《馬力歐陪你喝一杯》是一個「人物深度專訪」的網路廣播節目(Podcast),專訪對象從高階經理人,企業CEO,到在各個不同領域上的專業者。我們聊的內容從企業動態、商業趨勢到各種各樣不一樣的人生故事。希望透過他們的分享,可以帶給你不同觀點與思考模式,還有追求夢想的勇氣。
在這裡,我們喝的不是酒也不是水,而是各種關於人生的滋味。
《馬力歐陪你喝一杯》每週一集(太長時候
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《馬力歐陪你喝一杯》是一個「人物深度專訪」的網路廣播節目(Podcast),專訪對象從高階經理人,企業CEO,到在各個不同領域上的專業者。我們聊的內容從企業動態、商業趨勢到各種各樣不一樣的人生故事。希望透過他們的分享,可以帶給你不同觀點與思考模式,還有追求夢想的勇氣。
在這裡,我們喝的不是酒也不是水,而是各種關於人生的滋味。
《馬力歐陪你喝一杯》每週一集(太長時候
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The podcast currently has 483 episodes available.
▲管理QA EP33:
聽眾(農村姑娘)來信:我跟目前的主管蠻好的,但也是因為很好,才能相比前主管根本是職場霸凌,交待一堆工作在說妳做不好,或是言語上常常有針對能力的人身攻擊,想問有沒有什麼方式可以告訴新鮮人,什麼是磨練,什麼已經超出磨練的範圍了!
◇喝一杯單元「管理通靈信箱」◇
單元中,身為「關鍵評論網集團」創辦人兼內容長的馬力歐,將親自回覆你在職場管理上,所面臨的疑難雜症與困境。
無論你是「職員」不懂主管的想法與決策,還是到底如何與主管溝通討論;或是身為「主管」的你,在團隊中遇到的溝通挫折與決策難題,都歡迎點選下面表單連結提出問題,就有機會讓馬力歐在節目中回覆他對這管理難題的想法:https://forms.gle/qQte5nG26ULpdfgQ6
▲收聽&社群傳送門:https://linkby.tw/drinkwithmario
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《馬力歐陪你喝一杯》節目製作邁入第八年!喝一杯經典「人物故事訪談」繼續耕耘,陸續探索這世界有趣的靈魂們!
▲本集內容
各位棒球迷注意,本集邀請到的是YouTuber-台南Josh!先幫準備收聽這集的聽眾打個預防針,這集會出現不少棒球專業用語,收聽門檻稍微有一點點高,如果需要補充更多相關專業術語知識,歡迎閱讀台南Josh的新書《嗨嗨我是Josh》。
現在大家認識的Josh可能是因為他的Youtube頻道《台南Josh》,不過Josh原本是念成大材料系、材料所,一開始做Youtube只是好玩。
當初他很愛玩夾娃娃機,加上Youtube有廣告分潤,所以他就拍自己夾娃娃的過程上傳,但後來發現越來越多人拍類似題材,所以他才念頭一動,轉往拍攝棒球題材。
本來他的影片都沒有露臉,但一方面他需要有其他的特色,另外一方面也剛好大聯盟官方來信通知他,照片使用方式有版權問題,所以才開始改為自己在鏡頭前面解說。Josh說,一開始要露臉的時候非常不習慣,到現在也還沒習慣,還在努力中。
另外,目前Josh在台灣棒球圈知名度很高,去球場看球幾乎一定會被認出來,Josh說,這當然也是有好有壞,不過壓力的確還是會在。
他去年花了56天去了美國大聯盟30個棒球場,我請他推薦三個好玩、有特色的球場給大家!
