Zukunft macht Schule - Unterwegs zu gleichwürdigem Lernen

In dieser Folge interviewt Judith Katharina zum Thema Elternarbeit und – abende. Warum sind Elternabende so wichtig? Wie kann ich einen Elternabend konstruktiv und lebendig gestalten durch eine hilfreiche Struktursetzung, gute Themen und mit meiner Haltung? Wenn du weiter in das Thema einsteigen möchtest, laden wir dich zu zwei Workshops ein: am 11.3. mit Katharina Skala für die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft „Elternabende mit TZI lebendig gestalten“ (ausgebucht) und am 19.3. mit Daniel Ham und Katharina Skala „3×3 Methoden für einen gelingenden Online-Elternabend“ (noch einige Plätze frei, Anmeldung über unsere Webseite http://www.zukunftmachtschule.org).

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Mit dieser Folge starten wir ein neues Format im Podcast Zukunft macht Schule, in dem Judith Matern uns „auf die Wippe“ einlädt:

Sich auf die Wippe zu begeben, bedeutet, immer wieder zwischen scheinbaren Gegensätzen die eigene Balance spielerisch neu zu entdecken. Ich möchte meine Gedanken und Erfahrungen mit dir teilen und uns alle ermutigen, in Bewegung zu bleiben. Und uns selbst, die Schule und unsere Welt immer wieder neu zu entdecken und zu gestalten – wie ein Kind auf dem Spielplatz.

Auf der Wippe von Allmacht und Ohnmacht, kannst du entdecken, wo du deine Kraft spürst, Bäume auszureißen, und wann du dich lieber ganz vor der Welt verkriechen willst. Und vielleicht findest du ja auch irgendwo dazwischen deine Teilmacht, in der du neugierig und freudig dich und deine Welt gestalten möchtest.

Viel Freude mit der Folge und bis kommenden Montag!Herzlich, Judithhttp://www.zukunftmachtschule.org Anmeldung zum Elternabend-Workshop „3×3 Methoden für einen gelingenden Online-Elternabend“ am 19.3. von 15-17 Uhr -> auf unserer Webseite.

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Dies ist eine ganze besondere Folge mit einem Thema, dass uns am Herzen liegt: Denn Zukunft macht Schule, und ohne Zukunft keine Schule…! Die Diensteid-Dilemma-Petition, die Nora mit den TeachersForFuture ins Leben gerufen hat, bringt das Thema Klimagerechtigkeit von Lehrer:innenseite auf den Plan. Und fordert die Entscheidungsträger:innen auf, ihrem Amtseid und insbesondere dem Paragraph 20a des Grundgesetzeses (Erhalt der Lebensgrundlagen für zukünftige Generationen) gemäß zu handeln. Katharina spricht in diesem Interview mit den Lehrerinnen Nora und Jana aber auch darüber, welche Dilemmata es noch in unserem Berufsalltag gibt zwischen Grundgesetz und Verordnungen, zwischen Bildungsgerechtigkeit und realer Chancengleichheit in unserem Bildungssystem. Und darüber, inwiefern der Weg zu einer klimagerechten Gesellschaft eine umfassende Transformation unseres Bildungsverständnisses und -systems braucht! Hier kannst du unterschreiben und teilen: https://schoolsforfuture.net/de/petition/ Bis zur kommenden Woche! Herzlich, euer Zukunft-macht-Schule-Teamwww.zukunftmachtschule.org

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In dieser Podcast-Folge geht es um den taufrischen Neustart bei Zukunft macht Schule!

Zukunft macht Schule wird ein Erfahrungsraum, ein Spielraum, unser Spielplatz. Judith Matern und Katharina Skala bilden aktuell das Kernteam, mit viel Offenheit für neue Ideen und neue Menschen. Und es gibt schon weitere Teams im Raum: Das Spielentwicklungs-Team, unsere Partner:innen bei Workshops, die Menschen, mit denen wir über unsere Vision und unser Anliegen im Austausch sind. Wir laden dich in dieser Folge herzlich ein, dabei zu sein.

Und du erfährst, wie es zum dem Neustart kam: Was bei Katharina passiert ist, wie Judith dazustieß. Und vor allem: Welche Prinzipien unseren Zukunft-macht-Schule-Raum ausmachen und nach denen wir zusammenarbeiten werden.

Ein großes Abenteuer! Wir freuen uns riesig über’s Losgehen und noch viel mehr, wenn du dabei bist.http://www.zukunftmachtschule.org ——Bleibe auf dem Laufenden und abonniere jetzt unseren Newsletter! Es warten zwei tolle Willkommensgeschenke auf dich.

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Einladung zum Blick über den (Corona-)Tellerrand!Momentan haben wir ganz schön viel mit uns selbst zu tun — insbesondere in den Schulen. Es ist unglaublich, was gerade geleistet wird! Bei alledem wird Selbstfürsorge und die Fürsorge für unsere Schüler:innen nochmal um ein Vielfaches wichtiger, als sie es auch im „normalen“ Schulalltag schon ist. Dennoch möchte ich mit der heutigen Folge noch einen anderen Impuls dazugeben: Auch das In-die-Welt-Schauen kann Selbstfürsorge sein! Denn als Menschen ist es uns ein Grundbedürfnis, in Verbindung zu sein mit anderen und mit der Welt. Und nicht zuletzt für unsere jugendlichen Schüler:innen, zu deren Lebensphase es so sehr gehört, in die Welt zu schauen, zu gehen, mit anpacken zu wollen, lohnt es sich, diesen Aspekt trotz aller Herausforderungen nicht zu vergessen. Wie wir es schaffen, nach dem Hinschauen nicht einfach in eine Schockstarre zu verfallen, ohne uns selbst wiederum zu überfordern, spreche ich in dieser Folge mit der Studentin Clara Bauer. Sie berichtet von ihrem Engagement bei der Balkanbrücke und ihren vielfältigen Erfahrungen als Helferin in Flüchtlingscamps an der EU-Außengrenze. Die Balkanbrücke fordert sichere Fluchtwege und ein Ende der menschenrechtswidrigen Pushbacks und deren politischer Unterstützung. Weitere Infos und Unterstützungsmöglichkeiten: http://www.balkanbruecke.org , http://www.instagram.com/balkanbruecke/

Um auf dem Laufenden zu bleiben, wie es in den kommenden Wochen und Monaten bei Zukunft macht Schule weitergeht, abonniere gerne den Newsletter auf meiner Website http://www.zukunftmachtschule.org. Die Social-Media-Kanäle ruhen vorerst, neue Ideen und Strukturen brauchen Platz. Mehr dazu auch am Ende dieser Folge. Vielen Dank an Clara für dieses Interview! Möge es viele Menschen und Herzen (an Schulen) erreichen.Leave no one behind! #leavenoonebehind

Bild aus unserem Interview am 30.01.21

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Passend zum Jahreswechsel geht es in dieser letzten Folge meines großen Interviews mit Judith Matern um die „Gretchenfrage“, die im Zusammenhang mit dem enormen Reform-Rückstau unseres Schulsystems bei engagierten Lehrer:innen immer wieder aufkommt: Können wir guten Gewissens innerhalb dieses Schulsystems weiterarbeiten? Oder stehen wir damit einer grundsätzlichen Reform letztlich selbst im Weg, weil wir gerade als engagierte, schüler:innenzugewandte, potenzialorientierte, innovative Lehrer:innen Feigenblatt für die ungerechten und lern-behindernden Strukturen unseres Schulsystems sind? Sehr nah und persönlich nimmt uns die Lehrerin und Theaterpädagogin Judith Matern heute mit auf ihren eigenen Weg und ihre Erkenntnisse zu dieser Frage. Und ermutigt uns einmal mehr, unseren Weg zu gehen, unseren Überzeugungen, Werten, Visionen treu zu bleiben, zu scheitern und wieder aufzustehen. Welch schöner Abschluss für diesen Podcast, für den ich sehr dankbar bin!Danke Judith, Danke allen lieben Weggefährt:innen, Danke 2020 mit all‘ deinen Herausforderungen und Danke euch Hörer:innen für euer Dabeisein, eure Rückmeldungen, euren ganz eigenen Weg zur Schule der Zukunft! Eure Katharina http://www.zukunftmachtschule.org

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Erfahrungsberichte

In dieser neuen Folge spreche ich mit der Lehrerin und Theaterpädagogin Judith Matern über den dritten ihrer ganz persönlichen „drei Werte“: Kreativität. Kreativität im Lernprozess heißt: Ich lerne etwas und danach ist etwas anders, bin ich anders als vorher. Etwas Neues ist entstanden.

Damit dies entstehen kann, braucht es Vertrauen in offene Prozesse. Das bedeutet für Judith aber nicht, dass z.B. eine gründliche Unterrichtsvorbereitung sinnlos wäre! Ganz im Gegenteil: „Ich brauche einen Plan – den ich dann loslassen kann.“ Räume für Kreativität brauchen nämlich eine ganz klare Führung. „Denn wenn Kreativität bedeutet, dass etwas Neues entstehen kann und darf, dann ist es immer ein Weg hinein in eine Unsicherheit. Diesen Raum muss ich als Lehrer:in halten.“Und noch eine gute Nachricht: Um selbst zu wachsen und damit die Räume für Kreativität auch immer größer werden zu lassen, haben wir mit den Schüler:innen die allerbesten Kooperationspartner:innen!

Wir wünschen allen Hörer:innen viel Freude, Inspiration und Ermutigung mit dieser Folge! Der Abschluss dieser Interviewreihe wird noch in den nächsten Tagen erscheinen und dann geht der Podcast auch in den Jahreswechsel. Ihnen und euch allen frohe Feiertage in dieser besonderen Zeit! Judith Matern und Katharina Skala

http://www.zukunftmachtschule.org

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Selbstwerdung und Kooperation hängen unmittelbar zusammen, das eine geht nicht ohne das andere. Wie können wir Kooperation im Schul-Setting realisieren, das so von Machtstrukturen durchzogen ist?

Die Lehrerin und Theaterpädagogin Judith Matern sagt in dieser Podcast-Folge: „Ich versuche, auch sprachlich oder räumlich, mich immer wieder auf Augenhöhe mit den Schüler:innen zu begeben. Und die Macht, die ich ja tatsächlich habe, immer wieder transparent zu machen.“ Außerdem hat Judith den demokratischen Führungsjoker „Veto“ aus Maike Plaths Mischpult-Prinzip konsequent in ihren Unterricht intergriert und berichtet davon.

„Und was ich gern noch sagen will: Ich bin voll durch das Tief durch. Aber so zu Unterrichten… ich weiß nicht… ich hab gerade so viel Freude an meiner Arbeit wie glaub ich noch nie.“ Und das in Corona-Zeiten — Lasst euch inspirieren!

Feedback, Eindrücke, Ideen gerne in den Kommentaren, bei Instagram oder per Mail an [email protected]

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„Ich glaub‘ nicht mehr an paradiesische Zustände. Ich glaub‘ einfach, dass es ganz normal ist in diesem Leben, sich selbst zu verlieren und sich selbst wiederzufinden. Das ist ne Dynamik und die Selbstwerdung ist vielleicht auch nur, das liebevoll anzunehmen, dass wir uns verlieren.“ …Sagt meine Freundin und Kollegin Judith Matern in diesem, unserem zweiten Interview zu ihrem Essay „Die Freiheit wagen!“. Jede Menge schöne Erkenntnisse hält Judith in dieser Folge für uns bereit.

Zum Beispiel diese: Nur im Miteinander können wir uns selbst auch finden, Selbstwerdung und Kooperation sind nicht ohne einander zu denken. Oder: Nur wenn ich voller Liebe bin und voller liebevollem Blick auf die Welt, kann ich das weitergeben. Ganz viel Ermutigung für’s Lehrer:in-Sein!

Ich wünsche dir viel Freude mit diesem Gespräch und hoffe, dass du davon profitierst. Empfiehl die Folge gerne weiter! Wir freuen uns über Feedback an [email protected]

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„Der Weg, den ich jetzt gehe, den kann ich grad gehen. Aber es ist KEIN: Wenn man so damit umgeht, dann sind Noten gut. Noten sind für mich immer noch kein sinnvolles Werkzeug, um Lernen zu begleiten. Und weil es gerade aber nicht zu ändern ist, versuche ich so damit umzugehen, dass Kinder daraus erwachsen, die das hinterher hoffentlich auch wieder ablegen können.“

In dieser Folge spreche ich mit meiner lieben Freundin, der Lehrerin und Theaterpädagogin Judith Matern über die Notwendigkeit bewertungsfreier Räume. Wir sind uns einig: Wir wollen und müssen uns für die Abschaffung von Noten einsetzen! Von Judiths spannendem und inspierierendem Weg als Lehrerin und den vielen kleinen und großen Spielräumen, die sie trotz Noten nutzt, erfährst du in diesem ersten Teil unseres Gesprächs.

Ich bin unglaublich dankbar für alles, was ich von und mit Judith gerade teilen und lernen darf und freue mich riesig, dass in den kommenden Wochen mehrere Folgen zu ihrem Essay „Die Freiheit wagen! Bewertungsfreie Räume für Selbstwerdung, Kooperation und Kreativität in der Schule“ in diesem Podcast erscheinen werden!

Sag es gerne weiter und teile die Folge mit allen, denen Schule am Herzen liegt! http://www.zukunftmachtschule.org

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