「人生大怒神」第4集✨直球對決，理性抉擇✨
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本集邀請主持人的前世情人『知宜』
目前是體育生的她，站在面臨升高中的十字路口
她又是怎麼想的呢 🤔？


【本集重點】
✅自己想法＋父母支持，踏上體育生這條路
從小二到國三期間，花費大量時間在射箭🏹運動訓練，
雖然辛苦但也收穫滿滿，獲得勇氣、提升自信！
✅認真思考：繼續專注射箭or轉向升學？
是否該繼續懷抱體育憧憬？知宜透過自我反思及觀察後，
選擇了不放棄升學的路💪
✅想打破「體育生＝不會讀書」的刻板印象❗️
在升學主義的環境下，仍有許多人認為運動與讀書無法兼顧，
知宜想反轉這些印象，並在學業上重新挑戰自我🎯🎯🎯


《#人生大怒神》每週五上線～～
約好一起來聽～大家精彩不一樣的人生大小事！


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「人生大怒神」第3集✨用覺察找到人生指南針✨
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本集邀請有社工經驗的『婉婷』
聽聽她高中起伏震盪的精彩故事！


【本集重點】
✅從無病識感➡️自我察覺
高中混亂了半學期，不想上學、一直失眠😞
遇到不穩定的情緒＆行為，最後靠著親人的支持與關心走出幽谷
✅奇妙的精神科看診經驗
看診五分鐘就確診躁鬱症😲，體悟遇到挫折其實沒有特效藥​
✅找到興趣研究姓名學📖
藉由🧐姓名學運用在生活上，深刻了解自己與彼此個性
在人際相處上能更包容對方，待人處事更圓融！


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「人生大怒神」第2集-✨掌控自己的大怒神✨

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這集來賓-朱雲申，憶當年求學生涯的茫然狀態🤣
在各階段都有不一樣的人生轉戾點
來聽聽他的體悟＆理念～
也許正在迷惘的你，也能找到自己未來的路！


【本集重點】
✅「不念書」、「上課睡覺」就等於壞學生？！
人生的每個階段都在不斷地探索，
小屁孩時期不知道未來的人生方向，也是很正常的事吧！🤔
✅興趣、天賦的舒適圈，不等於職涯方向🧐
人生有很多可能性，興趣需要靠體驗與探索來發掘，天賦雖然重要，
但如果能努力與堅持，也能開發出未知的潛能與長才～
✅父母給予的過程，也可能在扼殺小孩的自我發展
孩子單向的給予或設定期待時，那孩子就是一直處在不斷失去的過程
✅每個人的學習之路都是獨一無二的！
每個孩子都是獨立的個體，如何在不確定中找到目標？
需要大人們跳脫傳統學習框架，給予孩子足夠的支持與討論空間，
才能自在發展不退縮！



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也思雁行共好第三季新節目
「人生大怒神」熱情上架啦🎉🎉🎉正式開聊！
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人生海海～隨著大怒神起起伏伏
途中遇到卡關、挫敗怎麼辦？
免驚‼️也思<大怒神>陪你一起聊生活的各種歷練～
​聽聽來自不同的人生故事分享～也許能幫助你們能找解答


【本集重點】
✅也思新節目✨<人生大怒神>✨
人生不會永遠在高點，也不會一直在谷底，有起有落像乘坐大怒神一樣刺激
途中難免有挫折、退縮的時刻，我們該怎麼解決找到破口？
✅什麼⁉️原來宗仁也曾經是邊緣人😢
求學時是個內向Ｉ人，不敢與人交流結果變成邊緣人，宗宗又是怎麼走過來的呢？ ​
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🕊️「不可預期的邂逅」會在生命中發生，而那就是雁行共好Podcast的未來旅程


在這集節目我們將暫時告別《雁行共好─與社會退縮者同行》系列，迎來一段時間的沉澱與醞釀
我們期許未來能更擴展對社會退縮者的看見，也請期待也思後續的Podcast節目系列《逗陣淘學趣》🤩

節目重點搶先看👇
🔹淑真老師分享：「日本協助社會退縮者的精神科醫師，齋藤環曾經說，心理創傷與康復的過程，必須與其他人事物相遇，再無其他可能。」相遇不是一種緣分，而是之於社會退縮工作的必然
🔹冠頤回憶受訪的Jessie媽媽與兩位輔導老師，如何用自己的行動，為孩子與學生創造自我修復的條件，撐出空間讓他們慢慢長大
🔹賀凱看見序翰與敏暄受訪時展露與一年前大不同的自信與從容，Podcast成為了見證，見證青少年自己也沒有發現的成長