✉️每週一單元「管理通靈信箱」,馬力歐將親自回覆你在職場管理上,所面臨的疑難雜症與困境。
無論你是職員,不懂主管的想法與決策,還是到底如何與主管溝通討論;或是身為主管的你,在團隊中遇到的溝通挫折與決策難題,都歡迎點選下面表單連結提出,就有機會讓馬力歐在節目中回覆他的想法:
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▲本集使用的音樂:
Impressions (Acoustic) by Robert Alan Dunn
Creative Commons CC BY SA 3.0
Robert-dunn-15 – Impressions-acoustic
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▲管理QA EP32:
聽眾(卡皮巴拉)來信:我第一次當主管,管理的同事年紀都比我大,且習慣了他們現有的工作模式,對新增加的工作內容感到抗拒,這讓我們的關係有點緊張。我必須完成主管的要求,該如何安撫他們,讓他們願意接受這些變化?
◇喝一杯單元「管理通靈信箱」◇
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▲本集內容
今天這集先講結論,絕對是滿滿的生活智慧王!來賓是劉必榮老師,東吳大學政治學系教授,學術專長包括:國際政治、國際衝突、談判理論,尤其是談判,他應該是華人數一數二的談判大師!
我們從劉老師一開始如何走上國際關係研究這條路開始聊起,他15歲就立志要念外交系,原來是因為當時台灣退出聯合國,學校老師講到這件事,但他完全不懂是怎麼一回事,加上後來的保釣運動等等,引發了他想要搞清楚這些事情的動機,所以大學就決定念外交系。
雖然他也考上了外交官資格,但是他後來決定繼續往學術路線,而非第一線作戰,考了公費留學美國,開啟了他對於國際關係研究之路。
不過劉老師也說,其實有點可惜當時專注唸書,拿到學位就返台,沒有花更多時間在人際關係上,少了很多可能的人脈。
另外,我們很常談「台灣人沒有國際觀」,但這個國際觀的定義是什麼?而如果要培養國際觀,除了看關鍵評論網,看我們Youtube的各個國際節目之外,還有什麼方法呢?
當然劉老師除了國際觀之外,還有一個專長是「教談判」,這個在美國唸書的時候意外接觸到的能力,返國之後因為一些機緣之下,開始開了許多課,就這樣一路講了30幾年。
他有兩本關於談判的書,一本是《劉必榮談判精華課》,一本是《利與贏:劉必榮談判實戰課》,前一本有多一些理論架構,後一本比較實際案例稍微輕鬆一點。我們今天則是拿了很多案例、故事來講談判,就算你是一般上班族,相信也可以從中收穫很多。
比如說,如果你今天想要轉職、跳槽或是買房子、教小孩,相信都可以從今天劉教授跟我們分享的各種精彩故事案例中,獲得啟發。
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▲管理QA EP31:
聽眾(30秒泳者)來信:針對經常性的工作,如每月固定的專題報導,屬下常遇到在提交議題後,管理者已讀不回,導致只能在最後幾天內趕工完成多篇深度報導。身為記者,應如何應對這樣的情況?
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▲本集內容
蔡燦得,最一開始踏入演藝圈,是5歲時演廣告,因為常常被稱讚,也就喜歡上了表演。她早期演出很多老三台的古裝片,後來在華視90年代的家庭四部曲,也就是知名的「全家福、佳家福、納桑麻谷我的家、母雞帶小鴨」中演出,是馬力歐小時候印象很深刻的少女演員。
蔡燦得除了影像的演出外,也接演演舞台劇,不過她說,一開始非常不習慣舞台劇的工作方式,也覺得自己受到很大的挫折和打擊,一度中斷,後來加入果陀劇場的《淡水小鎮》演出,開啟了她對於舞台劇不一樣的想法和演出方式。
蔡燦得說:「以往覺得我應該由別人來肯定,但在戲劇中把問題解完後,發現人生的結也打開,我好自由喔!」
她在果陀劇場參與了非常多演出,包含了最近的新戲《妳和我和他的真相》,這齣戲的首演是在2023年底和2024年初,這次10月18日的演出是加演。我們也聊到這齣戲的內容以及她所飾演的角色。
蔡燦得說,她的角色雖然看起來很乖巧老實,但其實會發現,好像這個角色其實什麼都知道,是非常複雜的角色,她自己很享受。
我們也聊到舞台劇對她的影響,她在舞台上曾經發生過的各種趣事,比如:《淡水小鎮》演出時,發生洋裝後面拉鍊卡住、麥克風接收器從衣服上掉下來,做完一段演出,驚覺自己剛剛是自動導航模式等等。
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▲管理QA EP30:
聽眾(Ching)來信:我是新任基層技術主管,管理兩位勞力職員工。儘管我設置了SOP並說明工作內容,但下屬工作成效不如預期,甚至反指責我交代不清。我的上級主管認為我沒能激發下屬的工作熱誠,且下屬覺得待遇與工作強度不成比例。面對這樣的困境,我該如何有效管理勞力職員工、激發他們的工作熱情、並減少工作失誤?
