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你喜歡聽音樂嗎?每個時代都在用「自己的方式」聽音樂,從錄音帶到打開串流就能享受成千上萬種旋律,音樂不僅點綴了生活,象徵了一個世代的集體記憶、社會現況,也反映著政府的文化統治。
上次我們提到108課綱的素養教育有兩個詮釋方法,人格養成與認知習慣。這集我們要介紹的《學習如何學習》可以說是第二路徑中的經典之作。
「孩子為了什麼去學校?」你是否想過這個問題呢?
調皮的野貓軍團不僅會開火車、還能飛上天,
《在素養天空下》是顧蕙倩老師思索「何謂素養」的最新作品。曾任師大附中教師,現在大學任教的顧蕙倩老師,怎麼看待108課綱下的素養教育轉向呢?
語言需要刻意練習,文學需要詮釋架構。瑞典的國語文教育示範了將語言教育與文學教育分開後,成效似乎不錯。
年幼的孩子難以用言詞表達情緒,
科技時代來臨,人手一機已成現狀,
相對於社會主義的資本再分配,自由主義長期以來一直提不出關於收入的烏托邦模式。直到「基本收入」的制度。
受到經濟學影響的我們,很容易以為人類是先有貨幣才有「債」的信用概念。但是從人類學的觀點,在各種人類社會裡,我們看到的反而是先有債,再有貨幣。
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