🕓《逗陣淘學趣》首播預告
12/4（三） 中午12：00將播出「起心動念～學習是什麼？到底！」



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🕊️ 在自然中學習，讓我們看到不同的自己



「玩」也是一種重要的生命經驗，透過帶孩子「跨出門」，讓青少年有機會與人、與世界、與自己接觸。透過體驗課程和遊戲，他們能重新用五感去體會世界

節目重點搶先看👇
🔹輔導不一定發生在校園或是諮商室中，也可以在校外的場域互動，師生間有機會看見不一樣的彼此，也認識到彼此不同的面向，發現一些在校園內無法發現的能力，尋找生活上的小驚喜
🔹擁有拒學經驗的青少年，他們的行為背後潛藏他人難以理解的，對於世界的害怕、恐懼或焦慮，也有源自於那些「沒有親身經驗卻被他人教導」的觀念

🕓《雁行共好─與社會退縮者同行》下集預告
11/29 中午12：00將播出「社會退縮是一場歇息，而相遇是未來的旅程。」


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🕊️ 過度教養和追求完美的包裝，讓孩子無法認同真實的自我


在這集節目中，我們將討論青少年在現代家庭高關注的教養模式，以及高度依靠社群媒體維繫的人際關係中，是如何失去自我認同與被接納真實自我的機會

節目重點搶先看👇
🔹現代父母過度的呵護和安排，讓孩子失去自己發揮的空間和努力的動力
在家務中被排除在外，也可能使孩子在家庭中找不到自己的存在價值
🔹數位原住民的青少年習慣在網路上展示完美形象
獲得關注和滿足的同時，卻也失去了內心的平靜
🔹青少年過度追求在互動關係中呈現完美，因此包裝外表、選擇性表露情緒
卻使得關係更脆弱，真實的接納越來越少

🕓《雁行共好─與社會退縮者同行》下集預告
11/22 中午12：00將播出「在自然中學習，能讓我們看到不同的自己。」



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  🕊️ 整日趴睡與重視外貌的學生，想有自己的容身之處


在學校被同儕接納、成為群體中一分子的歸屬感，往往會是學生能跨出家門，持續每天前往學校的關鍵動能

節目重點搶先看👇

🔹拒學的孩子容易被長輩認為「吃不了苦」
但每個世代都有不同的壓力和困難，衣食無缺不代表生活輕鬆
🔹每天上學卻全程趴睡的學生，幾乎不與人互動
但因為班級的接納，教室成了他可以安心的地方
🔹來自清寒家庭的女學生，因學業跟不上同學感到自卑
她靠妝扮找到來學校的動力，避免因成績落後而逃避學校


🕓《雁行共好─與社會退縮者同行》下集預告
11/15 中午12：00將播出「過於精緻的教養、面容、情緒，讓孩子得不到真切的接納」



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🕊️ 老師的陪伴同行，讓拒學生的沉默消融


「妳為什麼堅持，一定要每個禮拜都看到我？」
經歷多次的晤談，老師依然無法突破學生沉默的防備
屢屢受挫折的老師，仍不放棄定期約學生會談，這一次，她出了奇招⋯⋯

節目重點搶先看👇
🔹學生在家長期處於孤單狀態，缺乏與人互動的經驗，面對老師時只能沉默，不知該從何表達
🔹儘管挫折，老師沒有放棄，與學生在靜默中共處、同在，讓學生感到被在乎，最終信任並接納老師的存在與聲音

「老師，妳知道其實坐在這邊很無聊。但是，我還是覺得每個禮拜都還會蠻期待要坐在這裡的。」

🕓《雁行共好─與社會退縮者同行》下集預告
11/8 中午12：00將播出「整日趴睡與重視外貌的學生，想有自己的容身之處」


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🕊️ 拒學故事，也是學生想得到安全感的失落敘事

學生的成長環境各不相同，不想上學的原因也有所差異
比起學校，工作賺錢對家境困難的學生更具吸引力；而家庭資源充裕的學生，也可能因為人際關係的困擾而拒學

節目重點搶先看👇
🔹缺乏物質安全感的學生，可能會更傾向提前出社會賺錢，靠自己將金錢掌握在手比在學校面對不確定的未來更踏實
🔹家庭資源充裕但缺乏關係安全感的學生，在學校難以融入同儕間的人際互動，最終選擇退縮、封閉自己

🕓《雁行共好─與社會退縮者同行》下集預告
11/1 中午12：00將播出「拒學學生的沉默，消融於教師的同在之中」


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