Comment peut-on exploiter le jeu comme un outil d'apprentissage ?

La question de l'importance du jeu en tant qu'outil pédagogique se pose. Peut-on réellement apprendre par le jeu ? Et si c'est le cas, dans quelles conditions cela est-il possible ?

De nos jours, les enseignants et les formateurs montrent un intérêt croissant pour l'utilisation de divers types de jeux. Cependant, comment se produit l'apprentissage à travers le jeu ? Quels facteurs doivent être pris en compte lors de la conception de dispositifs d'enseignement intégrant des éléments ludiques ?

Pour répondre à ces questions, nous allons discuter avec Eric, auteur du livre “Le Paradoxe du Marionnettiste - Jeu et apprentissage” et professeur en technologies éducatives à l’Université de Genève.

Avec au programme :

1. Ludification

2. Les situations d’apprentissage

3. Les postures

Pour plus d'informations et d'autres contenus :

• Le jeu Classcraft : http://tinyurl.com/outils-numeriques-enseignants

• La méthode du chocolat sur les brocolis : Egenfeldt-Nielsen S., Overview of research on the educational use of video game, Digital kompetanse, vol. 1, 2006-3, p. 184–213.

• Ressource EtrePROF - Expérimenter des activités ludiques au collège : http://tinyurl.com/7-activites-a-experimenter

• Le collectif Team Ludens : https://www.semperludens.fr/

Une série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.

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