In dieser Episode von BlueScreen widmet sich unser Gespräch dem bayerischen Lesescreeningprojekt "BYLES", welches eine wichtige Rolle in der Schulbildung in Bayern spielen könnte. Wir sprechen mit Mario Frei und Stefan Böhringer von der Universität Regensburg, die gemeinsam an der Entwicklung und Implementierung dieses digitalen Werkzeugs arbeiten, das Lehrkräften helfen soll, die Lesefähigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler besser zu analysieren und individuell zu fördern.

BYLES ist ein fortschrittliches digitales Instrument zur Erfassung und Bewertung der Lesekompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Im Gespräch erläutern Mario und Stefan, wie es zu der Idee für dieses Screening kam und welche Schritte unternommen wurden, um es zu realisieren. Sie betonen, dass Lesen eine Schlüsselkompetenz ist, die sowohl im Beruf als auch im Alltag unerlässlich ist, und dass eine evidenzbasierte, datengestützte Herangehensweise wichtig ist, um hochwertige Ergebnisse in der Leseförderung zu erzielen.

Ein zentrales Thema des Gesprächs ist die Technologie hinter BYLES. Mario und Stefan erklären, wie die digitale Plattform entwickelt wurde, um eine adaptive Diagnostik zu ermöglichen, die sich an den individuellen Fähigkeiten der Kinder orientiert. Dazu gehört, dass bei den Tests nicht alle Schüler dieselben Fragen erhalten, sondern die Aufgaben je nach Niveau angepasst werden. Dies soll sicherstellen, dass die Schülerinnen und Schüler optimal gefordert und gefördert werden, was durch die Nutzung von Daten aus vorherigen Studien und Tests unterstützt wird.

Zusätzlich wird die Rolle der Pegasus und wie diese Firma in die Partnerschaft zur Umsetzung des Projekts involviert ist, detailliert behandelt. Es wird besprochen, wie wichtig es ist, dass die Softwareentwickler und die Bildungsexperten eng zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Technologie den Anforderungen der Lehrkräfte und der Schüler gerecht wird. Die Herausforderungen, die mit der technischen Umsetzung in Schulen verbunden sind, werden ebenfalls thematisiert, einschließlich der Tatsache, dass nicht jede Schule die gleiche technische Unterstützung hat und dass eine ganzheitliche Ausstattung notwendig ist, um das Projekt erfolgreich zu implementieren.

Ein weiterer Diskussionspunkt ist die Perspektive der Bildungsforschung und wie wichtig empirische Studien sind, um Fortschritte im Bildungssystem zu messen und zu steuern. Mario und Stefan appelliere daran, dass es Zeit und Geduld braucht, um Veränderungen im Bildungssystem zu realisieren, weil dieses ein "Tanker" und kein "Schnellboot" ist. Sie schlagen vor, dass neben der technologischen und methodischen Entwicklung auch das Verständnis der Lehrkräfte und der Bildungsadministration eine entscheidende Rolle spielt.

Zum Schluss bringen sie wichtige Gedanken zu den Herausforderungen und Chancen, die KI in Zukunft für die Bildungslandschaft bieten könnte. Während KI sicherlich Vorteile bringen kann, betonen sie die Notwendigkeit, kompetent mit dieser Technologie umzugehen und sie nicht als Allheilmittel zu betrachten. Diese Perspektiven sind wertvoll für alle, die an der Weiterentwicklung der digitalen Bildung teilnehmen möchten.

Insgesamt gibt die Episode spannende Einblicke in die Entwicklung und die zukünftigen Perspektiven von BYLESund in die verschiedenen Faktoren, die das Bildungssystem in Bayern beeinflussen können.

Shownotes: