是?(讀的時候，讀者可能會想他是指誰?

3、訪談所使用的語言：國語、台語、其他?

書名《阿媽的女朋友》的發想。

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．邀訪來賓：本書作者之一、台灣女人連線理事長、前立法委員 黃淑英

『當大家談到生育權或生育自由的時候，總是聚焦在正面的情境，如：要不要生?何時生?如何生?生幾個?.....而忽略了生產有風險的事實。』

《讓女人生產無後顧之憂：生產事故救濟條例推動始末》這本書即是紀錄長達13年《生產事故救濟條例》推動過程，(2015年12月三讀通過，2016年6月實施)。作者之一(與蔡宛芬合著)，也是台灣女人連線理事長、前立法委員黃淑英說，一直想記錄推動法案的歷史，但法案通過後發現被詮釋為解決醫療糾紛的法案，這完全與法案的精神不同。如果不去紀錄，就會被認為是一個只是解決醫療糾紛的法案，這法案意涵是很高，所以寫了這本書。

這本書分成兩部分，概念：

1、國家為什麼要承擔女人生產的風險，就像書中所提多數人覺得生產是個人的事。

2、國家要如何承擔?《生產事故救濟條例》的精神：以女人為主體、不責難有責任、獨立預算、有法源)

3、醫療體系責任是甚麼?依法要設立生產事故關懷小組，但書中訪談表示，醫院沒有提起生產事故救濟，醫院是否有告知的責任?

推動法案過程中，如何改變政府官員、婦產科醫生、一般人的觀念?尤其是面對男性的官僚體系、男性的婦產科醫生，以及立法遊說過程。北歐醫療事故-不責難的概念，不問對錯及時給予補償的精神。

在法案推動過程中，試辦計畫與醫療糾紛條例的啟示，是否印證出，有國家預算、有法源才是回歸到推動立法初衷，也才能夠根本解決問題?

法案通過後的影響，以及後續需要修正之處。

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．邀訪來賓：本書作者、荷光性諮商專業訓練中心執行長 呂嘉惠

『人幾歲應該沒有性慾? 』

『壓抑性慾會不會對身體不好? 』

『老人性慾應該怎樣抒發才好?』

大哉問！

《心理師，救救我的色鬼老爸》是台灣第一本性諮商的心理臨床小說。本集邀請作者，也是荷光性諮商專業訓練中心執行長，談談這本書的寫作緣起與發想。為何以老人與性、性諮商為主題? 而且是以小說形式來書寫，而不以一般個案分析的方式來寫?

這本性諮商小說分成兩部分

一、 序曲三個問題：就是一般人的大哉問? 諮商師一直讓陳老先生談自己的性經驗性行為的細節，是否如同諮商師認為，大部分個案來，都帶著關於性的既定期待?

二、 書的後半部諮商師抽絲剝繭，『這個家裡，原先存在著甚麼沒說清楚的，關於性的故事? 』小說主角陳老先生與以亡故妻子(夫職)，還有陳老先生與孩子(父職)，陳老先生與二小姐都在小時候撞見大人的性(而且是婚外性)，是不是造成二小姐後來想掌控陳老師先生的原因?

三、 性成為家傳：性可以傳遞甚麼給孩子?對於性，社會既有的價值與汙名或偏見，對於陳老先生這一家，性可以是啟蒙，也可以成為他們互動的要素嗎?

四、 性與男子氣概：對於陳老先生，是不是也是從年輕到現在的一種壓力? 社會對於男人性的期待，也沒有學過自己的性與慾望與婚姻價值有衝突時，要如何解決?

五、 諮商師的期許(對自我、對陳老先生)，整個諮商過程，如何也是一種自我映照?

六、 書名的發想。

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．邀訪來賓：同志諮詢熱線《讓光譜說話》系列總導演 楊凱鈞 / 同志諮詢熱線教育小組義工 許唐

「大家好，我是_____，我的認同是___。」

『聽故事講故事是人的天性，要如何去誘發人去講故事聽故事，這計畫某程度可以做到的，讓同志的故事可以說出來，受到聆聽。』

今年因為受到疫情影響，台灣同志諮詢熱線協會許多演講被迫取消，但許多同志生命經驗與認同並不會因此消失。這一集邀請同志諮詢熱線《讓光譜說話》系列總導演楊凱鈞，以及參與這系列影片拍攝的許唐，談談熱線教育小組《讓光譜說話』計畫的緣起與發想，從不同的同志生命經驗，目前影片規劃議題與面向。

影片一開始的自我介紹，的用意為何? 而教育小組目前遇到最困難的議題是甚麼? 從進到學校、機關演講(實體空間面對面)，到影像製作，當中最大的差別是甚麼? 如何以影片來呈現? 讓生命故事更有感染力? 計畫名稱 『讓光譜說話』的緣由? 光譜的意涵是不是也反映在影片一開始的宣稱? 「大家好，我是_____，我的認同是___。」

#讓光譜說話

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