Zu unserer heutigen Folge der HRM Hacks dürfen wir wieder Prof. Dr. Nele Graf begrüßen. Ging es bei unserem ersten Gespräch (Podcast-Folge 5) um agiles Lernen, erfahren wir von ihr heute, wie in modernen Unternehmen der Lernprozess sich verändert. Sie erzählt uns, was es mit Begriffen wie experimentalen oder kollaborativen Lernen auf sich hat und wie für Mitarbeiter der Lernprozess attraktiver gestaltet werden kann.

In regelmäßigen Abständen veröffentlichen wir an dieser Stelle interessante Podcasts, in denen uns Experten aus dem vielfältigen Bereich Human Resources einen Einblick in ihren Wissensschatz gewähren.

Viele weitere Hacks als Checkliste oder das gesamte Interview als Podcast oder Text findet Ihr https://www.hrm.de/podcast/lernen-lernen-mit-prof-dr-nele-graf-episode-19/.

Kontakt zum unserem heutigen Podcast-Gast Nele Graf: https://www.hrm.de/mitglieder/nele-graf/

Tape Art Cover Bild by Max Zorn : http://www.maxzorn.com / https://youtu.be/iGqo7e-FN0s

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Viel Spaß mit dieser Podcast-Folge.

So manch einer denkt nur ungern an die Schul- und Studienzeit zurück. Auswendig lernen, ständige Prüfungsangst und vollgestopfte Lehrpläne vergraulten nicht wenigen das Lernen. „Das sind so die klassischen Assoziationen“, sagt Nele Graf. Doch mit dem modernen Lernen in der Berufswelt habe dieses Bild nicht mehr viel gemein. „Heute geht es vielmehr darum, im Arbeitskontext zu lernen, auch permanent zu lernen.“ Denn ständiges Lernen sei quasi überlebensnotwendig geworden. „Um als Mitarbeiter wettbewerbsfähig und erwerbsfähig zu bleiben, ist es wichtig, neue Lernkompetenzen aufzubauen“, sagt die Lernexpertin. Und dafür brauche es eine neue Form des „herantastenden, experimentalen und kollaborativen Lernens“.

Für Personalentwickler in Unternehmen bedeute dies, bei Mitarbeitern zunächst mal das entsprechende Bewusstsein zu schaffen. „Also thematisieren, dass sich das Lernen ändert und darüber hinaus die Leute dabei unterstützen, eine Selbststeuerung des Lernens und die dazugehörigen Lernkompetenzen aufzubauen“, sagt Nele Graf. Dabei sollte das Entwicklungstempo wohl dosiert sein, also „die Freiheitsgrade langsam erhöht werden“. Den Mitarbeitenden E-Learning-Formate vor die Füße zu werfen und zu sagen, hier habt ihr eure Zugänge, sei wenig erfolgsversprechend. „Die kennen diese Art des Lernens nicht.“ Dann lieber mit Formaten wie Barcamps anfangen. „In denen findet immer noch eine Orientierung statt“, sagt Nele Graf, „es ist klar, wann es stattfindet, wo es stattfindet, und trotzdem kann ich schon mal meine Inhalte einbringen“.

Ungemein wichtig für den Lernprozess sei die kontinuierliche Unterstützung der Mitarbeiter, sagt Nele Graf. Nicht nur das Lernergebnis stehe im Vordergrund, sondern auch der Lernprozess. „Als Personalentwickler macht es Sinn, wenn ich neue Formate, die beispielsweise eine höhere Selbststeuerung der Lernenden erfordern, zusammen mit den Führungskräften reflektiere und daraus neue Erkenntnisse gewinne.“ Dabei sollten sich Personaler und Vorgesetzte ständig den Fragen stellen, wie sie die Lernenden noch besser unterstützen, deren Lernprozess noch selbstverantwortlicher gestalten können. „Und ganz nebenbei sieht man, welche Formate funktionieren und welche nicht“, sagt Nele Graf.

Lernen sollte darüber hinaus nicht als Einzelkämpferdisziplin verstanden werden. Never learn alone sei das Motto, sagt Nele Graf. „Lernende sollten nicht in der Konsumentenrolle verharren, sondern das erworbene Wissen gleichzeitig im Austausch mit anderen weitergeben.“ Damit sei nicht nur den Kollegen geholfen, auch die eigenen Lernkompetenzen würden gestärkt werden. Nele Graf bezeichnet es als „der lernende Lehrende oder lehrende Lernende“. Personalentwickler seien daher gut beraten, Möglichkeiten zu schaffen, dass Mitarbeitende gemeinsam lernen könnten. „Dieses Miteinander erzeugt positiven sozialen Druck“, sagt Nele Graf.

Abschließend stellt sich die Frage, ob Lernen denn Spaß machen müsse, wie es in manchen Medien immer wieder propagiert wird. „Spaß ist das falsche Wort“, sagt Nele Graf, „das impliziert ja, dass ich nur das lerne, wozu ich Lust habe, und so funktioniert die Realität nicht“. Ob der Grundschüler das Einmaleins oder die Führungskraft die neue Software – jeder müsse auch Dinge lernen, die ihm keinen Spaß machten. Wichtig sei in diesem Zusammenhang zu wissen, „wie mein Lernen funktioniert und wie ich mir das Lernen leichter gestalten kann“, sagt Nele Graf. Ein aktiver und kommunikativer Mensch sei meist besser beraten, eine neue Software mit „einem Buddy, Coach oder in einer Community zu lernen“. Der eher Introvertierte ziehe womöglich „die Lektüre eines 300-Seiten-Buchs vor“, sagt Nele Graf.

Zur Person: