又是一本成功的「寓教於樂」的好繪本。 「氣噗噗」是大人小孩都很熟悉的情緒。 作者巧妙地以「氣噗噗」的情緒來抓住讀者的眼光，實在很厲害。 文圖兩位作者均以幽默的筆調，巧妙的把魷魚和章魚的同異處，一清二楚地展現在讀者的眼前；若所有的學習都能如此輕鬆有趣，豈不樂哉～  

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這又是＃宮西達也 超級有趣好玩的一本大作，能夠寫出一本又一本這麼有趣的書實在是太厲害了！ 整本書充滿了驚喜，會讓孩子看了還想再看的好書！這樣的書，就是勾引孩子愛上閱讀的「利器」，不是說什麼人生大道理，更不是說什麼哲學思想，就是有趣、有趣極了！就是因為這麼有趣，才會讓孩子感受到「閱讀的快樂」，有了這樣的快樂，就能把閱讀和孩子緊緊的黏在一起了～  

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不喜被設限在一個框架下的何華仁先生，喜以多元的創作風格挑戰自己的極限！

這次以詩歌般的文體，佐以童趣的畫風，邀請各式各樣猛禽逐一登上舞台，幾乎一個跨頁，就展現一隻猛禽的特性或生活型態！能夠這樣表現，若非具深厚的文學、美學功力，和深切了解猛禽者，是絕對做不到的。

但是，何華仁先生就是一個兼具了以上條件的生態繪本創作者；他的作品，絕對適合野外觀察之餘，在大自然裡，在風中、在樹下，大聲朗讀的一本好書！

＃風中有鷹,#玉山社出版,＃星月書房,#何華仁,#生態文學,#猛禽,#本土作家,#台語,#母語,#唸讀台語冊,#適讀年齡3歲至7歲,#繪本,#李苑芳,＃朗讀故事,＃詩文體

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不喜被設限在一個框架下的何華仁先生，喜以多元的創作風格挑戰自己的極限！ 

這次以詩歌般的文體，佐以童趣的畫風，邀請各式各樣猛禽逐一登上舞台，幾乎一個跨頁，就展現一隻猛禽的特性或生活型態！能夠這樣表現，若非具深厚的文學、美學功力，和深切了解猛禽者，是絕對做不到的。 

但是，何華仁先生就是一個兼具了以上條件的生態繪本創作者；他的作品，絕對適合野外觀察之餘，在大自然裡，在風中、在樹下，大聲朗讀的一本好書！  

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阿嬤真是太粗心了，竟然上傳了一個尚未下載完成的檔案上來！感謝Nancy Wu好心在上面留言告知。

今天一早起床看到這個留言，就立刻處理，造成困擾之處，敬請見諒。

何華仁（Hwa Jen Ho）

＃鳳頭蒼鷹 台語叫做 ＃粉鳥鷹。 

而＃鴿子，的台語叫做 ＃粉鳥仔。看起來，這種鷹，是鴿子的的頭號殺手呢！

這本書除了描述居住在台北市大安森林公園的鳳頭蒼鷹（粉鳥鷹仔）外，也涉及以他物種的生活喔。 

作者生動以生動筆觸，透過文圖互映的方式，帶孩子走進台北市大安森林公園，在深厚的文字鋪陳下，流暢的讓住在裡面的動物，逐一登場。

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是何華仁老師的一本大作，這本書是在描述居住在台北市大安森林公園的鳳頭蒼鷹，台語叫做「粉鳥鷹仔」（鴿子鷹）以及其他物種的生活。 作者生動以生動的文圖互映的方式，帶孩子走進公園裡，逐一的為他們介紹裡面的動物，實在是一本精彩且難得的生態繪本，在深厚的文字鋪陳下，朗讀時特別的順暢，深深的吸引住幼兒的注意力！  

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當孩子3歲左右時，開始準備要進入“有故事情節”的閱讀階段，此時“小章節”書寫法的故事，是最佳的銜接文本，將協助孩子順利的拉長閱讀內容。 對於沒有聆聽故事習慣的孩子，這本《我好壞好壞》一再的出現不被鼓勵表現的“負面語言”，而這樣的語言，往往最能吸引孩子的注意，因此，它也可納入“誘餌書”的行列！ 最有趣的是，作者亞歷山卓‧桑納在最後，安排了“獅子”出場，孩子將發現這隻鱷魚，立刻展現出“見人說人話，見鬼說鬼話”的本事，讓人不禁會心一笑！ 如果您對我的頻道有興趣歡迎按讚、訂閱，分享並給我五顆星。

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愛，是沒有條件的。 不因為他聽不聽話、乖不乖；更不因為他認不認真、厲不厲害！ 要讓孩子學會自我接納前，你得先完全接納孩子。 這是一本非常值回票價的書，一本書卻有兩個故事，無論是搗蛋不聽話的那個角色，或是懂事體貼的角色，都是媽媽的最愛；當孩子一再聽到大人讀這兩個故事時，內在的「自我價值」會自然湧現；因為，他知道，爸媽的愛，隨時都在。  

這是我一年前錄製未完成的作品，今天發現，重新剪輯與大家分享；當時設備較不足，請大家見諒。 

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謝謝！

作者透過簡單有趣的故事，說出深沈的哲理。 生命要如何表現才稱得上「美好」？ 簡樸？繁複？ 哪個才能如實地展現生命原來的樣貌？ 不過，對幼兒而言，有趣，才是關鍵！因此，先讓我們一起跟孩子享受這本古意盎然的好書吧！  

彩鷸是屬於鷸鴴科的水鳥。 作者何華仁老師長期在宜蘭觀察彩鷸的生態，早期臺灣碾米機尚未普及，農家發現彩鷸在低頭啄食稻米，再抬起頭來的動作跟他們用腳踩後端，利用槓桿原理讓稻穗離開稻桿的土人勾仔的動作很像，因而統稱這些鳥兒叫做「骨簪仔」（此資料由陳世揚老師提供） 許多長期生長在台灣的人，不知道我們這塊土地有許多珍貴的生物；感謝何華仁老師花一輩子的力氣去觀察，更為我們的下一代，畫下一本本精美的繪本，讓台灣世世代代的孩子，都能認識這些生物，更以生為台灣人為榮！ 

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