提到芬兰，我们总会想到白胡子、大红袍、乘雪橇、送礼物的圣诞老人。这个北欧国家，为什么它的教育，在不长的时间内，成为了世界各国竞相研究和取经的对象？不仅在国际学生测评PISA中名列前茅，还以学习时间最短、学生之间的差异最小而闻名全球。进而，有消息称，芬兰将打破传统的课程分科教学，全部采用基于现象的主题式学习，这个消息一石激起千层浪，到底是真的还是假的？芬兰教育最值得借鉴的，究竟是什么呢？本期《成长你我他》，全球教育系列，我们访问几位芬兰教师，一同探究，芬兰教育“全球第一”，到底有没有秘密？

在成长过程中，无论学了多少教育的理论，生活总是千变万化，因此，每天遇到的问题都是新的。该如何解决呢？本期《成长你我他》要回答5个问题，分别涉及孩子的吃饭、在幼儿园怎么样守规矩、父母怎样处理孩子撒娇、在路上看到别的家长对孩子的不当行为，该如何处理？等问题。

迪拜，一座以建筑奢华、财富聚集而闻名的中东国际都市，在印象中，似乎那只是旅游短暂停留的地方。不过，有一位旅居迪拜的年轻中国妈妈，从教育的角度，看到了迪拜的另外一面：友善、励志、多元。在迪拜这个财富之地，这位顶着学霸光环、任职跨国集团的职场精英，在养育两个孩子时有什么心得？她也会有焦虑吗？也需要给孩子择校吗？她又怎样平衡工作与家庭冲突呢？本期《成长你我他》全球教育系列，我们来听丁阳璐女士的分享——剑桥才女在迪拜：高起点妈妈也会焦虑吗？

许多人认为，德国制造的优质与德国人严谨的性格有关，而德国人的严谨又与德国早期教育有关。那么，德国人自己是否赞同这个说法？在两位德国作家斯文•汉克和史蒂芬•奥特的眼中，德国教育是与中国教育有何不同？为什么斯文•汉克认为德国幼儿园更自由？可是崇尚自由的德国人，为什么却以遵守规则而闻名？研究德国文化的中国学者、记者对此又有怎样的解读？ 本期《成长你我他》全球教育系列，我们一同探究：德国早期教育——是更重规则？还是更重自由？

没有公平，人类世界的持续将是困难的。但到底什么是公平？当翻山越岭去上学的乡村孩子牵动人心的时候，城市家长们正在为学区房而不惜血本；当打工子弟难以在都市里寻求“学籍”的时候，超级学校的学生正为“改变命运”而魔鬼训练、决战高考……在社会资源不均衡的情况下，追求教育的公平，现实吗？如果没有家庭内、课堂中和学校里的公平，未来的社会能公平吗？“世界第一”的芬兰教育是如何理解和实现“教育公平”的？本期《成长你我他》，我们以第五届小学教育国际会议的“教育公平论坛”为契机，倾听学者、教师、家长、孩子的看法，一起探讨：教育公平的起点究竟在哪里？

他，曾经是中学教师，一个偶然的机会，去到了安徒生的故乡——丹麦，从此便与丹麦教育结下不解之缘。不仅求学于丹麦，他还决心将丹麦式教育介绍到中国。丹麦为何如此强烈吸引了他？为什么丹麦被评为全球幸福指数最高的国家？是怎样的文化造就了安徒生这样的世界童话大师？在这个童话般的国度，这位中国教师有怎样的发现与体验？本期《成长你我他》，我们特邀安徒生国际幼儿师范学院创始人董瑞祥先生，分享他眼中的丹麦教育，一起探究：丹麦人怎样看待幸福？幸福与教育有怎样的关系呢？

孩子的成长，需要家庭与学校共同携手。不过，家校合作，是建立家委会吗？家委会都做些什么？是去学校做义工？还是和教师一起监管孩子？家长与教师对合作的期待有什么相同与差异？是否会联手助推应试教育？小学阶段进行素质教育，中学再对付应试教育，可行吗？参与合作的家与校，孩子的成长又有什么不同呢？本期《成长你我他》，我们走进在江苏昆山举行的2017全国家校合作经验交流会，一同探究：家校合作是建立家委会吗？家与校为谁而合作呢？

对于生活在平原的人来说，青藏高原的可可西里，是一个遥远的地理概念。我们或许从新闻中，了解到三江源和藏羚羊的保护，但是，可可西里与我们的生存与生活有多少关联？对可可西里的科学考察，是科学家的事还是大众的事？科学普及的关键是什么？学生撰写科学论文、参加科技大赛，是科普教育的目标吗？本期《成长你我他》，我们特邀多年深入可可西里科考的生态学家王方辰、北京四中地理特级教师李京燕、全人教育学者林志敏，共同探讨科学考察与科普教育的关系，一起思索：可可西里离我们有多远？

据调查显示，中国父母有一半处于焦虑状态，其中三分之一是中高度焦虑。我们的父母到底在担心什么？青少年从学业、到以后的就业，从情感发育到未来的婚姻家庭，会出现危机吗？家庭教育到底是谁教育谁？是该听父母的还是听孩子的？学者专家能给出应对危机的良方吗？ 本期《成长你我他》，我们走进在成都举办的2017中国国际家庭教育论坛，一同探究：家庭教育：我们能看到危机、应对危机吗？

在全球化时代，随着信息化与人工智能的到来，人类的学习发生了巨大改变。什么是“深度学习”？什么是“浅度学习”？学习的深与浅，与应对未来社会的挑战，有多大的关系？“深度学习”是为了成就精英、学霸吗？中美两国对教育的认识有什么相同与差异？教育比较之下，我们可以做怎样的选择呢？本期《成长你我他》，我们专访美国州大学波士顿校区终身教授严文蕃先生，为我们梳理：中美在“深度学习”领域中的相同与差异，一起探究：“深度学习”是为了成就“精英”吗？