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▲本集內容
宋怡慧老師,目前是新北市立丹鳳高中圖書館主任。持續在學校中推廣閱讀,被封為「閱讀傳道士」,當然會很好奇她一年大約會看幾本書?也不算太出乎意料的,她說「大約3-400本。」聽起來很多,但她也說,並不是每一本都會細讀,而且因為書讀多了,很多東西可能都會連在一起,讀起來更快。
另外,她將丹鳳高中的圖書館改變成一個藏書豐富且設計感十足的知名圖書館,這個過程又是怎麼開始呢?
在推廣閱讀的過程中,其實她花了很多時間說服家長,而當家長也因為學生並沒有因為晨讀課外書,造成成績退步後,這些家長也變成了有親身經驗的推廣大使。
另外,怡慧老師在10年中,寫了14本書,最新的一本《臺灣潮人誌:8位舉足輕重的臺灣造局者》運用聯合國17項永續發展目標(SDGs),套用到歷史人物上。
這8位歷史人物包含:鄭成功、莫那魯道等,這些台灣歷史人物經歷,可能跟你過去上課學習到的歷史印象,不太有這樣的SDGs的連結,這本書嘗試用不同的寫法來介紹他們,讀起來很有意思。
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▲管理QA EP29:
聽眾(麻瓜)來信:我的主管講話婉轉含蓄,我經常聽不懂他的真正意思或具體要求。有時我會問他該怎麼做,他卻回應「這個你需要自己思考」。即使他提供思考建議,我還是無法得到明確的指示,結果做錯了還被指責。請問該如何與這樣的主管溝通,避免誤解或工作上的錯誤呢?
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▲本集內容
厭世國文老師,是一位高中國文老師,他經營的IG帳號上有非常多哏圖、諧音哏,還有古文的圖說分享,目前有超過10萬的追蹤者。
厭世國文老師說,當初會經營IG只是想要找個「樹洞」發洩一下,裡面很多「教室裡面的廢話」常常讓人讀來會心一笑,但後來做著做著,也做出興趣,而且他也會想要去學習新東西,會做圖和短影都是因為這樣學起來的。
他也分析網路上會熱的內容,不外乎「知識性、激勵性和娛樂性」,雖然他也知道批評性的也會紅,但他避免不要為了紅去批評。
最近厭世國文老師出版一本新書,書名叫《厭世說新語》,其實這也不是他第一本書,這是他以「厭世國文老師」為名出版的第五本書。過去還有《厭世廢文觀止》、《厭世國文教室》、《厭世讀論語》等厭世系列,都是用不同的方式來推廣古文,他笑說,對應到科學普及的科普書,他是在進行古文普及的古普。
提到古文,我們最常聽到的討論串可能是「讀古文到底有沒有用?」他說這個問題可說是每隔一陣子就會被拿出來討論。的確我們不會在現實生活中使用,所以他也不會去說服學生這有用,但他會盡量讓這些古文讀起來比較有趣。
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